主題班會：《我愛我“家”》

1、主題班會:我愛我“家”構(gòu)思：搬入新學(xué)校之后，住宿人數(shù)大大增加，住校生管理進一步規(guī)范化，要求也進一步加強，而學(xué)生剛從初中上來，獨立生活和自理的能力較差，普遍缺乏責任心，公共意識和集體觀念，更少會為他人著想，體諒別人，宿舍里問題很多。希望通過這次班會課，讓學(xué)生加強宿舍內(nèi)部團結(jié)及集體榮譽感，學(xué)會處理在宿舍內(nèi)部的人際 關(guān)系，提高全體學(xué)生的責任心，榮譽感，集體觀念，增強人際交往的能力。紀實：一、熱身活動：“我愛我家”吹氣球比賽。男女同時進行。二、宿舍問題討論。1、 主持人：宿舍是我們生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一樣。但正所謂“相見好，同住難”日子久了，難免會有一些磕磕碰碰。例如爭爭洗澡房

2、啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問題、用詞不當引起誤會啊、舍員說夢話吵著自己睡覺等等?？傊栴}是很多的，如若處理不當，小問題會變成大問題，或者會造成關(guān)系緊張，或者會造成情緒低落，影響學(xué)習(xí)，或因此勢不兩立，大動干戈，造成不可想象的后果 一個宿舍的人際關(guān)系，可以看做是其他人際關(guān)系的縮影，現(xiàn)代社會除了講究IQ外，也講究EQ，也就是情商，說白一點，就是情緒和人際關(guān)系。一個才華橫溢但處處討人厭的人，他會因眾叛親離、孤立無援而最終一事無成。學(xué)會處理宿舍的人際關(guān)系，也就學(xué)會調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系。2、討論過程：下面，我們共同討論一下，如果我們遇到下列問題時，該如何恰當?shù)亟鉀Q：小品表演（1）、 A、B同住一室，

3、B經(jīng)常帶一些水果之類的食品回宿舍。A跟其他的舍友經(jīng)常能分而吃之。有一次，B從課室回來，發(fā)現(xiàn)自己水果全沒了，而自己竟然一個也沒吃過，他一聲不吭，去洗澡，洗完后，發(fā)現(xiàn)自己剛買一個星期的洗衣粉又沒了，這時，A從另外的洗澡房出來，并說：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一點也不干凈。”B生氣了：“不問而取，視為賊也。打了別人還說別人弄斷他的棍子，豈有此理！”從此，B沒有睬過A。而A和其他舍員就覺得B太小氣，斤斤計較沒點男子氣概。問：你支持誰？為什么？假如你是舍長，你會用什么方法解決這種僵局？如果你是其中的舍員呢？（2）、 A是班級干部，經(jīng)常要做事而誤了宿舍清潔，B頗有微詞。B認為：A不把宿舍清潔問題當一回事，

4、才趕不回來清潔的。而A認為自己因為工作才耽誤清潔的，并不是故意的，情有可原。問：你支持誰？為什么？若你是他，你會怎樣解決？（3）、 A非常有生活規(guī)律，而且睡眠質(zhì)量不好。B非常勤奮，每天一大早就去課室，但每一次，他都輕手輕腳的起床，以免吵醒A。A卻仍然每次都被吵醒。A認為B不應(yīng)該為了自己而影響別人休息，影響他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。B則認為自己已經(jīng)盡量少發(fā)出聲音了，其他人都沒意見，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己這么勤奮。問：你認為A對還是B對？B是否該堅持？作為其他舍員應(yīng)該怎樣做？（4）、舍員都在搞大清潔，而A在吃東西，B在洗衣服，大家對此很不滿。A的理由是他在吃東西， 遲一點也沒關(guān)系；B則認為：

5、我上次已經(jīng)搞過一次清潔了，這一次不用搞了，那些搞過再搞的人只不過是熱心而已。問：你同意A和B的觀點嗎？對此你有什么既能解決問題，又能不傷和氣的良策？（5）、你覺得舍員相處的原則是什么？（觀眾）（6）、你心目中的宿舍是怎么樣的？你對舍長的要求是什么？（觀眾）總結(jié)：各位同學(xué)，以上情景，或許大家曾經(jīng)聽說或經(jīng)歷過，通過討論，同學(xué)們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問題的方法和原則，但無論以何種方式解決問題，人與人之間的相處貴在真誠與互愛互助，同在屋檐下，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想，“將心比心”， 坦誠相待，互相照應(yīng)。只要能做到這一點，你將會找到集體生活的真正樂趣，找到令你若干年后仍感動不已的溫暖感覺。活動效果：活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些錯誤的言行在集體輿論的監(jiān)督之下得到了糾正。這節(jié)班會引起了學(xué)生對宿舍問題的關(guān)注。開班會前，學(xué)生反映的宿舍關(guān)系緊張的問題比較多，班會后很長一段時間，舍長都沒有反映這一類情況，宿舍關(guān)系日趨融