普通心理學(xué)筆記（注釋）記憶版

1、 PAGE24 / NUMPAGES24 普通心理學(xué)一、心理學(xué)概述（一）心理學(xué)的研究對象心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象的一門科學(xué)，主要研究個體心理的，包括認知、情緒和動機、能力和人格。也研究團體和社會心理。個體心理特征1認知過程認知過程：人們獲得或應(yīng)用知識的信息加工過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維、語言2情緒、情感與意志情緒和情感：人們在認知過程中產(chǎn)生的對事物的態(tài)度并由此引起各種主觀體驗意志：自覺確定目的、并為實現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程動機：推動人活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部動力3能力與人格心理特征：人信息加工的過程中產(chǎn)生的穩(wěn)定的個體心理差異，它包括能力和人格兩方面能力：順利實現(xiàn)

2、某種活動的心理條件人格：構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)（二）心理學(xué)的研究方法1.觀察法觀察法：在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。2.實驗法實驗法：在控制條件下，對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法。分實驗室實驗和自然實驗。3.測量法心理測驗法：是指用一套預(yù)先經(jīng)過標準化的測驗（量表），來測量某種心理品質(zhì)的方法。4.調(diào)查法調(diào)查法：以大眾了解或關(guān)心的問題為X圍，預(yù)先擬就問題，讓調(diào)查者自由表達其態(tài)度或意見。 具體可用問卷調(diào)查和訪問調(diào)查方式進行。5.個案法個案法：要求對某個人進行深入

3、而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。個案法強調(diào)的是個別差異。（三）主要的心理學(xué)理論1.構(gòu)造主義心理學(xué)構(gòu)造主義學(xué)派：代表任務(wù)：奠基人是德國馮特。著名的代表人物為鐵欽納。研究對象和主要觀點：主X心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識。并把經(jīng)驗分為感覺、意想和激情狀態(tài)三種元素。強調(diào)意識的構(gòu)成成分。研究方法：強調(diào)內(nèi)省法。 所有人類的精神經(jīng)驗都可以作為基本成分的聯(lián)合來理解。于是可以通過分析感覺的構(gòu)成因素以及其它組成個體精神生活的體驗來揭示人類心理的潛在結(jié)構(gòu)經(jīng)典研究：意識結(jié)構(gòu)，內(nèi)省2.機能主義心理學(xué)代表人物：創(chuàng)始人美國的詹姆士。代表人物是杜威和安吉爾。研究對象和重要觀點：主X研究意識，他

4、們把意識看成是一個川流不息的過程。強調(diào)意識的作用和功能。推動向?qū)嶋H生活的發(fā)展。與環(huán)境互相作用的。意識使人適應(yīng)環(huán)境。對美國教育影響很大。3.行為主義心理學(xué)行為主義代表人物：美國心理學(xué)家華生發(fā)表從一個行為主義者眼光中所看的心理學(xué)。代表人物：華生，斯金納，班杜拉研究對象和主要觀點：反對研究意識，主X心理學(xué)研究行為研究方法：反對內(nèi)省法，主X用實驗法。學(xué)習(xí)和經(jīng)驗決定你是怎樣的人。經(jīng)典研究：恐懼情緒，條件學(xué)習(xí)，觀察學(xué)習(xí)4.格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)（完型）代表人物：創(chuàng)始人有德國的韋特海默、柯勒、科夫卡、勒溫。研究對象和主要觀點：反對把意識分析為元素，而強調(diào)心理作為一個整體。一種組織的意義。認為：整體不能還原

5、為各個部分、各種元素的總和。部分相加不等于全體。整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。他們重視心理學(xué)實驗，在知覺、學(xué)習(xí)、思維等方面的研究很重要。5.精神分析精神分析學(xué)派（心理動力學(xué)）人物：由奧地利的維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派代表人有弗洛伊德、榮格、阿德勒、霍妮和艾里克森研究對象和和和主要觀點：重視研究成年人的異常行為分析。并且強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象。重視動機和無意識現(xiàn)象的研究。研究方法：個案法。理論多來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗，行為源于libido。早期理論強調(diào)兒童早期人格形成，泛性。6.人本主義心理學(xué)人本主義（第三勢力）代表人物：馬斯洛、羅杰斯研究對象和研究方法：

