第二部分專題一書法與對聯(lián)優(yōu)秀ppt課件—中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、第二部分 基礎(chǔ)知識積累一張圖說考情課程標(biāo)準(zhǔn)1.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識常用漢字 3500個(gè)左右。2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫 的速度。3.臨摹名家書法，體會書法的審美價(jià)值。4.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)；了解常用 的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知 識和文化常識。5.學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部 名著。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.了解漢字的構(gòu)字方式和形體演變的過程，識別不同的書體并了解其特點(diǎn)，辨識 一些常見的繁體字，了解對聯(lián)的

2、基本知識，結(jié)合簡單的書法知識準(zhǔn)確規(guī)范地用 要求字體（楷書為主）書寫。復(fù)習(xí)要點(diǎn)2.掌握詞語、短語結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型、標(biāo)點(diǎn)符號等基礎(chǔ)知識，能隨文理 解文章的語言難點(diǎn)。3.了解常用的修辭手法，能識別并說出其作用，能學(xué)會通過仿寫、擬寫等方式運(yùn) 用常見的修辭手法。4.了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識，閱讀名著，了解朗讀、賞析現(xiàn) 代詩歌的基本方法。考情分析 近5年的山西中考真題中，基礎(chǔ)知識的考查主要集中于1、3、4、5題，分值共9分。從內(nèi)容上看，20162020年中考題中的基礎(chǔ)知識考查涉及書法臨摹與鑒賞、漢字的構(gòu)成方式和形體演變、字形（改正錯(cuò)別字）、詞義、詞性、短語結(jié)構(gòu)、復(fù)句（關(guān)聯(lián)詞）、標(biāo)點(diǎn)

3、、修辭、朗讀、名著閱讀等。名著閱讀每年必考，語法知識也是高頻考點(diǎn)，詞性、短語、復(fù)句多次考查，句子成分考查較少。課文涉及的重要作家作品知識和文化常識在這部分基本不作考查。 這部分內(nèi)容應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容積累相關(guān)知識，隨文靈活運(yùn)用知識，本部分安排了系統(tǒng)講解與練習(xí)。（續(xù)表）考點(diǎn)概覽字形稍長，略帶隸意，筆力剛勁婉潤，嚴(yán)謹(jǐn)工整，平正峭勁，后人稱為“歐體”。啟功書法的特點(diǎn)： 、正、剛、 。常見書法作品鑒賞及書寫 2020武威書法是獨(dú)特的漢字藝術(shù)。（1）班志遠(yuǎn)小組準(zhǔn)備了以下四幅書法作品來給同學(xué)們講解，下列賞析內(nèi)容不恰當(dāng) 2020武威書法是獨(dú)特的漢字藝術(shù)。章法清朗，氣息清新，令人神清氣爽。要求字體（楷書為主）書寫。

4、學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部初中階段重要書法家常識（1）班志遠(yuǎn)小組準(zhǔn)備了以下四幅書法作品來給同學(xué)們講解，下列賞析內(nèi)容不恰當(dāng)初中階段重要書法家常識自創(chuàng)“柳體”楷書，與顏真卿一起被后人譽(yù)為“顏筋柳骨”。山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒 往來無白丁 可以調(diào)素琴 閱金經(jīng) 無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 南陽諸葛廬 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有草書（如“浩浩”是仄聲，“溶溶”是平聲）結(jié)體扁平，橫長豎寬，工整精巧，俗稱“蠶 頭燕尾”。寫得比較放縱流動，近于草書的稱“行草”；2020海南中華書法歷史悠久，博大

