人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《-67的認(rèn)識(shí)》教案

1、 第五單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法第 1節(jié) 6、7的認(rèn)識(shí)【第一課時(shí)】 6、7的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能熟練地?cái)?shù)出 6和 7以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě) 6 和 7，理解 6、7 的基數(shù)及序數(shù)意義，會(huì)比較它們的大小。2. 經(jīng)歷觀察、操作、表述的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)知識(shí)間前后的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數(shù)感。3.培養(yǎng)講衛(wèi)生、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)理解 6、7的基數(shù)及序數(shù)意義。三、教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě) 6和 7。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器、小棒五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新知每周五是我們學(xué)校的勞動(dòng)日，看同學(xué)們正在打掃教室呢。（二）探索研究，學(xué)習(xí)

2、新知 1在觀察、操作中進(jìn)行數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。（1）觀察主題圖提問(wèn)：仔細(xì)觀察這幅圖，你看到什么了？圖中有幾名同學(xué)？圖中還有老師呢，一起數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)人？找一找圖中還有哪些物品的數(shù)量也是 6 個(gè)或 7 個(gè)？小結(jié)：在圖中我們發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)量是 6 和 7 的事物，我們都是按照 1，2，3，4，5，6，7 的順序數(shù)數(shù)的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 6 和 7。（板書(shū)課題）（2）點(diǎn)子圖提問(wèn)：如果用 1 個(gè)點(diǎn)子代表 1 個(gè)同學(xué)，一共需要幾個(gè)點(diǎn)子呢？出示 6 個(gè)點(diǎn)子圖（用集合圈圈上）。看到這張點(diǎn)子圖你能想到什么？提問(wèn)：再加上一位老師，一共有幾個(gè)人？需要用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？出示 6 個(gè)點(diǎn)子圖（用集合圈圈上）?？吹竭@張點(diǎn)子圖你又

3、能想到什么？（3）用小棒擺圖形提問(wèn)：你能用 6 根或 7 根小棒擺出一個(gè)你喜歡的圖案嗎？展示用 6 根小棒擺出的圖形如：提問(wèn)：你用幾根小棒擺出了什么圖案？小結(jié)：雖然你們擺的這些圖形不同，但它們有一個(gè)相同的地方，都用了 6 根小棒展示 7 用 6 根小棒擺出的圖形（4）聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)：除了這些，在生活中還有那些事物的數(shù)量也是 6 或 7？欣賞：老師也找了一些生活中的 6 和 7，你們想看嗎？ 2在操作、辨析中掌握數(shù)的順序（1）撥計(jì)數(shù)器提問(wèn)：一起數(shù)（1、2、3、4、5），現(xiàn)在有幾顆珠子？5 添上是幾，誰(shuí)來(lái)接著撥？（2）直尺圖在數(shù)學(xué)王國(guó)里，我們還有尺子這個(gè)好朋友呢，在尺子上，知道每個(gè)刻度對(duì)著 1

4、個(gè)數(shù)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 0、1、2、3、4、5，想一想，5 的后面是幾呀？6 的后面呢？從小到大讀一遍；從大到小讀一遍。從這把“尺子”上你還知道哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？3. 在合作、交流中辨別數(shù)的大小導(dǎo)語(yǔ)：從尺子圖上我們知道這么多知識(shí)，那你們會(huì)比較 5 和 6 的大小嗎？（1）5 和 6 比大小提問(wèn)：看到 56，你還能想到什么？小結(jié)：是的，0、1、2、3、4 都比 6 小。（2）6 和 7 比大小出示：67你能比較出 6 和 7 的大小嗎？反過(guò)來(lái)呢？出示 7你會(huì)填嗎？4. 在游戲、對(duì)話中區(qū)分基數(shù)和序數(shù)意義你們看，小魚(yú)也來(lái)到了課堂，我們快來(lái)數(shù)一數(shù)。 （1）數(shù)一數(shù)從左邊數(shù)第 6 缸有（有 6 條小魚(yú)的是第（

5、）條魚(yú)。）缸。第 7 缸有（）條魚(yú)。（2）同桌之間像這樣提一個(gè)問(wèn)題。5. 在觀察、臨摹中掌握數(shù)的書(shū)寫(xiě)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于 6、7 的知識(shí)了，你想不想寫(xiě)出漂亮的 6 和 7 呢？（1）6 的寫(xiě)法先看 6 的外形（哨子）。再觀察 6 的占格，這一步要慢、要細(xì)、要到位。看老師板書(shū)示范。伸出小手和老師一起書(shū)空。學(xué)生親自寫(xiě)。同學(xué)之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）7 的寫(xiě)法同 6 的寫(xiě)法教學(xué)步驟一樣。（3）自己練一練（三）知識(shí)梳理，鞏固練習(xí)1結(jié)合板書(shū)進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)的梳理。2書(shū) P43-2 題3書(shū) P43-3 題，區(qū)分基數(shù)序數(shù)含義4思考：5 （四）小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅能準(zhǔn)確數(shù)出 6 和 7 的事物、還會(huì)比較

6、7 以?xún)?nèi)數(shù)的大小、能分清 7 和第 7 的不同，最后我們還能寫(xiě)出規(guī)范漂亮的 6 和 7。（1）數(shù)一數(shù)從左邊數(shù)第 6 缸有（有 6 條小魚(yú)的是第（）條魚(yú)。）缸。第 7 缸有（）條魚(yú)。（2）同桌之間像這樣提一個(gè)問(wèn)題。5. 在觀察、臨摹中掌握數(shù)的書(shū)寫(xiě)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于 6、7 的知識(shí)了，你想不想寫(xiě)出漂亮的 6 和 7 呢？（1）6 的寫(xiě)法先看 6 的外形（哨子）。再觀察 6 的占格，這一步要慢、要細(xì)、要到位?？蠢蠋煱鍟?shū)示范。伸出小手和老師一起書(shū)空。學(xué)生親自寫(xiě)。同學(xué)之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）7 的寫(xiě)法同 6 的寫(xiě)法教學(xué)步驟一樣。（3）自己練一練（三）知識(shí)梳理，鞏固練習(xí)1結(jié)合板書(shū)進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)的梳理。2書(shū) P43-2 題3書(shū) P43-3 題，區(qū)