6、重視人格說行為主義幼稚，說精神分析傷殘。人類的主要任務(wù)是使自身的潛能得到不斷的發(fā)展。人之初性本善。7.認知心理學(xué)認知心理學(xué)代表人物：皮亞杰和奈瑟；研究對象和研究方法：對認知過程的研究，把人看作加工認知系統(tǒng)，主X把人比作計算機，是當今最流行的派別。研究方法：實驗法二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)系統(tǒng)副交感神經(jīng)系統(tǒng)感覺神經(jīng)運動神經(jīng)腦干小腦前腦延腦橋腦中腦網(wǎng)狀系統(tǒng)丘腦下丘腦邊緣系統(tǒng)大腦皮質(zhì)腦干：維持個體生命 延腦：呼吸心跳消化 橋腦：中樞神經(jīng)與周圍神經(jīng)間信息橋梁，對睡眠有調(diào)節(jié)控制作用 中腦：視覺與聽覺反射中樞 網(wǎng)

7、狀系統(tǒng)：控制不同層次的意識狀態(tài)小腦：協(xié)助大腦維持身體平衡與協(xié)調(diào)前腦：腦的最高層部分 丘腦：信息輸入的中繼站，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的一部分 下丘腦：調(diào)節(jié)交感神經(jīng)、交感神經(jīng)和內(nèi)平衡，控制內(nèi)分泌腺活動 邊緣系統(tǒng)：與動物本能活動有關(guān) 大腦皮層：各種心理活動的中樞神經(jīng)元1891年，瓦爾岱耶提出2.突觸結(jié)構(gòu)：突出前成分（軸突末梢）、突出間隙和突出后（樹突末梢）成分3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機能1.大腦皮層感覺區(qū)及其機能初級感覺區(qū)：接受和加工外界信息 視覺區(qū)：頂枕裂后面的枕葉內(nèi)接受眼睛輸入的神經(jīng)沖動 聽覺區(qū)：顳葉顳橫回處接受耳朵傳入的神經(jīng)沖動，產(chǎn)生初級形式聽覺 機體感覺區(qū)：中央溝后面的狹長區(qū)域接受

8、皮膚、肌肉和內(nèi)臟傳入的感覺信號，產(chǎn)生各種覺,左右交叉上下倒置。2.大腦皮層運動區(qū)及其機能初級運動區(qū)：中央前回核旁中央小葉前部發(fā)出動作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運動，左右交叉上下倒置。3.大腦皮層言語區(qū)及其機能言語區(qū)：主要定位于大腦左半球。其中有一個言語運動區(qū)覺布洛卡區(qū)，即布魯?shù)侣牡?4、45區(qū)。這個區(qū)域損壞會發(fā)生運動失語癥；威爾尼克區(qū)是一個言語聽覺中樞，損傷將會引起聽覺失語癥。.4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢右側(cè)重，左側(cè)灰質(zhì)多。大腦兩半球功能的一側(cè)化并不是絕對的。大腦的左右半球的功能是不同的。語言功能主要定位在左半球，主要負責(zé)言語、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運算和邏輯推理。右半球則

9、主要負責(zé)知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)。（三）腦功能演學(xué)說1.定位說開始于加爾和斯柏茲姆的“顱相說”。真正的定位說開始于失語癥人的臨床研究。1861年法國醫(yī)生布洛卡解剖了一名失語癥病人，發(fā)現(xiàn)他的左側(cè)額葉發(fā)生病變。1874年，威爾尼克對失語癥的研究發(fā)現(xiàn)，顳葉損傷的病人說話流暢，但所說的話沒有意義；病人有聽覺，但聽不懂別人話的意義。二十世紀五十年代，加拿大醫(yī)生潘非爾德用電極刺激病人顳葉的某些部位，病人回憶起童年的一些事情。另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，杏仁核和海馬與記憶有關(guān)。以上發(fā)現(xiàn)都支持了腦功能的定位說。具體功能各自定位于大腦的某一區(qū)域。2.整體說弗羅倫斯實驗采用局部毀損法發(fā)現(xiàn)，動物可以恢復(fù)功能

