蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院科技創(chuàng)新基金管理辦法-(2)

1、 蘭資環(huán)院2012146號關于印發(fā)蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金管理方法的通知院屬各部門、各教學單位：現(xiàn)將蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金管理方法予以印發(fā)，請仔細遵照執(zhí)行。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院2012年12月5日蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金管理方法第一章 總則 第一條 為進一步推動素養(yǎng)教化工程，引導和激勵我院學生實事求是、勇于創(chuàng)新、提高素養(yǎng)，支持高校生參與科技創(chuàng)新與學術實踐活動，提高高校生的創(chuàng)新精神和實踐實力，設立蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金。其次條 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金由學院統(tǒng)一組織實施，以解決問題和完成課題為核心模

2、式，以項目為探討載體，留意過程訓練，留意方案設計，留意激發(fā)學生科學探討愛好，留意培育自主學習、團隊協(xié)作以及提出問題、分析問題、解決問題的實力。 第三條 高校生科技創(chuàng)新基金選擇資助項目的原則是：“自由申請、公允競爭、擇優(yōu)立項、規(guī)范管理”。 第四條 為規(guī)范高校生科技創(chuàng)新基金的運用制定本管理方法。 其次章 基金管理機構第五條 學院學術委員會為基金的管理機構。在學院學術委員會領導下成立蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新領導小組，負責科技創(chuàng)新基金項目的申報、審批、結項等詳細管理工作。領導小組由學院分管科研、學生工作的院領導和科技處、學生處、團委、教務處、教學單位等部門負責人以及相關教研室負責人組成。

3、領導小組辦公室設在學院團委，負責日常事務管理。領導小組詳細負責基金的籌措、管理以及學生參與科研的組織管理工作，并定期向學院學術委員會匯報基金運用狀況及其它重要事項。第六條 各系成立高校生科技創(chuàng)新工作小組，組長由系主任擔當，成員由相關專業(yè)老師組成。詳細職責是：協(xié)作學院高校生科技創(chuàng)新領導小組工作，組織實施本系項目，并使本系人才培育工作與科研工作較好地結合起來；嚴格審查本系學生申報項目，在項目內(nèi)容、完成質量、學生參與人數(shù)等方面嚴格把關；協(xié)調(diào)試驗室向參與項目的學生免費供應試驗場地和試驗儀器設備。第七條 學生科技創(chuàng)新基金來源 1.列入年度學院經(jīng)費預算安排，按勤工助學專項經(jīng)費管理； 2.校外企、事業(yè)單位及

4、個人等社會力氣贊助。第三章 申報與審批第八條 高校生創(chuàng)新基金資助項目，按全國高校生科技創(chuàng)新項目分類方法分為：自然科學類、社會科學類和制作獨創(chuàng)類。1.有關老師科研課題中的子項目；2.開放試驗室或實習基地中的綜合性、設計性、創(chuàng)新性試驗項目；3.小獨創(chuàng)、小創(chuàng)作、小設計等項目；4.專業(yè)性探討及創(chuàng)新項目；5.社會調(diào)查項目；6.其它有探討與實踐價值的項目。申請資助的項目應具有可行性、創(chuàng)建性和好用性。第九條 高校生創(chuàng)新基金每年組織申報一次，一般在10月份進行。第十條 申請資助的課題一般要求在1-2年內(nèi)完成。第十一條 申報條件：1.高校生科技創(chuàng)新基金面對全院學生，凡有愛好進行科技創(chuàng)新的正式注冊的全日制在校學生

5、均可申請項目，三年級學生原則上不能申請項目。2.受基金資助的項目必需是學生的課外科研項目，即主要由學生獨立或合作進行的非教學安排內(nèi)的項目。畢業(yè)設計、課程設計（論文）等均不在申請項目范圍之內(nèi)。3.申請者必需得才兼?zhèn)?，學有余力，有較強的獨立思索和創(chuàng)新意識，對科學探討有深厚的愛好。4.申請者主要以項目小組為主，也可以是個人。但個人不得一次同時在不同項目之間交叉申報。按時完成項目的人員或探討小組成員在項目結題后可以再次申請，但未完成項目的全部人員不得再次申請。5.申請資助課題項目組，申請人為項目組負責人，項目組成員原則上3-5人。6.每個項目組至少有1名以上的中級職稱或碩士學歷以上的老師擔當指導老師。

