初中物理“光的折射”教學(xué)設(shè)計講課講稿

1、“光的折射”教學(xué)設(shè)計教材分析教知識與技能1.了解光的折射現(xiàn)象2.探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律3.了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性學(xué)1.能在學(xué)習(xí)光的傳播和反射的基礎(chǔ)上提出新的問題，培養(yǎng)提出問題的能力過程與方法2.通過實驗觀察、認識折射現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察的能力目3.使學(xué)生進步了解科學(xué)探究活動過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力情感態(tài)度1.有與他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的見解標(biāo)與價值觀2.逐步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的感覺1.探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律教學(xué)重點2.使學(xué)生進步了解科學(xué)探究活動過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力1.了解光

2、在發(fā)生折射時，光路的可逆性教學(xué)難點教法2.解釋有關(guān)光的折射現(xiàn)象實驗為主的探究式教學(xué)、透鏡式教學(xué)法、三位一體的討論式教學(xué)玻璃磚、激光手電筒、水梢、白紙、碗、筷子、三種顏色的導(dǎo)線、鉛教具和媒體筆、實物投影儀、多媒體計算機等。教學(xué)流程圖光的折射定義二光由一種介質(zhì)射入片一種介質(zhì)時. 光的傳插方向會發(fā)生改變現(xiàn)象：篌子“變彎”，水池看虺米變淺。網(wǎng)31設(shè)計理念一、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和培養(yǎng)初步的探究能力及協(xié)作精神為主線的設(shè)計觀念。由于學(xué)生剛剛接觸物理、所以無論從觀察力還是語言的描述能力來看都需要訓(xùn)練和培養(yǎng)。因此課堂教學(xué)中盡量的探討和采用討論式教學(xué)、讓學(xué)生動手、動嘴說出來。鼓勵大膽猜想、質(zhì)疑的精神。因此在

3、課堂語言中盡量采取多鼓勵、表揚、肯定、少批評的做法，營造師生和諧共處、共同探究的平等意識和氛圍。二、以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)的三個方面為目的，以探究式教學(xué)、討論式教學(xué)及青島市的透鏡式教學(xué)法為授課模式。作為新課標(biāo)下光的折射一節(jié)內(nèi)容，無論從教材的內(nèi)容知識點數(shù)量和難度要求都大大降低了，而更多的將注意力放在學(xué)生的合作探究、討論、觀察和思考能力的培養(yǎng)上。所以讓學(xué)生動起來，不僅是手動起來、更重要的是思維動起來，而且是一種主動積極的思考、而不是一種被動的思考。盡管教材的本節(jié)內(nèi)容和要求都降低了，但如何讓學(xué)生充分利用“倒”出來的這部分空間和時間，讓學(xué)生多發(fā)言、多探討、多動手真正地去利用自己聰明才智掌握知識也是這

4、堂課的出發(fā)點。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)策略教師活動學(xué)生活動一、實1.光的直用實驗的方法復(fù)習(xí)舊知識；實驗現(xiàn)象非常演示：打開激光手電，射向自制的光學(xué)盒內(nèi)（光學(xué)盒的回答：光的直線傳播驗復(fù)習(xí)線傳播、明顯。制作方法是在鞋引入新課光的反射面對實驗現(xiàn)象，再現(xiàn)物理架的四周用透明塑料膜圍成的，只留一面開口。然后把紋香點燃后放觀察回答：光的反射知識；用實物建立物理模型，把復(fù)在盒內(nèi)，里面放一面小的平面鏡；一燒杯水）回答：反射光線、入射光雜的光反射現(xiàn)問：這是一種什么線分居法線的兩象用模型顯現(xiàn)現(xiàn)象？側(cè)；反射了出來；繼續(xù)演示：光線、入射光線、法線在這又是一種什么現(xiàn)象？同一平面上；反射角等于入射角。問：關(guān)于光的反射現(xiàn)象

5、，你了解哪些動手操作內(nèi)容？請你用手中的紅導(dǎo)線、黑導(dǎo)線、白導(dǎo)線、橡皮泥分別代表入射光線、法線、反射光線、反射面把光的反射現(xiàn)象模擬出來。演示：這又是一種嘗試著讓學(xué)生給物理現(xiàn)象下什么現(xiàn)象？回答：光的折射現(xiàn)定義這種現(xiàn)象和前面象2.光的折射現(xiàn)象采用類比的方法模擬光的折射現(xiàn)象的兩種現(xiàn)象有什么不同？板書：光的折射回答：光是從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)動手操作一、光的折射現(xiàn)象用實驗作為反展示作品饋練習(xí)，既培請你用剛才模擬養(yǎng)了能力，又鞏固了知識光的反射現(xiàn)象模型的器材模擬一下光的折射現(xiàn)象做實驗請你把你的作品展示給大家看通過類比的方提問：在光的反射回答：反射光線和法了解以下名現(xiàn)象中，三線的位入射光線分居在詞:折射光線、

6、置關(guān)系是怎樣法線的兩側(cè)；入射光線、法線、入射角、折射角、激發(fā)的？回答：做實驗興趣在光的折射現(xiàn)象二、探究課題1.探究三線的位置中，二線的位置關(guān)系到底是哪一討論后回答的過程關(guān)系：引入探究的課種？題學(xué)生討論出實驗該怎么辦？方案；把一個復(fù)雜的探究課題轉(zhuǎn)化為一個選擇題，從而又建立了一個模想辦法把光的折射現(xiàn)象記錄下來便于研究引導(dǎo)先把玻璃速平放在一張白紙上，然后在紙上光畫一條分界面和一條型。入射光線，然后將玻璃石專平放在分界面上，用激光筆對著入射光線的方向設(shè)想玻璃石專，再把折射光線用筆畫卜來，就可以找到折射光線的一。2.用水做用理論尋找生實驗當(dāng)作活中的原型引導(dǎo)做實驗鞏固練習(xí)3.探究兩角關(guān)系（光從空氣斜射入1.定性研究2.用“對頂角”相指導(dǎo)設(shè)計強調(diào)操作技巧討論實驗玻璃中）等為突破口4.探究折展示多組光路實物投影幾組，實討論射角隨入圖，找出規(guī)律，驗光路圖射角增大而增大建立假說，實驗驗證實驗提出問題5.探究垂實驗直入射傳嚴(yán)密光的折射補充光的折射的播方向不條件條件改變板書回答提出問題6.光從玻用光路可逆猜璃（水）想，并實驗驗引導(dǎo)，提出問題實驗斜射入空證氣回答7.概括歸培養(yǎng)綜合實驗討論納光的折射規(guī)律能力提出要求回答8.解釋光的折射現(xiàn)象只求懂不求嚴(yán)密敘述用課間講解插入水中的筷子變彎