10、。從而提出腦功能的整體說。認為不存在功能定位，功能的喪失與皮層切除大小有關(guān)，而與特殊的部位無關(guān)。拉什利的腦毀損實驗發(fā)現(xiàn)腦損傷后對習(xí)慣的形成造成很大的障礙，并且這種障礙于損傷的面積有密切的關(guān)系。提出了均勢原理和總體活動原理。大腦皮層的各個部分幾乎以均等的程度對學(xué)習(xí)發(fā)生作用；并且大腦以總體發(fā)生作用。3.機能系統(tǒng)說（定位說和整體說的融合）魯利亞，認為腦是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個復(fù)雜的動態(tài)機能系統(tǒng)。在機能系統(tǒng)的個別環(huán)節(jié)受到損傷時，高級心理機能會受到影響。從這個意義上看，大腦皮層的機能定位是一種動態(tài)的和系統(tǒng)的機能定位。魯利亞把腦分為三個緊密聯(lián)系的機能系統(tǒng)：第一機能系統(tǒng)即調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)，也

11、叫動力系統(tǒng)。其基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高它的興奮性和感受性，并實現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)。第二機能系統(tǒng)是信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。其基本作用是接受來自機體內(nèi)、外的各種刺激，對它們進行加工，并把它們保存下來。第三機能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。其主要作用是直接調(diào)節(jié)身體各部位的動作反應(yīng)魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結(jié)果。每個機能系統(tǒng)又起各自不同的作用。4.機能模塊說是20世紀80年代中期在認知科學(xué)和認知神經(jīng)科學(xué)中出現(xiàn)的重要理論。 由美國心理學(xué)家查里加提出。 認為：人腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成。

12、這些模塊復(fù)雜而巧妙的結(jié)合，是實現(xiàn)復(fù)雜而精細的認知功能的基礎(chǔ)（沈政，1997）。不同的模塊具有不同的功能，模塊之間復(fù)雜而巧妙的結(jié)合保證認知功能的完成。例如模式識別中：面孔識別模板和物體識別模板。三、意識和注意（一）意識與無意識1.意識的含義2.意識的種類3.意識的功能4.睡眠與夢睡眠的四個階段：第一階段：腦電波：混合的、頻率和波幅都較低的腦電波。身體狀態(tài)：淺睡狀態(tài)，身體放松，呼吸變慢，很容易驚醒持續(xù)時間：10分鐘。第二階段：腦電波：出現(xiàn)“睡眠錠”（即是一種短暫爆發(fā)的，頻率和波幅大的腦電波）腦電波。身體狀態(tài)：較難被喚醒持續(xù)時間：20分鐘。第三階段：腦電波：腦電波變慢，波幅變大，出現(xiàn)波，有時會有“睡

13、眠錠”波。身體狀態(tài)：更難喚醒持續(xù)時間：40分鐘。第四階段：腦電波：出現(xiàn)更大、更慢的波身體狀態(tài)：深度睡眠，個體肌肉近一步放松，身體功能的各項指標變慢，夢游、夢囈、尿床等發(fā)生在此。更大更慢的純波，睡眠者很難被喚醒。持續(xù)狀態(tài)：越來越短快速眼動睡眠（REM）：腦電波：在此時，個體在清醒狀態(tài)時的腦電活動很相似，波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)。身體狀態(tài)：睡眠者的眼球開始快速左右上下移動，而且通常伴隨著夢境。持續(xù)時間：第一次出現(xiàn)10分鐘，以后逐漸增加。越來越長。總之，睡眠的周期通常包括四個階段，外加一個快速眼動階段。每個周期一直持續(xù)90分鐘，每晚會重復(fù)幾次。深度睡眠的時間在前半夜多于后半夜。大多數(shù)的快速