5、精深。專題一 書法與對聯(lián)考點(diǎn)一 書法初中階段重要書法家常識楷書四大家代表人物字體特點(diǎn)示例代表人物字體特點(diǎn)示例顏真卿方嚴(yán)正大、雄渾雍容，筆畫橫輕豎重。自創(chuàng)“顏體”楷書。柳公權(quán)字體勁美，筆畫鋒棱明顯，偏重骨力。自創(chuàng)“柳體”楷書，與顏真卿一起被后人譽(yù)為“顏筋柳骨”。初中階段重要書法家常識楷書四大家代表人物字體特點(diǎn)示例代表人物字體特點(diǎn)示例歐陽詢字形稍長，略帶隸意，筆力剛勁婉潤，嚴(yán)謹(jǐn)工整，平正峭勁，后人稱為“歐體”。趙孟頫圓轉(zhuǎn)遒麗，結(jié)構(gòu)寬博深穩(wěn)，運(yùn)筆酣暢圓潤，形體端秀而骨架勁挺，后人稱為“趙體”。上聯(lián)：一輪明月顯閑情逸致春宵載酒閑歌樂府神怡秋風(fēng)閉戶晉祠圣母殿聯(lián)中，“脈”為仄聲，判斷此聯(lián)為上聯(lián)；啟功書法的

6、特點(diǎn)： 、正、剛、 。掌握詞語、短語結(jié)構(gòu)、句子成分、復(fù)句類型、標(biāo)點(diǎn)符號等基礎(chǔ)知識，能隨文理淡 泊 明 志 寧 靜 致 遠(yuǎn) 或辨析下面四種字體的特點(diǎn)及喻意，最適合贈與他的一幅是( )筆畫平正，橫平豎直，點(diǎn)畫分明，結(jié)體“平正而不呆，齊整而不拘”。從內(nèi)容上看，20162020年中考題中的基礎(chǔ)知識考查涉及書法臨摹與鑒賞、漢字的構(gòu)成方式和形體演變、字形（改正錯(cuò)別字）、詞義、詞性、短語結(jié)構(gòu)、復(fù)句（關(guān)聯(lián)詞）、標(biāo)點(diǎn)、修辭、朗讀、名著閱讀等。山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒 往來無白丁 可以調(diào)素琴 閱金經(jīng) 無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 南陽諸葛廬 西蜀

7、子云亭 孔子云 何陋之有請欣賞下面書法作品，按要求答題。山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒 往來無白丁 可以調(diào)素琴 閱金經(jīng) 無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 南陽諸葛廬 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有行書清晨入古寺 初日照高林寒食帖的字體屬于行書，結(jié)構(gòu)勻稱，平正端莊。（如“浩浩”是仄聲，“溶溶”是平聲）（上下聯(lián)都突出晉祠水圣泉靈，氣勢不凡）常見書法作品鑒賞及書寫聯(lián)已給出，請完成下聯(lián)。初中階段重要書法家常識行書書法家代表代表人物字體特點(diǎn)示例代表人物字體特點(diǎn)示例王羲之飄若游云，矯若驚龍，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，被后人尊為“書圣”。米芾動靜結(jié)合，飄

8、逸超邁，沉著古雅，痛快淋漓，欹縱變幻，雄健清新。五種常見漢字的字體特點(diǎn)字體名稱字體特點(diǎn)示例字體名稱字體特點(diǎn)示例篆書大篆：筆畫勻稱，粗細(xì)劃一，細(xì)勁挺直?？瑫P畫平正，橫平豎直，點(diǎn)畫分明，結(jié)體“平正而不呆，齊整而不拘”。小篆：字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。行書筆畫流動自如，或簡省點(diǎn)畫，或并合線條。寫得比較放縱流動，近于草書的稱“行草”；寫得比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱“行楷”。隸書結(jié)體扁平，橫長豎寬，工整精巧，俗稱“蠶 頭燕尾”。草書結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，點(diǎn)畫連字，偏旁假借，結(jié)體縱任奔逸。 注：由于古代書法作品從右向左書寫，因此鑒賞書法作品時(shí)，一般要從右向左讀其內(nèi)容，故對作品中的內(nèi)容畫線標(biāo)注時(shí)，應(yīng)在內(nèi)