6、7.受資助項目要求立論依據(jù)充分，目標明確，內(nèi)容詳細，探討方法合理可行。8.項目完成狀況好，在競賽中取得較好成果者，下次申報時可優(yōu)先資助。第十二條 審批程序1.申請人照實填寫蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目申請書，指導老師簽字后，一式三份交系團總支；2.各系高校生科技創(chuàng)新工作小組對申請項目進行初審，并對擬舉薦的項目提出詳細的舉薦看法，主管教學科研的系領導簽字蓋章后，由系團總支報學院高校生科技創(chuàng)新領導小組辦公室?？缦档膶W生科研項目由第一作者所在系負責組織該項目的初審；3.學院高校生科技創(chuàng)新領導小組辦公室對申報項目提交的文件是否符合規(guī)定進行形式性審查；4.科技處、團委組織專家對報送的申

7、請項目分類進行新奇性、創(chuàng)建性、好用性和學術價值及將來所產(chǎn)生的社會效益、經(jīng)濟效益等方面進行全面審查，確定扶持項目和額度，并在全校范圍進行公示一周。公示期滿經(jīng)主管科研、學生工作的院領導批準后，公布立項項目，并下達立項通知。5.項目確定后，科技創(chuàng)新領導小組、項目申請者所在系團總支、項目指導老師和項目申請者依據(jù)確定資助金額共同簽訂蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目管理合同，一式四份。第四章 經(jīng)費管理第十三條 項目創(chuàng)新資金?？顚Ｓ?，由高校生科技創(chuàng)新基金領導小組統(tǒng)一審批，財務管理按相關財務規(guī)定報銷，并接受審計監(jiān)督。學生在預算框架下自主運用，老師不得運用學生探討經(jīng)費。第十四條 立項資助金額分別為

8、：自然科學類500元-1000元，制作獨創(chuàng)類1000元-2000元，社會科學類500元-800元。第十五條 資助經(jīng)費運用范圍：1.科研業(yè)務費：（1）測試、計算、分析費；（2）科研旅差費；（旅費按實際狀況報銷，住宿費按助教標準予以報銷，無出差補助）。（3）科研資料費：項目探討所需書籍、資料須經(jīng)項目驗收后方可報銷，書的全部權歸學院科技創(chuàng)新基金領導小組，待項目完成后返還學院科技創(chuàng)新基金領導小組；與項目無關的書籍、資料不予報銷。2.試驗、材料費：（1）原材料、試劑、藥品等消耗品的購置費；（2）試驗動植物的購置、種植、養(yǎng)殖費；（3）標本、樣品的采集加工費。3.經(jīng)批準購買的小型試驗器材、工具購置費。第十六

9、條 下列開支不能報銷：1.款待費，包括禮品費和餐費；2.出租車費；3.訂報刊費、電話費及購買電話磁卡費；4.購買儀器、設備費；5.其它不符合規(guī)定的開支以及不屬于本基金運用范圍的項目。第十七條 申請項目確定后，在結題驗收前，符合財務規(guī)定的開支可報銷至50%，其余申請資金依據(jù)驗收結果予以相應報銷。第十八條 經(jīng)費報銷程序為項目負責人和指導老師簽字，學院高校生科技創(chuàng)新基金領導小組負責人審核，財務處依據(jù)財務規(guī)定予以報銷。經(jīng)費運用狀況接受學校審計部門監(jiān)督。第十九條 結題驗收分通過、不通過兩種類型。驗收通過者予以全額報銷。其次十條 項目實施過程中學生不得替換，對發(fā)生下列狀況之一的學生，學校將撤消資助，終止撥

