大班數(shù)學(xué)教案及反思分豆子

1、大班數(shù)學(xué)：分豆子活動(dòng)目標(biāo)：1.理解單、雙數(shù)的含義，能正確區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2.能陳述分豆子的操作結(jié)果;嘗試探索出單、雙數(shù)的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:貼絨圓片(紅色6個(gè)、藍(lán)色7個(gè)),110數(shù)卡1套。學(xué)具:每人分發(fā)豆子若干(數(shù)量110)，操作單單數(shù)和雙數(shù)單雙數(shù)物品連線見(jiàn)主題材料。重難點(diǎn)分析1.重點(diǎn):能理解什么是單、雙數(shù),并知道10以內(nèi)的數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。2.難點(diǎn):能通過(guò)操作探索出單、雙數(shù)的規(guī)律，并進(jìn)行一定的總結(jié)。 活動(dòng)過(guò)程：1.圓片排隊(duì)，初步感知單、雙數(shù)。將6個(gè)紅色四片兩個(gè)兩個(gè)分，引導(dǎo)幼兒觀察感知教師:黑板上有幾個(gè)圓片?這6個(gè)圓片要

2、去散步,它們要兩個(gè)兩個(gè)手拉來(lái)起走，誰(shuí)來(lái)幫它們排排隊(duì)?提問(wèn):6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)分，分到最后有沒(méi)有剩下的?將6個(gè)藍(lán)色圖片兩個(gè)兩個(gè)分,引導(dǎo)幼兒觀察感知。請(qǐng)幼兒操作,將7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)排好隊(duì)。提問(wèn):7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)分，分到最后有沒(méi)有剩下的?剩下了幾個(gè)?2做“分豆子”游戲,引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的含義。幼兒操作:分豆子。教師:你們面前的盤子里有些豆子，請(qǐng)先數(shù)-數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將互子兩個(gè)兩個(gè)分，分到最后看看有沒(méi)有剩下的,剩幾個(gè)。幼兒講述操作結(jié)果，教師記錄。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的規(guī)律。教師:從老師記錄的表上，你們能發(fā)現(xiàn)什么嗎?為仕么有的數(shù)兩個(gè)兩個(gè)分一個(gè)都不剩?有的數(shù)會(huì)剩下一個(gè)呢?(引出單、雙數(shù)的概念。)

3、提問(wèn):請(qǐng)你來(lái)找一找，110中，哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)呢?小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)分，分到最后還剩一一個(gè)的數(shù)是單數(shù)，10以內(nèi)的單數(shù)有1、3、5、7、9;分到最后一個(gè)也不剩的數(shù)是雙數(shù)，10以內(nèi)的雙數(shù)有2、4、6、8、10。3.操作練習(xí)。幼兒相互檢查操作結(jié)果是否正確?；顒?dòng)反思：1.本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始，在游戲中結(jié)尾，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲法，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過(guò)自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想，第四個(gè)大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來(lái)判斷很抽象，幼兒不易掌握