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文檔簡介

1、語文園地二效果分析諸城市科信小學(xué)王愛娟 語文園地二的學(xué)習(xí)，充分利用游戲和多媒體的優(yōu)勢，形象生動的課件、學(xué)具等，為學(xué)生的園地的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，取得了良好的教學(xué)效果。 一、動手?jǐn)[一擺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。指學(xué)生到臺前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時，教師抓住時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。設(shè)計有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯聲母，練習(xí)拼讀。如，當(dāng)臺上學(xué)生擺出q時，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？。利用身體或物品擺聲母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，聲母其實在生活中到處都能體現(xiàn)。 二、游戲與表演結(jié)合，有效提高教學(xué)效率。充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神，運用學(xué)生喜聞樂見的游戲，層層深入，激發(fā)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)興趣，低年級的學(xué)生以具體思維為主，游戲與表演結(jié)合，最大限度地滿足了不同層次學(xué)生的需要，充分體現(xiàn)了開放性的教育原則。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加靈活多樣，學(xué)生對掌握學(xué)習(xí)方法的興趣越來越濃，師生間、學(xué)生間的交流大幅度提高，創(chuàng)設(shè)了一個民主和諧的課堂氛圍，從而有效地提高了課堂教學(xué)效率。 三、自主合作探究。 自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、團(tuán)結(jié)合作能力，小組，同桌交流合作充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，為以后自己學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中采用“半扶半放”的教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)方式。 四、資源整合，有效提升師生的語文素養(yǎng)。 依托課文的學(xué)習(xí)主題，拓展閱讀語文主題叢書1在陽光下長大第56頁到59頁中的內(nèi)容，增加學(xué)生的閱讀面。學(xué)生緊靠課堂上學(xué)到

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