營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力研究4600字

1、營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能研究4600字 提升學(xué)生的就業(yè)力，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)才能的培養(yǎng)。下文研究了營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能培養(yǎng)問(wèn)題，并就此問(wèn)題提出了自己的建議。摘要：對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能培養(yǎng)目的是根底才能、專業(yè)才能和開展才能的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校可以通過(guò)三種途徑，即：建立系統(tǒng)科學(xué)的課程體系、強(qiáng)化理論教學(xué)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)職業(yè)特色培養(yǎng)，從而到達(dá)培養(yǎng)職業(yè)才能、提升就業(yè)力的目的。關(guān)鍵詞：職業(yè)才能 市場(chǎng)營(yíng)銷 教學(xué)理論摘要：To enhance students employability, we must strengthen the cultivation of students occupation ab

2、ility. The goal of the marketing students occupation ability training is the organic bination of basic ability, professional ability and development ability. Schools can through three ways, namely: to establish a systematic and scientific curriculum system, strengthening the link of practice teachin

3、g, strengthening occupation characteristic culture, to cultivate the employability of occupation ability, purpose.關(guān)鍵詞：vocational ability marketing teaching practice我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)緊張，勞動(dòng)力在總體上供大于求，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，這種競(jìng)爭(zhēng)又突出表達(dá)為職業(yè)才能的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，卻又存在著高新技術(shù)人才短缺的現(xiàn)象。所以，面對(duì)這樣的矛盾，學(xué)生職業(yè)才能的培養(yǎng)就成為各類職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能要求，除了具備所有從業(yè)

4、者的共有才能外，還應(yīng)具備鮮明的專業(yè)職業(yè)才能。一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)才能的構(gòu)成人的職業(yè)才能是有多種才能復(fù)合而成的，每一種職業(yè)對(duì)于人的才能要求各不一樣。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)才能培養(yǎng)目的要求把根本才能、專業(yè)才能和開展才能等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成以專業(yè)才能為核心的科學(xué)框架。作為優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生，必須具備職業(yè)才能。(一)根本才能根本才能是學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、獲得工作的準(zhǔn)入條件。它主要包括學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及其相關(guān)行業(yè)知識(shí)等理論的掌握和應(yīng)用才能。它要求學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)才能，在理論中不斷錘煉自己的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確精煉;能準(zhǔn)確地把握日常人際交往傳播中的交談技巧，在交往中處于主動(dòng)地位，能掌控現(xiàn)場(chǎng)

5、;標(biāo)準(zhǔn)的書寫各種專業(yè)文本;有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)綜合運(yùn)用才能;純熟掌握電腦操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。除此之外，還應(yīng)該具備一定的職業(yè)生涯規(guī)劃才能和求職技巧。(二)專業(yè)才能專業(yè)才能是指對(duì)某一領(lǐng)域的活動(dòng)有特殊作用，并在其活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的才能。它是學(xué)生順利就業(yè)的決定性條件。作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，首先要具備市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)、與分析、市場(chǎng)營(yíng)銷籌劃、銷售管理、客戶管理等市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)才能;同時(shí)還應(yīng)該具備閱讀市場(chǎng)營(yíng)銷文獻(xiàn)資料，熟悉對(duì)外交流、合作、會(huì)談等表達(dá)才能;有較強(qiáng)的社交、公關(guān)才能，能溝通和協(xié)調(diào)客戶、中間商、政府部門、新聞媒體等個(gè)方面的關(guān)系;有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作才能，擅長(zhǎng)接納和尊重別人，在工作中互相合作，人際關(guān)系和諧。例

6、如，科學(xué)的預(yù)測(cè)與分析，幫助此類從業(yè)人員具備敏銳的觀察力，更好的把握市場(chǎng)的風(fēng)向標(biāo)，及時(shí)的躲避風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)。(三)開展才能開展才能是促進(jìn)學(xué)生成才的關(guān)鍵條件。高度公共的現(xiàn)代社會(huì)要求勞動(dòng)者的知識(shí)和才能具有差異性，也就是我們所說(shuō)的職業(yè)特色。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，持續(xù)的學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能是最關(guān)鍵的條件。這個(gè)職業(yè)本身所面對(duì)的是瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)和形形色色的公眾，營(yíng)銷環(huán)境也在隨這不斷變化的政治、經(jīng)濟(jì)、自然等進(jìn)展著宏觀和微觀的調(diào)整，所以，持續(xù)的學(xué)習(xí)才能是決定學(xué)生就業(yè)后能否快速成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素。例如，在國(guó)際電子商務(wù)中，本來(lái)不陽(yáng)光化的操作流程隨著政策的調(diào)整，已經(jīng)變得陽(yáng)光化，所涉及的出口退稅變得方便快捷。市場(chǎng)營(yíng)

