小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《關(guān)注生活垃圾》優(yōu)質(zhì)課教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)關(guān)注生活垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解解我們身邊垃圾的來(lái)源、分類(lèi)以及處理方法等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，具有自覺(jué)美化環(huán)境的行動(dòng)。2、通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力。3、通過(guò)小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，進(jìn)一步了解自己在社會(huì)中的角色和定位，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)

2、，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力。課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查采訪(fǎng)：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來(lái)的？2、布置搜集資料：垃圾的處理方法。3、小制作、圖片等教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)生的實(shí)際參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、合作能力。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生自己動(dòng)手，真正參與到活動(dòng)當(dāng)中，并得到收獲。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、圖片、各種垃圾、標(biāo)語(yǔ)、袖標(biāo)、卡片等?；顒?dòng)過(guò)程： 第一階段1、確立活動(dòng)主題；2、自由組建小組，確定人員，選出組長(zhǎng)；3、制定活動(dòng)計(jì)劃。第二階段1、查找、收集相關(guān)資料；垃圾的來(lái)源、垃圾的分類(lèi)、垃圾的危害、垃圾的利用。2、調(diào)查垃圾的處理情況，提出垃圾處理的新設(shè)想。第三階段1、活動(dòng)成果展示；2、交流體驗(yàn)；我要展示的是第三階段

3、，現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)如下：（創(chuàng)設(shè)情景，引入課題）1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。讓他們體驗(yàn)到大自然的美，讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)。2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃級(jí)成堆圖片。人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們?cè)跄苋绦目吹剿齻涫艽輾埗鴤哪?？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的實(shí)踐活動(dòng)課就是我們身邊的垃圾。一、學(xué)校圖片導(dǎo)入課件出示學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我們學(xué)校周邊環(huán)境的境況。師：同學(xué)們，看，我們的校園美嗎？你們可以給聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師做個(gè)向?qū)幔?生：請(qǐng)看圖片：1、這是我們的教學(xué)樓，主體有 4，以白黃色為主色調(diào)，典雅肅靜。2、這是我們的操場(chǎng)，寬闊平整，是我們游戲的天地。

4、3、這是我們的正廳，寬敞明亮。4、這是我們的樓道，干凈整潔，以讀書(shū)為主題的校園文化氛圍濃厚。5、這是我們的圖書(shū)室，環(huán)境優(yōu)雅，整潔清靜，這可是我們課余時(shí)間最向往的天地。師：我們的校園真美呀，能在這樣一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作真是幸福的，也是幸運(yùn)的。那么，同學(xué)們想想，是不是我們周邊的建筑，周?chē)沫h(huán)境都能達(dá)到這樣呢？ 生：不能，我們周?chē)匀挥衼y糟糟、臟兮兮的地方生：有的地方垃圾很多，也不及時(shí)處理，很不美觀(guān)。生：這些我們都發(fā)現(xiàn)了。老師，放假前你布置給我們的課題留心觀(guān)察我們身邊的垃圾，我們都準(zhǔn)備的差不多了。師：那今天這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的匯報(bào)吧。板書(shū)：關(guān)注生活垃圾二、匯報(bào)組名，回顧子課題師：

5、首先，請(qǐng)各小組閃亮登場(chǎng)。生 1：我們組是偵察組，我們幾個(gè)都是小小偵察兵，我們討論調(diào)查的是：垃圾的來(lái)源。我們的口號(hào)是：別看我兵小，垃圾找不少。生 2：我們組調(diào)查的課題是：垃圾的分類(lèi)，為了我們能夠做好這個(gè)課題的研究，我們小組的名字是明察秋毫，耶！生 3：我們組調(diào)查的課題是垃圾的危害，我們的組名是：智多星?？谔?hào)：垃圾危害要搞清，全靠小小智多星。生 4：該我們了，我們組調(diào)查的課題是：怎樣處理垃圾？所以我們組的組名是環(huán)保小衛(wèi)士。生 5：“地球美容師”，看我們的組名，你們就該猜到，我們組研討的課題是：怎樣利用垃圾變廢為寶。師：好了，看來(lái)我們的同學(xué)真是有心之人。接下來(lái)，我們就圍繞話(huà)題，來(lái)匯報(bào)一下成果。三、匯

6、報(bào)研究成果：（一組匯報(bào)）生：我們調(diào)查的課題是垃圾的來(lái)源。生：我覺(jué)得垃圾其實(shí)隨處可見(jiàn)，是因?yàn)橛械娜瞬恢v公德心，到處亂扔。看，這就是我收集的圖片，一些人吃過(guò)或用過(guò)的東西，或者抽過(guò)煙，就把食品袋和煙頭等垃圾亂扔了，積少成多，也就成垃圾堆了。生：我還覺(jué)得我們現(xiàn)在的衛(wèi)生設(shè)施還不是很完備，沒(méi)有固定的垃圾存放地點(diǎn)。就是有固定存放垃圾的地方，也有的人不把垃圾倒在指定地點(diǎn)?；蛘呤抢芾聿块T(mén)不能做到及時(shí)處理，所以仍舊是垃圾成堆。生：大家看，這是我收集的水資源受到污染的圖片，我們不能不重視垃圾的危害了。我覺(jué)得人們的自覺(jué)性還不到位，其實(shí)這些垃圾完全可以再利用的，可以變廢為寶的。師：你們這幾個(gè)小小的偵察兵，真是不錯(cuò)，

