學校師德師風建設實施方案匯總

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁學校 師德師風建立施行方案匯總20_年盤縣新民鄉(xiāng)英才學校師德師風建立施行方案加強師德師風建立是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步進步育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為實在加強老師隊伍建立，全面進步老師職業(yè)道德素質，強化教育系統(tǒng)行風建立，增強師德師風建立的實效性，特制定盤縣新民鄉(xiāng)英才學校20_年師德師風建立活動施行方案。一、指導思想以科學開展觀為指導，以深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深化推進素質教育、全面加強青少年思想道德建立、促進教育科學開展、促進學生全面開展為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先

2、、學為人師、行為世范”為準那么，以進步老師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點，強化師德教育，履行師德標準，不斷進步師德程度，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的老師隊伍。二、目的任務一進一步進步老師的思想政治素質引導全校老師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學開展觀，結實樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。二進一步樹立正確的老師職業(yè)理想增強老師的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、開展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。三進一步進步老師的職

3、業(yè)道德程度大力弘揚艱辛奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強老師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵抗社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。四進一步標準老師的育人行為老師的高尚言行、完美品德，是學生直接模擬和承受感化的重要來。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，結實樹立“以學生為本”的理念，全面施行素質教育，促進學生全面開展。三、主要措施一加強“三觀”教育，進步老師思想政治教育認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀老師代表座談會上的講話精神，結實樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德標準，以

4、良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生安康成長。二加強師德教育，進步老師職業(yè)道德程度認真學習貫徹老師法、中小學老師職業(yè)道德標準，貫徹落實“濰坊市中小學老師行為十不準”，明確師德建立目的，把師德教育工作作為老師繼續(xù)教育的重要內容，提升老師素質，使老師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質、良好的心理素質和標準的職業(yè)素養(yǎng)。三營造良好氣氛，健全工作長效機制積極探究新形式下師德師風建立的特點和規(guī)律，進步師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氣氛。四開

5、展主題活動，落實建立詳細措施施行“共產黨員亮牌示范”工程，積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣闊老師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、效勞學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建立任務落到實處。五關心老師心理安康，進步老師心理調節(jié)才能樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，實在進步老師地位，尊重老師勞動成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將老師心理安康教育納入目前施行的中小學老師繼續(xù)教育培訓，進步老師的自我心理調節(jié)才能

6、，減小心理病癥出現(xiàn)率。六完善考核方法，實現(xiàn)師德“一票否決制”完善師德師風考核方法，與老師簽定師德師風建立目的責任書，嚴格執(zhí)行“老師十不準”：1不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心安康的觀點和思想。2不準參與賭博、酗酒等違背社會公德和職業(yè)道德的不安康不文明活動。3不準從事有償家教，違規(guī)從事校外教學、培訓輔導。4不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、進犯學生合法權益的行為。5不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。6不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。7不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不修改學生作業(yè)。8不準上課時間接聽私人 或與課堂教學無關的事。9不準弄虛

7、作假、欺上瞞下、玩忽職守。10不準參加等邪教組織。對有違背以上老師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。四、施行步驟一廣泛發(fā)動，全面啟動階段20_年3月1、活動內容各項活動有記錄學校制定師德師風建立施行方案，3月9日召開老師代表會議，統(tǒng)一思想，進步認識，明確活動目的、任務和詳細方法步驟。進一步進步全校教職工，特別是青年老師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，標準言行，樹立良好師表形象的自覺性。各校點要結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、播送等載體進展廣泛宣傳發(fā)動，充分發(fā)揮學生家長及社會言論的作用，積極營造良好的活動氣氛。結合實際，擬定和簽定師德師風建立目的責任書。黨

8、員老師掛牌上崗。二自查自糾、民主評議階段20_年4月6月1、活動內容組織教職工從思想和行為上回憶自己的從教經歷，對照以下標準進展深化剖析，寫出書面材料。思想方面有沒有違犯教育方針、政策，漫步傳播有害學生身心安康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不修改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不承受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將別人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有挖苦、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，承受

9、或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。學校認真查找是否有強迫學生收費補課，利用學校食堂，小賣部謀取利益等辦學行為不標準的問題。2階段要求各校通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式理解本校的師德師風情況，也可在老師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)視員等形式定期搜集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并催促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原那么，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步進步認識，穩(wěn)固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，實在予以整改。各校認真組織自檢自查，形成自查

10、報告。以校為單位6月10日前交中心學校三開展活動，貫徹落實階段20_年7月1活動內容采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步進步全校老師特別是年輕老師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。組織教職工學習老師法、義務教育法、中小學老師職業(yè)道德標準、公民道德施行綱要等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀老師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。開展回絕有償家教建議活動。學校有建議，老師有表態(tài)，學生家長有評價。開展“說我身邊的師德風范”征文活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀老師事跡。每校至少一篇2階段要求各校以校為單位，至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書

11、筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇校負責人及辦公室人員材料交中心學校，其他教職工材料交校負責人，此項工作7月20日前完成。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。四總結剖析，綜合評價階段20_年7月底1活動內容中心學校、各校點積極開展“三評”活動。學生評老師、老師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、老師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺承受社會和學生家長的監(jiān)視，評議結果公開，實在改變學校和老師的工作作風。各校點及時開展自評總結和分析p ，認真總結師德師風建立工作的經歷和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用典范的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣闊老師學有典范、趕有目的，是