9、容的下方或左側(cè)畫線。常見書法作品鑒賞及書寫行書彬彬有禮行書博雅達(dá)觀 行書 天道酬勤 行書寵辱不驚楷書春華秋實(shí)行書天朗氣清行書 風(fēng)華正茂楷書 恭謙禮讓行書海納百川行書厚德載物行書厚積薄發(fā)楷書惠風(fēng)和暢常見書法作品鑒賞及書寫行書集思廣益行書老驥伏櫪 楷書 寧靜致遠(yuǎn) 楷書 物華天寶楷書聞雞起舞行書勤能補(bǔ)拙行書清風(fēng)徐來行書松鶴延年楷書天道酬勤隸書德藝雙馨隸書鍥而不舍隸書心曠神怡常見書法作品鑒賞及書寫行書虛懷若谷行書學(xué)而時(shí)習(xí) 行書 學(xué)海無涯 楷書學(xué)無止境行書一言九鼎行書源遠(yuǎn)流長楷書知足常樂行書任重而道遠(yuǎn)楷書 崇德尚賢行書 清風(fēng)竹影楷書 香遠(yuǎn)益清楷書 琴韻書聲11石破天驚：多用來形容事情或文章議論新奇驚人。

10、不能誤用于形容消息驚人。干部們是冬天里的一把火，夏天里的一縷風(fēng)。讓和諧走進(jìn)心靈，讓世界五彩斑斕。清晨薄霧籠罩大地，聽著清潔工沙沙的掃地聲、商販們的各種吆喝聲；看著學(xué)生們?nèi)齼蓛墒譅渴挚鞓返刈呦驅(qū)W校的情形、上班族匆匆忙忙趕去上班的身影，誰都會驀然感動。感動于這些有著音符般動聽的和諧！【點(diǎn)評】若在一個(gè)有陽光的午后，躺在古樸的竹椅上，曬著暖暖的太陽，讀著這篇頗有韻味的散文，讀者很容易就走進(jìn)了作者精心營造的意境之中?？梢娮髡邔懽鞔宋臅r(shí)并不是在刻意作文，而是在深情地給我們描述她的夢想，一種“人和自然環(huán)境和諧地融為一體”的意境。文章的語言正如作者內(nèi)心一樣：樸實(shí)、真誠而又雋永！從結(jié)構(gòu)上看，文章以“家與環(huán)境的

11、和諧”“家中布局的和諧”“家與自然的和諧”三個(gè)小標(biāo)題來突出題目“和諧之家令人醉”不失為一種巧妙構(gòu)思。B. 在我和橘皮的往事中，作者用大量的筆墨飽含深情地緬懷自己的小學(xué)班主任。22強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨地說個(gè)不停。12相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。常誤用于待客。類似的詞還有“舉案齊眉”。故選C。他們只能去幾十里外挑水，而且?guī)资镆酝獾乃匆膊灰欢ǔ渥?，還要排長隊(duì)。面對這些情況，老百姓不知道如何是好。該怎么辦？【題3】B【點(diǎn)評】若在一個(gè)有陽光的午后，躺在古樸的竹椅上，曬著暖暖的太陽，讀著這篇頗有韻味的散文，讀者很容易就走進(jìn)了作者精心營造的意境之中?？梢娮髡邔懽鞔宋臅r(shí)并不

12、是在刻意作文，而是在深情地給我們描述她的夢想，一種“人和自然環(huán)境和諧地融為一體”的意境。文章的語言正如作者內(nèi)心一樣：樸實(shí)、真誠而又雋永！從結(jié)構(gòu)上看，文章以“家與環(huán)境的和諧”“家中布局的和諧”“家與自然的和諧”三個(gè)小標(biāo)題來突出題目“和諧之家令人醉”不失為一種巧妙構(gòu)思。A.小明將論語尋章摘句。截取了一段作為自己演講的內(nèi)容。由于連年的干旱，有些地方甚至幾個(gè)月沒有下過雨，到處的水源都枯竭了。以前連幾十年沒干過的老井都干了。農(nóng)民是心慌慌，人慌慌。這也不是，那也不是。D. 時(shí)間真如行云流水，剛進(jìn)入初中時(shí)的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時(shí)刻就已經(jīng)來臨。褒貶顛倒常見書法作品鑒賞及書寫草書寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦

13、寒來行書不以物喜不以己悲楷書 采菊東籬下悠然見南山草書潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸楷書非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)楷書會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小行書靜以修身儉以養(yǎng)德草書九萬里風(fēng)鵬正舉常見書法作品鑒賞及書寫行書臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)楷書善學(xué)者盡其理善行者究其難楷書天朗氣清惠風(fēng)和暢楷書天意憐幽草人間愛晚晴行書月影窗前靜琴聲雨后清楷書紙上得來終覺淺絕知此事要躬行 行書 學(xué)海無涯勤可渡書山萬仞志能攀隸書言之高下在于理道無古今維其時(shí)“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句詩描寫了詩人隱居后的生活狀態(tài)：東籬邊隨意采下一朵菊，不經(jīng)意間抬頭便望見了南山，景致自然優(yōu)美。詩中的“見”字用得極佳，雖無直接表現(xiàn)詩人的情緒，但仔細(xì)體會，自覺有

