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文檔簡介

1、道德教育 制作人:1204 班 曹婷1熊貓燒香病毒 2006年底,“熊貓燒香”開始在我國互聯(lián)網(wǎng)上肆虐。這是國內(nèi)制作計(jì)算機(jī)病毒的第一案,“黑客”出身的李俊研制病毒,碰上了擅長“病毒商業(yè)運(yùn)作”的“生意人”王磊和張順,兩者在“暴利”誘惑下的結(jié)合,最終引發(fā)了“熊貓燒香”席卷網(wǎng)絡(luò)的災(zāi)難。短短的兩個(gè)多月時(shí)間,該病毒不斷入侵個(gè)人電腦、感染門戶網(wǎng)站、擊潰數(shù)據(jù)系統(tǒng),上千萬臺次的電腦遭到病毒攻擊和破壞,給眾多個(gè)人用戶、網(wǎng)吧及企業(yè)局域網(wǎng)用戶帶來巨大的損失,被2006年度中國大陸地區(qū)電腦病毒疫情和互聯(lián)網(wǎng)安全報(bào)告評為“毒王”。李俊說,全國的媒體瘋狂報(bào)道“熊貓燒香”時(shí),一種從未有過的快感從他心頭涌起,“看到很多公司手忙腳

2、亂的時(shí)候,我覺得特別好玩,感覺很好笑”。 李俊說,“熊貓燒香”病毒給網(wǎng)友造成巨大的損失,雖然無法賠償損失,但起碼可以道歉。他原以為,他的道歉能得到社會的諒解。但是法律是威嚴(yán)的,他最終被判刑4年。2校長的一封信 在美國,一所私立學(xué)校開學(xué)的第一天,全體教師都收到了校長的一封信,信的內(nèi)容如下:親愛的教師們: 我是集中營里的幸存者。我親眼目睹了一般人看不到的事情:毒氣室由有學(xué)識的工程師建造;孩子被受過教育的醫(yī)生毒死;嬰兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士謀殺;婦女和孩童被受過高中或大學(xué)教育的畢業(yè)生射殺;所以我懷疑教育。我的請求是: 希望你們幫助學(xué)生做一個(gè)有人性的人。永遠(yuǎn)不要用你們的辛勤勞動(dòng),去栽培孕育出學(xué)識淵博的怪獸,

3、身懷絕技的瘋子,或者是受過教育的納粹。3“德”與“才”的辯證關(guān)系德才兼?zhèn)涞娜耸蔷?,有德無才的人是次品,有才無德的人是危險(xiǎn)品,無德無才的人是廢品。“才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人?!?司馬光有德有才重點(diǎn)使用,有德無才培養(yǎng)使用,有才無德棄之不用,無才無德永遠(yuǎn)不用。4 學(xué)校道德教育是引領(lǐng)學(xué)生“向善”的教育,也是人性的教育,教育絕不能培養(yǎng)“有才無德的危險(xiǎn)品”,德育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生“向善”的本性,使整個(gè)教育過程處處閃耀人性的光輝。在平時(shí)教學(xué)中,有些教師只知道向?qū)W生傳授客觀真理,卻很少透過真理的表述讓學(xué)生體驗(yàn)其中包含的“人性”要素,這是造成學(xué)校德育針對性不強(qiáng)、實(shí)

4、效性不高的直接原因。幫助學(xué)生做一個(gè)有人性的人,就是通過知識的教學(xué),喚醒學(xué)生內(nèi)心深處對真、善、美真誠的愛和追求,就是要讓學(xué)生具備人道的品性,懂得愛,懂得憐憫,學(xué)會尊老愛幼,學(xué)會尊重他人,學(xué)會尊重不同意見和不同地區(qū)的文化,具有人文情懷和全球意識等;幫助學(xué)生做一個(gè)有人性的人,實(shí)際就是讓學(xué)生成為一個(gè)善良的人,一個(gè)有良心的人,一個(gè)胸懷坦蕩的人,一個(gè)有知識和智慧的人,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的人。唯其如此,我們才能真正為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛拍苷嬲龅綖閷W(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。5就教師層面來說,如何提高青少年道德素養(yǎng)?一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。俄國教育家烏申斯基說:“教師的人格是教育工作中的一切。”教師是學(xué)生學(xué)知識、學(xué)做人的一面鏡子、楷模。教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響。二、深入學(xué)生,積極溝通。 教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),因材施教,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果

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