10、款;1.獨立完成的項目負責人，由我校轉出，或者休學、停學； 2.違反道德、弄虛作假或觸犯刑律者。 其次十一條 項目負責人因健康狀況等緣由須要延期，應事先向系工作小組和學院高校生科技創(chuàng)新領導辦公室提交書面申請，并得到領導小組批準。負責人因提前畢業(yè)、退學等緣由造成探討中止的，由申請人所在系負責追回項目經(jīng)費。第五章 中期管理其次十二條 高校生創(chuàng)新基金資助項目實行學期檢查制度，檢查項目的進度、質量和經(jīng)費運用狀況。項目負責人要按本方法的有關規(guī)定和管理部門的要求做好項目自我管理，組織課題組成員按安排進度和質量要求完成探討任務。項目小組每半年應向學院創(chuàng)新基金領導小組提交蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新

11、基金項目階段性探討報告。項目負責人所在系應對創(chuàng)新基金項目管理工作進行檢查、督促和指導。學院創(chuàng)新基金領導小組對項目執(zhí)行狀況、經(jīng)費運用狀況和各系管理狀況進行抽查；通報項目執(zhí)行狀況，組織溝通管理閱歷。其次十三條 檢查中若發(fā)覺，項目立項后工作無進展，或進展緩慢以及項目經(jīng)費運用不當?shù)葼顩r，應賜予整改、中止或撤消項目、追繳資助經(jīng)費等處理。其次十四條 在探討周期內(nèi)不能完成探討內(nèi)容且有進一步探討必要的，應當向學院高校生科技創(chuàng)新領導小組申請延長探討期限，完成時間不得超過兩年。對逾期還未完成的項目或雖延長1年仍未完成的項目，應予撤消。其次十五條 對于修學期內(nèi)不能按期完成，但項目仍需接著開展探討的，可以由項目組負責

12、人提出申請，經(jīng)系高校生科技創(chuàng)新工作小組同意，學院高校生科技創(chuàng)新領導小組審批后，更換課題組成員，接著開展探討。申請中要寫清探討的進度，更換人員的緣由，課題接著探討的價值，經(jīng)費運用狀況等內(nèi)容。第六章 成果驗收其次十六條 學院高校生科技創(chuàng)新領導小組在每年11月份組織專家對項目進行驗收。其次十七條 項目完成后，項目負責人應書面提出結題申請，填寫蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技基金資助項目結題報告一式四份，經(jīng)系高校生科技創(chuàng)新工作小組初審同意，報學院創(chuàng)新基金領導小組組織結題評審。評審時需供應論文或成果實物和照片等及資助經(jīng)費運用清單，科技處、團委組織專家進行成果驗收評審。其次十八條 項目未按期完成或驗收不

13、通過者，所留經(jīng)費不予報銷，并將追回所用經(jīng)費。其次十九條 學校負責舉薦優(yōu)秀高校生的創(chuàng)新成果參與全國、全省的各類科技作品競賽，對有好用價值的成果組織申請專利和推廣，進行科技成果鑒定、登記和科技成果獎的申報。第三十條 學生科研基金資助的項目所取得的成果，成果權歸蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院，學校享有成果的運用權和轉讓權，其成果參與各類競賽獲得的獎品及獎金歸作者支配。第七章 附則第三十一條 科技基金資助項目嘉獎依據(jù)蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院學生獎學金評定方法第六章第十四條第一款執(zhí)行。第三十二條 本方法由學院學術委員會負責說明，自印發(fā)之日起執(zhí)行。附件：1.蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目申請書2

14、.蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目管理合同3.蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目階段性探討報告 4.蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目延期申請表 5.蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金 項目結題申請表6.蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目結題報告學院辦公室 2012年12月5日印項目編號附件1蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目申 請 書 項目名稱:甘肅省農(nóng)村留守兒童社會調(diào)查分析報告 項目負責人：蘇學蓉 李江 張登登 周瑩瑩 王開啟 指導老師及職稱：郭小紅（講師） 唐麗（講師） 申請人所在系（蓋章）： 填報時間： 2013年3