14、眼動睡眠發(fā)生于睡眠的后期，持續(xù)時間越來越長。第一次快速眼動睡眠發(fā)生于睡眠的后期，持續(xù)時間越來越長。第一次快速眼動睡眠大約持續(xù)10分鐘，而最后一次則長達1小時。睡眠的功能理論： 功能恢復(fù)理論：睡眠使工作了一天的大腦和身體得到休息和恢復(fù)減少睡眠并沒有產(chǎn)生明顯的不良影響，這種發(fā)現(xiàn)沒有支持以上理論。 生態(tài)理論：動物睡眠的目的是要減少能量消耗和避免受到傷害 精神分析的觀點：弗洛伊德和榮格認為夢是潛意識過程的顯現(xiàn)，是通向潛意識的最可靠的路徑。或者說，夢是被壓抑的潛意識沖動和愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識中，這些沖動和愿望主要是人本能的反映。 生理學(xué)的觀點：霍布森認為夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機神經(jīng)活動的主觀體驗。

15、這些活動是為了維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常。 認知觀點：夢擔負著一定的認知功能。在睡眠中，認知系統(tǒng)依然對儲存的知識進行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動的一部分會進入意識，稱為夢境。（二）注意概述1.注意的含義定義：意識對一定對象的指向和集中特點：指向性和集中性2.注意的功能（1）、選擇功能。（2）、保持功能。（3）、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。3.注意的種類不隨意注意、隨意注意、選擇性注意、持續(xù)性注意、分配性注意（三）注意的生理機制和外部表現(xiàn)1.注意的生理機制朝向反射：是由情境的新異性所引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射，它由新異刺激引起，刺激物一旦失去新異性，朝向反射也不會發(fā)生了。它是最初級的生理機制。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)邊

16、緣系統(tǒng)：被稱為注意神經(jīng)元大腦皮層的功能：主要通過大腦額葉對信息進行選擇功能實現(xiàn)的。2.注意的外部表現(xiàn)人們在集中注意時，常常伴隨著一些特有的生理變化和表情動作。其外部表現(xiàn)有以下幾種情況：（1）、適應(yīng)性動作。（2）、無關(guān)運動的停止。（3）、呼吸的變化。（四）注意的品質(zhì)1.注意廣度（數(shù)量）2.注意穩(wěn)定性（時間）3.注意分配（幾種項目）4.注意轉(zhuǎn)移（靈活性）5、注意的緊X性（強度）（三）注意的認知理論1.注意選擇的認知理論后期選擇理論提出者：多伊奇主要觀點：所有輸入信息在進入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然后才進入過濾或衰減裝置，因而對信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應(yīng)階段。 多階段選擇理論：提出者

17、：約翰斯頓 主要觀點： 選擇過程在不同的加工階段都有可能發(fā)生。 其中本理論的兩個假設(shè)是：1，在進行選擇之前的加工階段越多，所需要的認知加工資源就越多；2，選擇發(fā)生的階段依賴于當前的任務(wù)要求。2.注意分配的認知理論（1）過濾器理論：提出者：布羅德本特主要觀點：神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進行加工。當信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一個過濾機制。只有部分信息可以通過這個機制，接受進一步加工；而其他信息被阻斷在他的外面，而完全喪失（分耳實驗否認）。英國著名心理學(xué)家布羅德本特（Broadbent , 1958）于1958年提出的一個教早的注意理論模型。他做

18、了雙耳分聽的一系列實驗，如給被試的兩耳同時呈現(xiàn)兩個數(shù)字，（如左耳：6 3 7，右耳：8 4 1 ）速度是每秒鐘2個數(shù)字，然后讓其再現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)被試用兩種方式再現(xiàn)：（1）以左右耳分別再現(xiàn)，如6 3 7，8 4 1 ；（2）按雙耳同時接受信息的順序成對再現(xiàn)，如6 8；3 4；7 1（也可能是其他配對）。前一方式的正確率是65%，后一方式的正確率是20%。如果不事先要求，多數(shù)被試采用第一種方式。由此，布羅德本特提出，來自外界的信息是大量的，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力極其有限，會出現(xiàn)“瓶頸”。為了避免系統(tǒng)超載，需要過濾器加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進入高級分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶中，然后迅速

