《阿長與山海經(jīng)》知識點(diǎn)梳理歸納復(fù)習(xí)提綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)阿長與知識點(diǎn)梳理歸納知識匯總1、掌握下列加紅字的讀音。驚駭hi脖頸jng 詰問ji懼憚dn震悚sng 畫舫fng 孤孀shung 惶急hung 2、為下列多音字注音組詞。bo (薄餅) m (模樣) xing (相信)薄b(稀薄) 模 相b(薄荷) m (模仿) xing (面相)3、掌握下列詞語在文中的含義?！俱ぁ亢ε??！緭铩繐屪摺！究誓健糠浅Ｋ寄健！警彴獭刊徍昧艘院?，留下的疤?！緫謶劇亢ε?。【霹靂】云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。本文指作者受到了極大的震撼?！拘?/p>

2、說】絮絮叨叨地說?！驹憜枴吭懾?zé)并質(zhì)問?！菊疸ぁ可眢w因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。內(nèi)容分析整體感知1、理解主旨。文章通過記敘“我”兒時(shí)與長媽媽相處的七件事，刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆的形象，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。2、理清結(jié)構(gòu)層次。全文可分為四部分：第一部分（12段）介紹阿長的身份和姓名。第二部分（312段）簡略敘述憎惡、討厭阿長的原因。（背地里說人長短，睡相不好，阿長講究許多繁瑣的禮節(jié)和規(guī)矩。）第三部分（1329段）詳細(xì)敘述阿長講長毛的事情以及為我買回山海經(jīng)等一些書的過程。第四部分（3031段）抒發(fā)對阿長深沉的懷念之情。3、概括文

3、章所寫的七件事，體會(huì)選材詳略。讀完本文后我們可以明確阿長與山海經(jīng)圍繞阿長共寫了七件事：（1）“阿長”這個(gè)稱呼的由來（2）阿長“切切察察”的毛?。?）阿長擺成“大”字的不雅的睡相（4）我所不耐煩的阿長給我講得規(guī)矩和道理（5）阿長給我講“長毛”的故事（6）阿長“謀害”我的隱鼠（7）阿長買山海經(jīng)給“我”4、體會(huì)作者對長媽媽情感的變化。魯迅對長媽媽的情感是經(jīng)歷了一系列的變化的。這種情感的變化是我們學(xué)習(xí)本文的另一個(gè)重點(diǎn)。我們清晰地從文中的7件事中，看出作者對長媽媽的感情變化曲線：對阿長不好的習(xí)慣，我是充滿了憎惡、討厭、不耐煩；聽到她講“長毛”的故事后，我對她產(chǎn)生空前的敬意；當(dāng)?shù)弥㈤L踩死隱鼠后，我的敬意

4、消失，產(chǎn)生怨恨；當(dāng)長媽媽買來山海經(jīng)時(shí)，我對她產(chǎn)生了新的敬意，認(rèn)為她“確有偉大的神力”。通過這個(gè)分析，我們可以輕松地得出本文的敘事線索是魯迅先生對保姆阿長的感情變化。 問題思考、課文對哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容寫得比較簡單？為什么這樣安排？略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買山海經(jīng)一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的

5、魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。這樣文章詳略得當(dāng)，突出中心，抓住典型事例來刻畫人物形象。、“我”為何沒有對阿長說起山海經(jīng)的事？我知道她并非學(xué)者，說了也無益。、阿長為“我”買山海經(jīng)，說明了什么？說明阿長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實(shí)。、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”這句話如何理解呢？這是作者的議論，表明了“我”對阿長的感激和尊敬的心情。、在作者眼里，阿長是怎樣一個(gè)人？既愚昧、無知、落后，又質(zhì)樸、善良。6、為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？首先，阿長與山海經(jīng)前一部分所寫是抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是

6、“麻煩”，用“阿長”稱呼，名副其實(shí)。其次，“阿長”和山海經(jīng)，一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系，一個(gè)文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來了呢？令人好奇，設(shè)計(jì)懸念。再者，作者寫此文已46歲了，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味問題探究重點(diǎn)研讀本文第1927段，思考下列問題。1、當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。”這說明我對從她那里得到山海經(jīng)沒抱任何希望，只是說說而已。2、當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接

7、過來，打開紙包。”說明我聽到以后很震驚，很感動(dòng)，表現(xiàn)了我極度驚喜、興奮的心情。真是喜出望外。3、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁磿?huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？為我買來山海經(jīng)，她確有偉大的神力。別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。4、從文中找出描寫阿長的句子，判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫方法？“她穿著新的藍(lán)布衫回來了，我給你買來了！”運(yùn)用了外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫。5、分析“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點(diǎn)？“哥兒”的稱呼，有江南的地方特色，但更透著阿長

8、對我的親熱、疼愛之情?！叭呓?jīng)”的說法非常傳神地展現(xiàn)了一個(gè)不識字的普通婦女形象。但就是這么一個(gè)不識字的人竟給我買到了山海經(jīng)，所以當(dāng)聽了這話時(shí)，“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！本惋@得真實(shí)自然，毫不夸張了。這處語言描寫生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了阿長雖然不識字沒文化但卻淳樸、熱心、關(guān)愛孩子的形象特征。1、當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)“我”的什么心理？答：“我”想“她并非學(xué)者，說了也無益”。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L不識字，沒文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。2、阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點(diǎn)？答：因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