15、月24日 科技處制項目承諾書本表填寫的各項內(nèi)容屬實，沒有學問產(chǎn)權爭議。如獲準立項，同意以本表作為協(xié)議開展探討工作，并依據(jù)表中填報的探討內(nèi)容和時間如期完成探討任務。 3、 遵守蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金管 理方法有關項目管理規(guī)定，自覺接受項目檢查與監(jiān)督管理。同意在項目結項時將本表所列的探討與調(diào)查原始數(shù)據(jù)、資料等提交蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院無償運用。 申請者（簽章）：張登登 王開啟 周瑩瑩 蘇學蓉 李江 指導老師（簽章）：郭小紅 唐麗 2013年3月24日項目名稱甘肅省農(nóng)村留守兒童社會調(diào)查分析報告 申請單位蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院冶金工程系項目負責人張登登聯(lián)系電話主要參與人張登登

16、王開啟 周瑩瑩 蘇學蓉 李江指導老師及職稱郭小紅（講師）唐 麗（講師）聯(lián)系電話及電子郵箱一、申請理由（包括探討目的、內(nèi)容、意義、條件）1、項目背景 胡錦濤總書記曾經(jīng)向青年學生發(fā)出的“向實踐學習、向人民群眾學習”的號召，為響應此次號召，充分發(fā)揮社會實踐作為加強和改進高校生思想政治教化重要途徑的優(yōu)勢，在實踐中學黨史、知黨情，進一步堅決跟黨走中國特色社會主義道路的志向信念，努力為“十二五”開好局、起好步和社會主義新農(nóng)村建設作出主動貢獻，依據(jù)中宣部、中心文明辦、教化部、共青團中心、全國學聯(lián)等部委關于開展2011年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的精神，省委宣揚部、團省委、省教化廳、省人口委、省文化廳、省科技

17、廳、省衛(wèi)生廳、省學聯(lián)確定，開展2011年甘肅省大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。為呈現(xiàn)我省教化事業(yè)、尤其是“兩基”工作取得的巨大成就，省教化廳、團省委確定在高校組建“酷愛家鄉(xiāng)、情系教化”主題調(diào)研實踐團隊，組織高校生走進農(nóng)村教化，走進校內(nèi)一線，了解實際操作中的國家教化政策，通過仔細深化的調(diào)查和分析，結合實際調(diào)查資料和社科文資料，撰寫以實現(xiàn)“兩基”為背景、以甘肅教化今后發(fā)展的分析探討為內(nèi)容的社會科學論文，真實反映“兩基”工作迎國檢前夕我省教化的發(fā)呈現(xiàn)狀，反映我國、我省教化政策的實際落實狀況，并提出相應的對策和建議，為政府和教化部門決策供應參考。每所高校應組織1-2支“酷愛

18、家鄉(xiāng)、情系教化”主題調(diào)研實踐團開展調(diào)研活動，拍攝一些反映實踐主題的照片，并于8月30日前提交高質量調(diào)研論文以便匯合成冊，提交的優(yōu)秀照片也將匯合成冊。各級教化行政主管部門應主動支持和協(xié)作高校主題調(diào)研服務團隊開展的走訪和調(diào)研活動。 2、項目內(nèi)容 摘 要 留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)夫走入城市，在廣闊農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特別的未成年人群體農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想相識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產(chǎn)生相識、價值上的偏離和特性、心理發(fā)展的異樣，一些人甚至

19、會因此而走上犯罪道路。據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)如下：留守兒童生活問題，留守兒童教化問題，留守兒童行為發(fā)展偏差問題，留守兒童的身心健康問題。為此我們依據(jù)以上對留守兒童中出現(xiàn)的問題，及對留守兒童狀況了解，為了更好地讓那些留守兒童健康歡樂成長，我們提出了主要以下幾個方面應對措施及建議：家庭方面措施及建議，學校方面措施及建議，社會方面措施及建議，自我約束方面建議及措施。兒童本身是一個弱勢群體，他們對自己身邊的環(huán)境只有無條件適應，希望我們在提高社會經(jīng)濟環(huán)境的同時留意創(chuàng)建和諧社會生活環(huán)境！關鍵詞：隔代教化 感情缺失 行為偏差 心里健康 3、項目意義留守學生是當前的一個社會問題，留守兒童的教