19、衰退。通過過濾器的信息則得到進一步加工而被存儲。這一理論有時也叫瓶頸理論或單通道理論。Cherry(1953)應(yīng)用追隨耳實驗支持了該理論。（2）衰減理論提出者：特瑞斯曼主要觀點：（現(xiàn)象：研究發(fā)現(xiàn)非追隨耳的信息仍然能得到加工）當信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。過濾器與衰減理論的共同之處：主X人的信息加工系統(tǒng)的容量有限；都假定信息的選擇發(fā)生在對信息的充分加工之前。(雞尾酒會現(xiàn)象)：當信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失。（3）認知資源理論：提出者：卡尼曼主要觀點：注意可以看作一組對刺激

20、進行歸類和識別的認知資源或認知能力。這些認知資源是有限的。對刺激的識別隨刺激的復(fù)雜度占用相應(yīng)的資源。當資源完全被占時，新刺激不能得到加工。（4）雙加工理論：提出者：謝夫林主要觀點：在注意的認知資源分配的理論基礎(chǔ)上，謝夫林等人（Shifrin et al ,1977）進一步提出了注意的雙加工理論。認為人類的認知加工有兩類：自動化加工和受意識控制的加工。自動化加工不受認知資源的限制，不需要注意的參與；受意識控制的加工受資源的限制，需要注意的參與，并且在經(jīng)過大量的練習(xí)后，可能轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣蛹庸ぁＴ趦蓚€同時進行的作業(yè)中，至少有一個作業(yè)包含自動化加工，兩個作業(yè)才能順利進行。但是，兩個控制性加工的作業(yè)則難以順

21、利進行，因為兩者都需要應(yīng)用認知資源。這也是注意分配的條件。四、感覺（一）感覺概述1.感覺的含義感覺：人腦通過感受器接受并認識了客觀事物個別屬性。 2.感覺的種類美籍的德國心理學(xué)家考夫卡把刺激分成 近刺激 和 遠刺激。近刺激是指來自物體本身的刺激。如蘋果是圓的；遠刺激是感覺器官直接接受到的刺激。如從側(cè)面看蘋果。3.感覺測量E=1/R絕對感受性：人的感官覺察微弱刺激的能力絕對感受閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量差別感受性：對最小差異量的感覺能力差別閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量 也可叫做最小可覺差JND，德國的韋伯對此研究發(fā)現(xiàn)了 韋伯定律：KI / I （I為標準刺激的強度或原刺激

22、量；I為引起差別感覺的刺激增量，即JND；K為一個常數(shù)。）只使用于中等強度的刺激）根據(jù)韋伯分數(shù)的大小，可以判斷某感覺的敏銳度。韋伯分數(shù)越小，感覺越敏銳。但是，韋伯定律只適應(yīng)于強度的中等刺激。費希納對數(shù)定律：在韋伯率的基礎(chǔ)上，假設(shè)任何感覺的大小都可以在閾限上增加的最小可覺察來決定（該假設(shè)以被否定）P=KlgI（同樣只使用于中等強度的刺激）史蒂文斯冪定律：心理量并不隨刺激量的對數(shù)的上升而上升，而是刺激量的冪函數(shù)P=KIn公式表明知覺的大小是與刺激量的乘方成正比例。4.感覺現(xiàn)象（1）感覺的適應(yīng)（2）感覺的對比（3）多種感覺的相互作用（二）視覺1.視覺的含義視覺光刺激于人眼所產(chǎn)生的。 視覺的生理機制包

23、括折光機制、感覺機制、傳導(dǎo)機制、中樞機制。2.視覺現(xiàn)象色覺：關(guān)于色覺有兩種不同的理論。我們相信，在視網(wǎng)膜上存在三種錐體細胞，分別對不同波長的光敏感。在網(wǎng)膜水平，色覺是按三色理論提供的原理產(chǎn)生的；而視覺系統(tǒng)更高水平上，存在著功能對立的細胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為對立的過程。視覺對比：光刺激在空間上的分布不同引起的視覺經(jīng)驗，可分為明暗對比和顏色對比兩種明暗對比：某個物體反射的光量相同時，由于周圍物體的明度不同，可以產(chǎn)生不同的明度經(jīng)驗顏色對比：物體顏色受周圍顏色影響朝向它們補色的方向變化馬赫帶：人們在明暗變化的邊界上常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條（用側(cè)抑制解釋）視覺適應(yīng)：刺激