14、一種閑情逸致。同時(shí)這兩句詩也營造出一種平而有趣，淡而有味的意境，表現(xiàn)出詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。三、譯文曹劉：指曹操與劉備。語文要素：把握文章的核心概念，了解概念間的關(guān)系，理解作者的觀點(diǎn)。梳理文章的論述思路，分析作者所舉實(shí)例，體會實(shí)例與作者觀點(diǎn)的關(guān)系。（2）要把握客觀外物的精神實(shí)質(zhì)，融入自己的情感和感受，才能創(chuàng)造出美好的意境。不帶情感的寫作，是寫不出好文章的。引用古人“緣物寄情”的名句，旨在說明古人在景物描寫中融匯個(gè)人的情感的寫作手法，對意境進(jìn)行闡釋。引用名句，既有說服力，又使文章顯得典雅。第一部分( 1-4 )：說明什么是山水畫的意境。第二部分 ( 5-8 )：論述意境的產(chǎn)生必須身臨其境

15、，長期觀察。第一課時(shí)新課導(dǎo)入課后活動答:一是突出孫權(quán)的年少有為，“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的曹操校量，這需要非凡的膽識和氣魄。答:“悠悠”既指時(shí)同之漫長久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無窮?！安槐M長江派滾流”，借用杜甫登高詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，以此透露作者情感:無奈，傷感，抑郁。理解古詩意境人文主題：本單元的主題是讀書與鑒賞，選取了短文兩篇山水畫的意境無言之美驅(qū)遣我們的想象這4篇文章進(jìn)行編排。這些課文內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，警句迭出。通過學(xué)習(xí)，從讀書求知、藝術(shù)鑒賞方面，感受作家對精神生活層面的思考，為豐富精神生活打下基礎(chǔ)。年少：年輕。指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。 兜鍪（du mu

16、）：指千軍萬馬。原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。采菊東籬下，悠然見南山。常見書法作品鑒賞及書寫楷書大漠孤煙直 長河落日圓蕭關(guān)逢候騎都護(hù)在燕然楷書月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船 行書清晨入古寺 初日照高林曲徑通幽處 禪房花木深山光悅鳥性 潭影空人心萬籟此都寂 但余鐘磬音楷書故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍 不能十步駑馬十駕 功在不舍鍥而舍之 朽木不折鍥而不舍 金石可鏤常見書法作品鑒賞及書寫楷書水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何 年 我欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間 轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 不應(yīng)有

17、恨 何事長向別時(shí)圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟篆書 山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒 往來無白丁 可以調(diào)素琴 閱金經(jīng) 無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 南陽諸葛廬 西蜀子云亭 孔子云 何陋之有考點(diǎn)二 對聯(lián)對聯(lián)的定義 對聯(lián)是漢族傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對偶語句，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。章法清朗，氣息清新，令人神清氣爽。如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國國事興”。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接（上下聯(lián)都突出晉祠水圣泉靈，氣勢不凡）要求

18、字體（楷書為主）書寫。筆畫平正，橫平豎直，點(diǎn)畫分明，結(jié)體“平正而不呆，齊整而不拘”。記憶口訣：上聯(lián)仄聲貼右邊，下聯(lián)平聲貼左邊。初中階段重要書法家常識初中階段重要書法家常識淡 泊 明 志 寧 靜 致 遠(yuǎn) 或了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識，閱讀名著，了解朗讀、賞析現(xiàn)如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國國事興”。請欣賞下面書法作品，按要求答題。上聯(lián)： 了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識，閱讀名著，了解朗讀、賞析現(xiàn)上聯(lián)：一輪明月顯閑情逸致（2）中華書法往往喻示做人的道理。初中階段重要書法家常識從內(nèi)容上看，20162020年中考題中的基礎(chǔ)知識考查涉及書法臨摹與鑒賞、漢字的構(gòu)成方式和形體演變、字形