20、化也應是家庭、學校與社會共同的責任，建立留守兒童教化和監(jiān)護體系以燃眉之急，要構建留守兒童健康發(fā)展的教化和監(jiān)護體系。家庭，學校，社會理應站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，專心去呵護，用情去暖和，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。 我們小組之所以選擇“留守兒童”這個課期是希望通過我們的呼吁讓社會、政府、學校及家庭能夠快速聯(lián)合在一起，為這場愛護祖國的花朵而貢獻自己的力氣，為了社會更和諧的一同而奮斗。項目實施條件 （1）項目提出的背景和必要性： 為仔細實行省委關于加強和改進未成年人思想道德建設和婦聯(lián)關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的看法精神，全面了解我鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童目前的

21、生存、發(fā)展狀況，為省委委、省政府探討制定農(nóng)村留守兒童工作的政策措施供應決策依據(jù)，我課期小組在全省范圍內(nèi)綻開了農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想相識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產(chǎn)生相識、價值上的偏離和特性、心理發(fā)展的異樣，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童中出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)如下：留守兒童生活問題，留守兒童教化問題，留守兒童行為發(fā)展偏差問題，留守兒童的身心健康問題。為此我們依據(jù)以上對留守兒童中出現(xiàn)的問題，及對留守兒童狀況了解，為了更好地讓那些留守兒童健康歡樂成長，我們提出了主要以下幾個方面

22、應對措施及建議：家庭方面措施及建議，學校方面措施及建議，社會方面措施及建議，自我約束方面建議及措施。兒童本身是一個弱勢群體，他們對自己身邊的環(huán)境只有無條件適應，希望我們在提高社會經(jīng)濟環(huán)境的同時留意創(chuàng)建和諧社會生活環(huán)境！、項目實施的技術方案 基本思路： 1、向不同人群發(fā)放調(diào)查問卷來了解大眾對留守兒童的關注程度。2、走訪農(nóng)村村委會、留守兒童家庭等來進一步深化分析問題。3、走訪政府相關機構，了解詳細政策。采納了實地走訪調(diào)查，問卷調(diào)查等多種形式，盡可能多的對農(nóng)村留守兒童教化中存在弊端與問題進行探究，提出建設性的看法與建議。調(diào)查中，共走訪了甘肅省周邊縣市教化部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門、廣闊群體，從起先到結束共用了一

23、個月時間，在發(fā)放問卷時，我們做到了問卷的隨機發(fā)放，數(shù)據(jù)合理，具有可探討性。在調(diào)查報告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，用了兩周時間將收回的有效問卷統(tǒng)計。并且將篩選后的參數(shù)進行了科學合理的統(tǒng)計，使得本報告的分析數(shù)據(jù)既局普遍性，又具有獨特性。、甘肅省留守兒童的現(xiàn)狀全省留守兒童生活調(diào)查三大問題困惱留守兒童a、成果下滑令人擔憂省婦聯(lián)甘肅省農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報告中顯示：在天水市的調(diào)查中發(fā)覺，65%的留守兒童學習成果中等或一般，成果特別優(yōu)秀者較少。有些老師認為留守兒童大都是“雙差生”、“問題生”，致使一些孩子對學習和生活缺乏熱忱和進取心，有的說謊打架，小偷小摸。當時的調(diào)查還顯示，80%以上的監(jiān)護人不懂得養(yǎng)分搭配，大多數(shù)孩子