7、銷的使命就是不斷發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)時(shí)機(jī)，不斷創(chuàng)造自己的市場(chǎng)，利用信息創(chuàng)造獨(dú)具社會(huì)價(jià)格的新理論、新思想、新產(chǎn)品。所以，創(chuàng)新才能就顯的尤為重要了。信息化時(shí)代的到來(lái)，使產(chǎn)品的生命周期原來(lái)越短，新產(chǎn)品的研發(fā)和推廣成為很常規(guī)的工作，只有具備了該才能，才能應(yīng)付這些應(yīng)接不暇的新工作，面對(duì)眾多生疏的新客戶。二、培養(yǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)才能，提升就業(yè)力的途徑。(一)建立系統(tǒng)科學(xué)的課程體系以職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)體系。根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員所需的知識(shí)構(gòu)造和才能要求構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的課程體系。以職業(yè)才能;的培養(yǎng)為教學(xué)活動(dòng)的中心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)才能為教學(xué)最終目的，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)為職業(yè)技能訓(xùn)練效勞，突出以才能為本位;的理論教學(xué)與技

8、能訓(xùn)練的互動(dòng)構(gòu)造。以學(xué)生知識(shí)、才能、素質(zhì)的協(xié)調(diào)開展為主旨，明確提出職業(yè)化人才的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)才能、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)要求，恰當(dāng)把握傳授知識(shí)、培養(yǎng)才能、進(jìn)步素質(zhì)的關(guān)系。首先要做到不過(guò)分強(qiáng)調(diào)課程的穩(wěn)定性，靈敏適度的刪除陳舊的課程，合并重復(fù)的課程，適當(dāng)精簡(jiǎn)必修課程，以實(shí)用為主。中等職業(yè)學(xué)校以前過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化課的比重，文化課畢業(yè)會(huì)考成為雞肋;，有些地市已經(jīng)取消了會(huì)考，減少了文化課的課時(shí)。其次要因時(shí)制宜地調(diào)整各課程的比重，不要拘泥于教學(xué)大綱的條條框框。以前的教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)圍繞大綱，當(dāng)大綱與需求脫節(jié)時(shí)，我們必須被動(dòng)執(zhí)行大綱，導(dǎo)致開設(shè)課程實(shí)用性極差。用需求修訂大綱，用大綱指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，如客戶資料挖

9、掘工具SPSS完全可以替代數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，課程就可以做下調(diào)整來(lái)適應(yīng)需求。最后要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)市場(chǎng)動(dòng)向和實(shí)際需要，參加科技開展和政治格局變動(dòng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷工作的影響和要求等內(nèi)容作為補(bǔ)充，以確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。一本教材用五年，一本教案翻十年;會(huì)讓該專業(yè)成為一灘死水，毫無(wú)生命力可言，用牽一發(fā)而動(dòng)全身;形容這個(gè)專業(yè)內(nèi)容的多變性毫不夸大，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)政策、市場(chǎng)需求。(二)強(qiáng)化理論教學(xué)環(huán)節(jié)。理論教學(xué)是理論課程的延伸，是理論轉(zhuǎn)化為理論的詳細(xì)途徑。通過(guò)理論教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯出職業(yè)才能的魅力。理論教學(xué)的施行，必須有情景的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)創(chuàng)設(shè)情景的不同可以將理論訓(xùn)練途徑分為三類：1、課堂中穿插微縮型;營(yíng)銷理論。在?

10、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)?課程教學(xué)過(guò)程中施行學(xué)生職業(yè)才能的培養(yǎng)，開展微縮型營(yíng)銷活動(dòng)是以中有效形式。微縮型;營(yíng)銷活動(dòng)打破情景模擬;固有的理想狀態(tài)即模擬者自始至終地進(jìn)展著重復(fù)性;嘗試的缺乏，其設(shè)計(jì)和施行過(guò)程把課程教學(xué)活動(dòng)與職業(yè)才能的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)操作，是一種小型的全真性;營(yíng)銷理論活動(dòng)。這種活動(dòng)即時(shí)性強(qiáng)，可以讓學(xué)生廣泛參與，可以成為日常專業(yè)課教學(xué)的一局部。2、校內(nèi)模擬性理論;。老師和學(xué)生將共同搜集現(xiàn)實(shí)企業(yè)、市場(chǎng)、產(chǎn)品的較為系統(tǒng)的資料帶入課堂，作為職業(yè)技能訓(xùn)練的背景材料，把課堂作為職業(yè)才能培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)所。老師根據(jù)這些實(shí)地資料精心設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練工程和素質(zhì)培養(yǎng)方案，有效組織學(xué)生開展各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展技能訓(xùn)練和素