7、謝謝你們給我們帶來(lái)的信息。（二組匯報(bào)）生：我們研究的課題是垃圾的分類(lèi)。這是我們根據(jù)觀(guān)察做好的表格。序號(hào)類(lèi)別收集信息可回收垃圾玻璃、塑料、廢紙、金屬、布料廚余垃圾剩菜、菜根、菜葉、果皮、果核有害垃圾廢舊電池、廢舊燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品其他垃圾磚瓦碎片、衛(wèi)生間廢紙接下來(lái)請(qǐng)明察秋毫來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)可回收垃圾的具體分類(lèi)。生：（明明）可回收垃圾基本上分玻璃、塑料、廢紙、金屬、布料展示各種可回收垃圾。玻璃類(lèi)的，有瓶子、鏡子、燈泡塑料類(lèi)的，有飲料瓶、牙刷、杯子金屬類(lèi)的，有易拉罐、罐頭盒紙、廣告紙、辦公用紙布料類(lèi)的，有舊衣服、抹布、舊毛巾、舊書(shū)包、舊鞋襪生：（察察）我收集的是廚余垃圾，就是廚房剩下來(lái)的東西。，

8、有菜葉，菜根，果皮、蔥皮 別看這些東西臟兮兮的了，其實(shí)還可以利用的，可以把它們掩埋，讓它們變成肥料再繼續(xù)為人類(lèi)服務(wù)。生：（秋秋）我調(diào)查的是有害垃圾，瞧，我也帶來(lái)了一些，有廢舊電池、廢舊燈管、廢舊水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品師：秋秋小心拿好了，這些有害垃圾，我們一定要特殊處理，才能保證安全，最好先收藏好，等環(huán)衛(wèi)部門(mén)統(tǒng)一處理。知道了嗎？生：我是明察秋毫小組的毫毫，我調(diào)查的內(nèi)容是其他垃圾，這主要包括磚瓦碎片，衛(wèi)生間廢紙等。這些廢棄垃圾應(yīng)該衛(wèi)生掩埋，以減少對(duì)水源、空氣的污染。（三組匯報(bào)）生：我們組匯報(bào)的是垃圾的危害。我通過(guò)兩個(gè)多月的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)我們身邊的確有很多垃圾，這些垃圾不但污染環(huán)境，還危害人類(lèi)健康。我利用

9、每天中午的時(shí)間都去身邊找垃圾，發(fā)現(xiàn)有的垃圾被埋在土里或扔在水里，嚴(yán)重影響了土壤和水資源。生：我通過(guò)看電視知道電池的危害相當(dāng)大，電池中有鉛和汞等物質(zhì)。一節(jié)五號(hào)電池如果埋進(jìn)土里，會(huì)污染 600 平方米的土地，而且還會(huì)污染水源呢，所以同學(xué)們，以后你們可千萬(wàn)別把廢電池亂丟啊。師：這個(gè)建議不錯(cuò)，那我們回到家里，也建議我們的家長(zhǎng)不要亂丟廢棄電池，好嗎？ 生：垃圾多了還能著火呢。因?yàn)橛械睦逊啪昧?，可能引起自燃或爆炸，如果那樣危害就更大了。生：我上星期在圖書(shū)室看書(shū)時(shí)，看到了“尼龍”這種東西，它可是一種長(zhǎng)壽垃圾，它埋在地下能活 100 年，如果被動(dòng)物誤食，可能致死呢。生：我還知道，我們?nèi)展鉄舻臒艄苤幸埠泄?/p>

10、，如果埋在地下，也會(huì)污染水源、土壤，連長(zhǎng)出來(lái)的植物都有毒，人和動(dòng)物吃了也會(huì)中毒。師：他們小組知道的知識(shí)還真不少，原來(lái)垃圾有這么的危害呀。下面老師這有一道數(shù)學(xué)題，我們大家一起來(lái)完成吧，請(qǐng)看：我們鎮(zhèn)的全部學(xué)校有學(xué)生大約 4000 人，他們大約來(lái)自 4000 個(gè)家庭，如果每個(gè)家庭每天產(chǎn)生 2 千克垃圾。（1）4000 個(gè)家庭每天產(chǎn)生多少千克垃圾？這些垃圾剛好能把我們的一個(gè)教室填滿(mǎn)，那么積攢一個(gè)月的垃圾需要多大的空間呢？我們的教學(xué)樓共有 16 個(gè)教室，想想，多久就能被垃圾填滿(mǎn)。生：回答老師的問(wèn)題師：只是不到一個(gè)月，也只是我們?cè)谛Ｉ募彝ニa(chǎn)生的垃圾就能把我們這樣一座美麗的教學(xué)樓填滿(mǎn)，那么一年、兩年、十