19、（改正錯(cuò)別字）、詞義、詞性、短語結(jié)構(gòu)、復(fù)句（關(guān)聯(lián)詞）、標(biāo)點(diǎn)、修辭、朗讀、名著閱讀等。對聯(lián)的基本特征晉祠圣母殿聯(lián)窮地脈對映天光（動賓短語）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同 平仄相合，音調(diào)和諧內(nèi)容相關(guān)，上下銜接 （此聯(lián)上下聯(lián)都是11個(gè)字）（如“浩浩”是仄聲，“溶溶”是平聲）（上下聯(lián)都突出晉祠水圣泉靈，氣勢不凡）上下聯(lián)對仗：結(jié)構(gòu)相同，詞性一致靈泉對圣水（名詞）浩浩對溶溶（形容詞）萬頃對九涯（數(shù)量詞）琉璃對珠玉（名詞）區(qū)分上下聯(lián)的方法平仄法：看每聯(lián)的最后一個(gè)字，仄聲（三、四聲）結(jié)尾的是上聯(lián)，平聲（一、二聲）結(jié)尾的是下聯(lián)。晉祠圣母殿聯(lián)中，“脈”為仄聲，判斷此聯(lián)為上聯(lián)；“光”為平聲，判斷此聯(lián)為下聯(lián)。記憶口訣：仄起平收。張貼

20、順序：上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊。晉祠圣母殿聯(lián)中，“靈泉”聯(lián)在右，為上聯(lián)；“圣水”聯(lián)在左，為下聯(lián)。記憶口訣：上聯(lián)仄聲貼右邊，下聯(lián)平聲貼左邊。按因果關(guān)系分：“因”為上聯(lián)，“果”為下聯(lián)。如“聚來千畝雪，化作萬家春”。按空間范圍分：小者在前，大者在后。如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國國事興”。針對訓(xùn)練1.2020海南中華書法歷史悠久，博大精深。請欣賞下面書法作品，按要求答題。 （1）請用簡化楷體，工整、規(guī)范地將下面文字抄寫在田字格內(nèi)。 雅 覽 天 下 書洞 名 世 上 事 （2）中華書法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高遠(yuǎn)，方正質(zhì)樸，扎實(shí)穩(wěn)重。 辨析下面四種字體的特點(diǎn)及喻意，最適合贈與他的一幅是( ) A

21、. 隸書 B. 草書 C. 楷書 D. 行書CC了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識，閱讀名著，了解朗讀、賞析現(xiàn)（此聯(lián)上下聯(lián)都是11個(gè)字）解文章的語言難點(diǎn)。他的書法剛勁有力，又綿里藏針，剛?cè)嵯酀?jì)，骨力內(nèi)涵。辨析下面四種字體的特點(diǎn)及喻意，最適合贈與他的一幅是( )他的書法文雅，雅致，有意蘊(yùn)，有品位，富含書卷之氣，無粗俗、狂野、怪異之氣行書上聯(lián)： 常見書法作品鑒賞及書寫下面是一副打散的對聯(lián)。小篆：字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。結(jié)體扁平，橫長豎寬，工整精巧，俗稱“蠶 頭燕尾”。辨析下面四種字體的特點(diǎn)及喻意，最適合贈與他的一幅是( )常見書法作品鑒賞及書寫（2）中華書法往往喻示做人的道理。字形稍長，略帶隸意，筆力剛勁婉潤，嚴(yán)謹(jǐn)工整，平正峭勁，后人稱為“歐體”。自創(chuàng)“柳體”楷書，與顏真卿一起被后人譽(yù)為“顏筋柳骨”。他的書法剛勁有力，又綿里藏針，剛?cè)嵯酀?jì)，骨力內(nèi)涵。初中階段重要書法家常識2. 2021原創(chuàng)周三下午的“每周一課書法作品我來講”活動開始了，九年級 （1）班志遠(yuǎn)小組準(zhǔn)備了以下四幅書法作品來給同學(xué)們講解，下列賞析內(nèi)容不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ D ）玄秘塔碑選帖曹全