六年級語文下冊總復習-字詞專題精講PPT課件(統(tǒng)編2020)

1、統(tǒng)編六年級語文下冊總復習專題精講PPT課件字詞精講課件1字詞2句子3文學常識積累4課內閱讀5課外閱讀6口語表達與習作目錄1字詞統(tǒng)編六年級語文下冊總復習 一、用“”給加點字選擇正確的讀音。臘月（l x） 眨眼（zh zh） 油膩（r n） 咽喉（yn yn ）哭泣（q l） 粘稠（zhu chu）標志（bio sh） 炊煙（chu cu）二、根據(jù)拼音寫詞語。 tn fn zh zhu jio bn jng lu攤 販煮 粥攪 拌經(jīng) 絡耽 誤聊 天明 媚焚 燒dn w lio tin mng mi fn sho二、根據(jù)拼音寫詞語。 chu zi jn f to b yn jn 錘 子軍 閥逃 避嚴

2、 峻蟋 蟀玫 瑰花 蕊奧 秘 x shui mi gu hu ru o m三、用“”畫去下列句子中加點字的錯誤讀音。（1）爸爸準備在元宵（xio xo）節(jié)宴（yn yn）請親朋好友。（2）這道糖醋（ch c）味的栗（s l）子雞很美味。（3）這個挖掘工具很銳（ru du）利，使開鑿（zo zu）溝渠的速度大大提高了。四、 下列加點字讀音全部正確的一組是（ ）。A琴弦（xun） 機械（xi） 地域（y）B. 鍥入（q） 蜜餞（zhn） 唾沫（tu）C. 僧人（sng） 響徹（ch） 一撥（b）D. 演繹（yn） 日晷（ch） 韁繩（jing）C餃子臘月悼念問五、火眼金睛辨一辨，再組詞。獵悼臘掉跤

3、餃操澡貸鞋靴喂偎懼具貨獵人貨物掉頭皮鞋靴子摔跤操心洗澡喂養(yǎng)依偎懼怕貸款具體六、選字填空?！緮?灘】 河（ ） （ ）牌 （ ）開 沙（ ）【褐 藹】 和（ ） （ ）色 （ ）然 衣（ ）【籍 藉】 書（ ） 慰（ ） （ ）貫 狼（ ）灘攤攤 灘藹褐藹褐籍藉籍藉七、給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。襲：A. 趁人不備，突然攻擊 B. 照樣做；繼承 C. 撲過來 D. 量詞。用于成套的衣服（1）他穿著一襲新衣，精神極了。 （ ）（2）桂花具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸。 （ ）（3）這不是演習，是偷襲。（ ） （4）“鐵帽子王”是清代對世襲罔替王爵的俗稱。（ ）DCAB八、給下列詞

4、語和詩句中的加點字選擇正確的解釋。（1）截然不同 （ ）A切斷；割斷 B. 段 C. 阻攔 D. 截止（2）見微知著 （ ）A. 細小 B. 衰落 C. 隱約 D. 精妙（3）終日不成章 （ ）A. 詩、文、歌曲的段落 B. 章程；條目 C. 圖章 D.有花紋的紡織品 ACD九、查字典。1.判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“”。（1）“燃”字，用部首查字法應查“火”字旁，再查12畫，本意是指燒起火焰，引火點著。 （ ）（2）“盈”是上下結構，共8畫，部首是“皿”。 （ ）（2）“旦”字屬于獨體字，按音序查字法應先查“D”，后查“dan”。 （ ） 十、在括號里填上合適的量詞。一（ ）青煙 一（ ）

5、大笑 一（ ）細縫 一（ ）夢 一（ ）方磚 一（ ）石橋 一（ ）笑意 一（ ）紀念冊 股陣條場塊座絲本十一、把下列四字詞語補充完整并完成練習。萬象更（ ） 截然不（ ） 張燈結（ ） 無獨有（ ） 見微知（ ） 鍥而不（ ） 不可思（ ） 一心一（ ） 萬不得（ ） 新同彩偶著舍議意已十二、讀句子，完成詞語練習。1. 北京（ ）是城市，（ ）它也跟著農(nóng)村一齊過年，（ ）過得分外熱鬧。（1）在句子中填上合適的關聯(lián)詞。 A.雖然 但是 盡管 B. 雖 可是 而且（2）“分外”的意思是 。它的近義詞是 。 B超過非常十三、用“”畫去句子括號里不恰當?shù)脑~。1. 大人們（必須 必需）準備過年吃的、喝

6、的、穿的、用的。2. 他（恐懼 驚恐）萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。3. 這一次不知道為什么，父親竟這樣（模糊 含糊）地回答我。4. 我的心（強烈 劇烈）地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。十四、選詞填空。 只要就 即使也 如果就1.事實證明，（ ）有墨水，我（ ）可以把事情記得非常清楚。2.（ ）我這樣的處境中，（ ）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。3.（ ）你說的對，我們（ ）改正。如果就即使也只要就有效教學其實就是“全人教育”理念下的高效課堂的一種。也就是課堂目標達成度高，教師教學得心應手，學生學習快樂奮進，興趣高漲，這些就是有效教學的體現(xiàn)。學者姚衛(wèi)菊提出了有效課堂的

7、定義，有效課堂是指：“教師經(jīng)過一段教育實踐之后，學生綜合素養(yǎng)得到了提升，其中學生的語言能力、文化素養(yǎng)、社會交際、生活學習能力都有了明顯的進步。”換而言之就是學生的品格與知識、生存與社交都得到了提升。六年級語文有效教學的特點：根據(jù)相關研究，六年級語文有效教學的特點應該至少包括以下幾個方面：（一）學生的進步是齊頭并進的如果一個六年級語文課堂教學的結果是學習好的學生越學越好，學習差的學生越學越差，那么這樣處在兩極分化狀態(tài)的語文課堂教學應該是失敗的，而有效的六年級語文課堂應該是因材施教，讓不同的學生能學有所長，揚長避短，而不應該是讓語文教學走向極端（二）學生的發(fā)展是綜合性的教育的核心是育人，教書是為了教授學生語言文化知識，開拓文化視野的，六年級語文教學中的人文、歷史、自然、科學與經(jīng)典國學文化都對學生的綜合發(fā)展具有很大的影響與作用。（三）課堂教學活動是人文性與工具性并重的語言教學不同于其他的數(shù)理教學。主要培養(yǎng)的是學生的品行與文化素養(yǎng)，從基礎層面來講是行為習慣的培養(yǎng)。以人教版為例，六年級語文教學中的人文性內涵十分明確，就工具性而言，能培養(yǎng)學生的