11、年會(huì)怎么樣呢？ 生：那得到處是垃圾生：那得把全市的學(xué)校都填滿(mǎn)了。師：這都是真的。盡管我們注意環(huán)保，但垃圾仍舊是無(wú)處不在的。下面，我們看一組圖片你們看了會(huì)有什么樣的感受？ 師：播放垃圾幻燈片生：沒(méi)想到垃圾會(huì)這么多，真可怕。生：垃圾這么多，而且就在我們身邊，所以得想辦法處理和解決它們。生：這些垃圾真可怕，又污染環(huán)境，又不美觀(guān)，如果不及時(shí)處理，那我們的家園、我們的校園就完了。（四組匯報(bào)）生：我們組調(diào)查的課題是垃圾的處理方法。這可直接影響著我們生存的環(huán)境啊。我的辦法是把垃圾埋在地下，這樣我們就看不見(jiàn)了，環(huán)境就會(huì)美多了。生：我覺(jué)得這個(gè)辦法不是特別好，應(yīng)該有針對(duì)性，就像剛才上課時(shí)同學(xué)說(shuō)的如果是尼龍，電池什

12、么的就不能亂埋，因?yàn)樗鼈冃枰芏嗄瓴艜?huì)腐爛，而且還對(duì)土壤和水源有害。生：可是也有可以埋的垃圾。比如果皮、菜葉什么的，這些垃圾堆放起來(lái)，又難看，又有難聞的味道。我自己做過(guò)試驗(yàn)，就是把家里剩下的果皮和菜葉都埋起來(lái)了，為了證明它們幾天能夠腐爛，我每隔三天就把它們挖出來(lái)看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第三天它們就開(kāi)始腐爛，第十天就腐爛的差不多了。我覺(jué)得這樣的垃圾就可以埋，既美化了環(huán)境，又可以積肥，有利土壤。生：我覺(jué)得也可以把垃圾燒掉。本來(lái)一大堆垃圾，燒過(guò)之后就剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，多節(jié)省空間啊。生：我覺(jué)得燒掉垃圾還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是不能污染水源和土壤。生：用火燒垃圾也有缺點(diǎn)。我覺(jué)得塑料就不能燒，因?yàn)樗芰蠠饋?lái)有一股難聞的味道，

13、還能致癌呢。塑料垃圾可以賣(mài)給廢品收購(gòu)站。師：可以的，不過(guò)還有更好的辦法呢，我們來(lái)看一段短片，看看他們是怎么處理塑料垃圾的？師：我們也可以學(xué)學(xué)他們，利用好塑料瓶種種蔬菜、種種花草。（五組匯報(bào)）生：我們組研究的是垃圾的利用。我通過(guò)上網(wǎng)查閱，獲得了下列信息。同學(xué)們聽(tīng)好了。1、回收一噸廢紙可以生產(chǎn)好紙 800 公斤，可以少砍 17 棵大樹(shù)。2、一噸廢塑料至少可以回?zé)?600 公斤汽油和柴油。3、廢玻璃還可以再次造成好玻璃，不僅可以節(jié)約原材料，還可以省電呢。4、果皮、菜葉、蛋殼、剩飯等廚余垃圾，都可以堆肥、發(fā)酵，變成肥料。生：這是我們組利用廢舊物品做的小制作，你們看。這是煙缸，它是利用舊撲克.做成的。這

14、是花籃，它是利用糖紙做成的師：同學(xué)們，生活是學(xué)習(xí)的無(wú)盡源泉，通過(guò)你們的匯報(bào)，我們了解了垃圾的很多知識(shí)，謝謝你們?，F(xiàn)在我們輕松一下，請(qǐng)欣賞一首歌曲。四、拓展創(chuàng)新師：為了我們身邊的垃圾越來(lái)越少，為了我們的地球越來(lái)越美，為了我們的地球媽媽越來(lái)越健康美麗，在未來(lái)的社會(huì)，會(huì)怎樣處理垃圾呢？生：未來(lái)的社會(huì)，我們要造一種機(jī)器人，這種機(jī)器人能把垃圾吃下去，然后在肚子里加工，它有好幾個(gè)胃，能把垃圾自動(dòng)分類(lèi)，然后向蠶吐絲一樣，把有用的東西吐出來(lái)，給我們利用。生：讓科學(xué)家造一種能裝垃圾的宇宙飛船，把垃圾送到?jīng)]有人住的星球里，就不會(huì)給地球媽媽造成傷害了。師：你的想法真多啊，那你們就好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)，自己也能研制出一種能回收垃圾、利用垃圾的設(shè)備，好為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)。生：這是我們剛想到的一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，我建議用張貼