24、養(yǎng)分跟不上，生活質量差，嚴峻影響了孩子的智力發(fā)育和身體健康。一些學校老師認為，部分留守兒童在聽課時出現(xiàn)反應遲鈍、留意力不集中等現(xiàn)象。b、親情缺失性格孤僻丁靜是隴西縣洪偉鄉(xiāng)小學的一名老師，她在對洪偉鄉(xiāng)小學及周邊社區(qū)200名留守兒童進行調(diào)查后發(fā)覺：25%的父母常常給孩子打電話；8%的孩子常常給父母打電話；14%的家長每月回家一次；66%的家長一年中回家兩三次；36%的父母一年回家一次；出去后再也沒回來過的占1%。丁靜分析，相對于其他同齡兒童來說，留守兒童自幼便遠離父母，缺乏常見的聯(lián)系，從而缺乏一種穩(wěn)定而和諧的親子關系，長期處在這種特別的生活環(huán)境中，極易表現(xiàn)出膽小、遲鈍、不愛與人交往、少言等不良的習

25、慣。長此以往，會干脆影響到留守兒童的身心發(fā)展，致使留守兒童在性格上變得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理問題。c、隔代教化方面的隱患由于父母長期在外打工，不少留守兒童得不到有效的監(jiān)護，致使大多數(shù)留守兒童面臨平安隱患。二、本項目的基本內(nèi)容，預料突破哪些重點、難點，技術路途及方法1、基本內(nèi)容： 調(diào)查甘肅省留守兒童在生活、學習、心里等各方面的狀況及遇到的困難，并為此提出一線相對的解決方法。重點： 希望通過我們的自己的努力，在留守兒童和社會之間搭起一座橋梁,希望這一突出問題能引起社會的關注，通過此次活動讓更多的人了解這一個須要被關注的特別兒童群體，使人們相識到解決農(nóng)村留守兒童教化問題的重要性和迫

26、切性。最終，也希望能夠召集更多有愛心的人加入到幫助農(nóng)村留守兒童健康成長的隊伍中去。難點： 如何真正的走進留守兒童的內(nèi)心世界，了解其內(nèi)心的真實想法。技術路途及方法： 基本思路： （1）、真正走進留守兒童的內(nèi)心世界與他們一起生活。 （2）、向不同人群發(fā)放調(diào)查問卷來了解大眾對留守兒童的關注程度。 （3）、走訪農(nóng)村村委會、留守兒童家庭等來進一步深化分析問題。 （4）、走訪政府相關機構，了解詳細政策。 采納了實地走訪調(diào)查，問卷調(diào)查等多種形式，盡可能多的對農(nóng)村留守兒童教化中存在弊端與問題進行探究，提出建設性的看法與建議。調(diào)查中，共走訪了甘肅省周邊縣市教化部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門、廣闊群體，從起先到結束共用了一個月時

27、間，在發(fā)放問卷時，我們做到了問卷的隨機發(fā)放，數(shù)據(jù)合理，具有可探討性。在調(diào)查報告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，用了兩周時間將收回的有效問卷統(tǒng)計。并且將篩選后的參數(shù)進行了科學合理的統(tǒng)計，使得本報告的分析數(shù)據(jù)既局普遍性，又具有獨特性。三、項目安排進度2012年7月2012年9月社會調(diào)查階段2012年10月2012年12月收集整理資料階段2013年1月2月論文撰寫階段2013年3月至今 論文全面修改階段四、預料達到的階段性成果和最終目標（結項形式：論文、項目或被單位采納的應用成果） 希望通過我們的自己的努力，在留守兒童和社會之間搭起一座橋梁,希望這一突出問題能引起社會的關注，通過此次活動讓更多的人了解這一個須要被關注

28、的特別兒童群體，使人們相識到解決農(nóng)村留守兒童教化問題的重要性和迫切性。最終，也希望能夠召集更多有愛心的人加入到幫助農(nóng)村留守兒童健康成長的隊伍中去。 此論文可為相關機構在解決我省留守兒童相關面臨問題時供應肯定文獻參考。五、主要參與人員狀況姓名性別所在系部專業(yè)班級聯(lián)系電話張登登男冶金工程系大專11金特冠名班周瑩瑩女冶金工程系大專11煤炭深加工與利用（2）班王開啟男冶金工程系大專11冶金技術（2）班蘇學蓉女冶金工程系大專10級冶金技術（1）班李江男冶金工程系大專10級冶金技術（1）班六、經(jīng)費概算及用途（單位：元）項目金額（元）說明七、系高校生科技創(chuàng)新工作小組看法：（申請立項看法及資助額度） 負責人（

