幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案模板五篇

1、幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案模板五篇幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案1設計意圖：這個活動是在“美麗的春天”這個主題中生成的，幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形?；顒幽繕耍?、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。活動準備：1、紅、黃、藍色的紙若干。2、教室兩面草地的底版。3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。活動過程：（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。T：

2、“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?（兔子的耳朵）T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”（裙子、腰帶）T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們能夠怎樣幫助它們呢?（能夠撕花，能夠剪花、能夠折花）（二）剪刀娃娃1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!”2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花?”（紅色的花）3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角

3、，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?（圓形的花，有花瓣的花）4、請小朋友拿出小手試一下。（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）T“現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友能夠多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了。（四）我和小花做游戲小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里（請幼兒根據口令找出相對應的花）（五）花

4、兒朵朵開1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案2活動目標：1、引導幼兒繼續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒又攸c：幼兒繼續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法?；顒与y點：幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣?；顒訙蕚洌?、各種窗花的范樣。2、正方形彩色紙若干

5、，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢？師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們中國人發(fā)明的。從前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧！二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?（請幼兒根據已有經驗說一說）。2、教師講解示范剪窗花的方法把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上

6、各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。能夠剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。三、交代要求，幼兒操作，教師指導1、提出活動要求：在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上。能夠用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總而言之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位

7、和方向，鼓勵幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。四、結束部分1、請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。2、展覽窗花。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案3一、活動目標：1、學習把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。2、體驗與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。重點：能兩兩合作完成快樂的小魚。難點：正確的剪去圓的四分之一。二、活動準備：范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。三、活動過程：一、孤獨的小魚，激發(fā)興趣。1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚？二、講解示范，感知制作

8、的方法。1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。3、重點引導幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。三、幼兒學做“快樂的小魚氣1、告訴幼兒制作時的要求。2、教師巡回指導。給予適時的幫助。四、展示作品，體驗成功的樂趣。1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。2、教師講評幼兒的作品，表揚合作好的幼兒。3、幼兒一起唱很多魚，水里游出活動室。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案4活動目標：1、初步學習對稱剪法，體驗剪紙的樂趣。2、幼兒能正確的實用剪刀，并學習沿著輪廓線剪樹葉。活動準備：KT板圖畫，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風聲，音樂活動過程：一、導入今天呀，

9、太陽公公出來的特別早，你們看，是誰在唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，不過，誰不高興了呢？呀，大樹為什么不高興呢?（小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒有了）樹媽媽的寶寶了沒有了，她可著急了!你們知道，樹葉寶寶去哪里了嗎？二、情境感受，萌發(fā)興趣我們來看看，樹葉寶寶到底請哪兒了呢?（放音效）聽，是什么聲音。好大的風呀，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦？大風厲害嗎?哦，大風真厲害，它一吹就把樹葉寶寶給吹走了，你們會學學大風嗎?（呼呼呼）三、找樹葉寶寶1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?（從后面拿出紙來）咦?這是樹葉寶寶嗎？不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現在是樹葉寶寶嗎?哇，樹葉寶寶找到啦。2、我是怎么

10、找到樹葉寶寶的呢?（引導幼兒說出步驟）看，我手上拿了什么?（彩紙）對，長方形的彩紙，直直的，長長的是長方形的長邊，這四個尖尖的角，戳在身上疼疼的（示范）我們叫它角?，F在呢，我們要邊對邊，角對角，然后，抹平?？纯?，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線。然后，你們把小手伸出來和我一起剪?？ú量ú?，一張一合，沿著黑黑的線剪下來，變了變了，樹葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進籃子里。四、幼兒動手操作1、寶寶們，你們也來試一試好嗎?教師巡回指導。五、結束，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害，大樹媽媽的寶寶全都找到了，大樹媽媽想請你們一起來跳舞呢。

11、你們快點來吧。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案5設計背景讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想?；顒幽繕肆私饧艏埵俏覈拿耖g藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。嘗試自己設計窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。通過學習兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現文學作品。重點難點剪紙的方法和技巧。如何剪窗花?；顒訙蕚溆變和ㄟ^家庭或社會活動觀察窗花。彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。活動過程活動1窗花一、談話活動。教師：你

12、們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經常看到它?（幼兒討論，回答問題）二、兒歌欣賞奶奶的窗花剪得好。教師范讀兒歌，要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎？三、詩歌表演。教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內容。幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進行詩歌表演。幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。四、美工活動：剪窗花。教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵?；顒?我設計的窗花一、談話活動。教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。二、幼兒設