11、質(zhì)鍛煉;要求學(xué)生自己動(dòng)手操作，完成各項(xiàng)訓(xùn)練工程。此項(xiàng)理論活動(dòng)觀摩性強(qiáng)，可以把優(yōu)秀的模擬性理論保存成影像資料，成為今后的教學(xué)和理論資料。3、校外參與性理論;。學(xué)生理論才能的培養(yǎng)離不開企業(yè)的支持，深化校企合作是為學(xué)生提供一個(gè)既穩(wěn)定又貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求的理論平臺(tái)的重要途徑。參與性理論;就是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中尋找與教學(xué)內(nèi)容具有較高契合性的工程組織學(xué)生參與。在一個(gè)相對(duì)完好的教學(xué)時(shí)段內(nèi)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所要求的理論講授和實(shí)操訓(xùn)練要求，組織學(xué)生進(jìn)展校外參與性理論，不僅可以進(jìn)步教學(xué)效率，有利于學(xué)生迅速掌握理論知識(shí)，也可以使學(xué)生走出見(jiàn)習(xí)型;實(shí)訓(xùn)形式。通過(guò)親自參與企業(yè)的消費(fèi)經(jīng)營(yíng)管理，可以到達(dá)全面理解產(chǎn)品知識(shí)或企業(yè)概況、企

12、業(yè)文化、行業(yè)營(yíng)銷環(huán)境，最終到達(dá)培養(yǎng)產(chǎn)品鑒別才能、市場(chǎng)調(diào)研才能、市場(chǎng)推廣才能、社會(huì)適應(yīng)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神等。訂單式培養(yǎng);形式，可以成為學(xué)生參與性理論的直通車;。個(gè)人建議，學(xué)校的培養(yǎng)方案盡量讓企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，保證人才的進(jìn)出;通暢。(三)加強(qiáng)職業(yè)特色培養(yǎng)。社會(huì)分工越來(lái)越專業(yè)化，要求我們?cè)诮虒W(xué)理論中著力構(gòu)建差異形式。就業(yè)是自身特長(zhǎng)與社會(huì)需求在分工構(gòu)造中的有機(jī)結(jié)合，積極打造個(gè)性化人才培養(yǎng)形式，讓每一個(gè)學(xué)生做好潛能儲(chǔ)藏。首先，為某些方面有特長(zhǎng)的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。例如：對(duì)于具有良好溝通才能和人際交往才能的同學(xué)，托付一些學(xué)?；虬嗉?jí)中的諸如外聯(lián)溝通等工作，為他們提供鍛煉的時(shí)機(jī);對(duì)于精力充分、思維活潑的同學(xué)，可

13、以將與學(xué)校合作的企業(yè)委托的信息搜集、市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)開拓等工作邀請(qǐng)他們協(xié)助完成。其次，推行主、輔修課程制。允許學(xué)有余力的學(xué)生在主修一個(gè)專業(yè)的根底上，輔修另一個(gè)專業(yè)。例如：某些美術(shù)根底較好的同學(xué)，可以輔修廣告設(shè)計(jì)。另外還有其他與市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的專業(yè)，如財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、商貿(mào)英語(yǔ)、心理學(xué)等可供選擇。最后，增大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課程的選擇權(quán)，增加選修課的數(shù)量。市場(chǎng)營(yíng)銷作為一門邊緣學(xué)科，它不是僵化的教材所能涵蓋的。它涉及了公共關(guān)系學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、廣告設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)等多種學(xué)科。另外，作為市場(chǎng)營(yíng)銷的從業(yè)人員，僅僅有專業(yè)中的教條是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求是極高極全面的。所有文學(xué)、歷史、地理、政治等課程的學(xué)習(xí)或自學(xué)是對(duì)該專業(yè)一個(gè)必要的補(bǔ)充和支持。參考文獻(xiàn)1 李黎明，大學(xué)生理論才能的培養(yǎng)離不開企業(yè);，?現(xiàn)代企業(yè)教育?，2022年第10期。2 李小雁，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)要大力加強(qiáng)理論教學(xué);，?商場(chǎng)現(xiàn)代化?，2