29、簽章）： 年 月 日八、學院高校生科技創(chuàng)新領導小組評審看法：（申請立項看法及資助額度） 負責人（簽章）： 年 月 日九、專家評審看法：專家組組長（簽章）： 專家（簽章）： 年 月 日十、學院學術委員會審核看法：(簽章）： 年 月 日附件2蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目管理合同 項目名稱：甘肅省農(nóng)村留守兒童社會調(diào)查分析報告 項目負責人： 張登登 指導老師： 郭小紅 唐麗 申請人所在系： 冶金工程系 填報時間： 2013年3月24日 科技處制蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目管理合同為了保證高校生科技創(chuàng)新基金項目的正常開展，確保高校生科技創(chuàng)新基金的有效運用和資助項目的有

30、效實施，明確各方的權利義務，創(chuàng)新基金管委會，項目負責人，指導老師及其所在系部特訂立本合同。本合同一式四份，各執(zhí)一份，四方共同遵照執(zhí)行，自簽字之日起生效。項目名稱甘肅省農(nóng)村留守兒童社會調(diào)查分析報告 項目負責人（第一作者）張登登項目組成員蘇學蓉 李江 周瑩瑩 王開啟 指導老師郭小紅 唐麗擬供應成果及成果形式論文項目起止時間2012年 7月 1 日 2013年 3月 24 日資助經(jīng)費金額及運用承諾資助經(jīng)費金額：分期撥款狀況：運用承諾：項目負責人保證做到節(jié)約開支、專款專用、報銷需經(jīng)指導老師以及系、學院高校生科技創(chuàng)新領導小組負責人簽字。 提交項目結題報告書等項目負責人保證于 2013年 3 月 24日前

31、向提交項目結題報告書和發(fā)表論文、成果實物及其證明材料。項目管理依據(jù)依據(jù)蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金管理方法進行管理和監(jiān)督，項目負責人依據(jù)蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目申報書填寫的內(nèi)容組織實施。創(chuàng)新基金管委會承諾管委會承諾依照專家組評審看法按時、按量供應資助資金。在評審過程中做到公允、公正、公開并依照蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金管理方法的規(guī)定為項目探討供應服務。項目負責人簽字項目負責人簽字： 張登登 2012 年 3月 24 日 項目指導老師簽字項目指導老師： 郭小紅 2013 年 3 月 28 日 系高校生科技創(chuàng)新工作小組負責人簽字（蓋章）負責人簽字

32、： 年 月 日學院高校生科技創(chuàng)新領導小組簽字（蓋章） 簽字（蓋章）:年 月 日 *本合同未盡事宜依照蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金管理方法等學校有關規(guī)定由項目負責人、其所在系、學院高校生科技創(chuàng)新領導小組協(xié)商解決。*本合同復制無效。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院科技處2012年11月制附件3 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院高校生科技創(chuàng)新基金項目階段性探討報告 項目名稱：甘肅省農(nóng)村留守兒童社會調(diào)查分析報告 項目編號： 項目負責人： 張登登 指導老師： 郭小紅 唐麗 申請人所在系（蓋章）： 填報時間： 2013年3月24日 科技處制項目名稱甘肅省農(nóng)村留守兒童社會調(diào)查分析報告 探討起止時間2012年7月資助金額項目負責人姓名張登登性別男學號1110747041所在系部冶金工程系班級11金特所學專業(yè)冶金技術指導老師 郭小紅 唐麗項目進展狀況，在相應字母上劃“”A.能按時完成B.需推遲完成C.探討終止項目主要參與者王開啟 周瑩瑩 蘇學蓉 李江階段成果名稱成果類別預料去向甘肅省農(nóng)村留守兒童社會調(diào)