24、物持續(xù)作用引起感受性的變化，可分為暗適應(yīng)和明適應(yīng)兩種暗適應(yīng)：照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時視覺感受性提高的時間過程，需要時間較長明適應(yīng)：照明開始或有暗處轉(zhuǎn)入明處時視覺感受性下降的時間過程，過程進行很快后像：刺激物對感受器的作用停止以后，感覺現(xiàn)象不立即消失，而保留一個短暫的時間 根據(jù)后像品質(zhì)與刺激物的異同，可分為正后像和負后像。閃光融合：斷續(xù)的閃光由于頻率增加，人們會得到融合的感覺（如日光燈、顯示器）3.視覺的生理基礎(chǔ)4.視覺理論三色說：英國科學(xué)家托馬斯楊，假定認得視網(wǎng)膜有三種不同的感受器，每種感受器只對光譜的一個特殊成分敏感。當他們分別受到不同波長的光刺激時，就產(chǎn)生不同的顏色經(jīng)驗。但是這個理論無法

25、解釋紅綠色盲。對立過程理論：黑林提出了四色論，這是對立過程理論的前身，黑林認為：視網(wǎng)膜存在著三對視素：黑白視素、紅綠視素、黃藍視素。他們在光的刺激下表現(xiàn)為對抗的過程，即同化作用和異化作用。赫爾維奇和詹米遜用心理物理學(xué)方法證實了黑林的對立過程理論。發(fā)現(xiàn)了三種對立細胞：黑白、紅綠、黃藍。其中黑白細胞與明度有關(guān)，紅綠和黃藍細胞與顏色編碼有關(guān)。有這些發(fā)現(xiàn)，我們相信：在視網(wǎng)膜上存在的三種錐體細胞，分別對不同波長的光敏感。在網(wǎng)膜水平，色覺是按三色理論提供的原理產(chǎn)生的；而視覺系統(tǒng)更高水平上，存在著功能對立的細胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為對立的過程。（三）聽覺1.聽覺的含義聽覺的適宜刺激是聲波，它是由物體振動產(chǎn)生

26、的。聲波通過空氣傳遞給人耳，并在人耳中產(chǎn)生聽覺。2.聽覺現(xiàn)象1，音調(diào)和頻率的關(guān)系：音調(diào)是一種心理量，它與聲波的物理特性頻率的變化不完全對應(yīng)。在1000赫茲以上，頻率與音調(diào)幾是線性的，音調(diào)的上升低于頻率的上升；但在1000赫茲以下，頻率與音調(diào)的關(guān)系不是線性的，音調(diào)的變化快于頻率的變化。2，音響和頻率的關(guān)系：在相同的聲壓水平上，不同頻率的聲音響度是不同的。而不同的聲壓水平卻可產(chǎn)生同樣的音響。 3，人的聽覺頻率X圍為16赫茲20000赫茲，其中1000赫茲4000赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。 4，聲音掩蔽一個聲音由于同時起作用其他聲音的干擾而使聽覺閾限上升。3.聽覺的生理基礎(chǔ)4.聽覺理論音調(diào)：一種心理量

27、，和頻率變化不完全對應(yīng) 音調(diào)不僅決定于頻率的高低，還受到如聲音持續(xù)時間、聲音強度和復(fù)合音音調(diào)等其他因素的影響。人耳分析不同頻率的聲音產(chǎn)生不同的音調(diào)感覺，科學(xué)家提出過如下四種不同聽覺理論： 頻率理論：也叫理論。是1886年，物理學(xué)家羅費爾提出來的。認為：內(nèi)耳的基底膜和鐙骨按相同的頻率運動，振動的數(shù)量與聲音的原有頻率相適應(yīng)。頻率理論很難解釋人耳對聲音頻率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000次以上底運動。 共鳴理論：也叫位置理論。是赫爾姆霍茨提出。因為基底膜的橫纖維長短不同，因而能夠?qū)Σ煌l率的聲音產(chǎn)生共鳴。后來人們發(fā)現(xiàn)基底膜橫纖維的長短與頻率的高低之間并不對應(yīng)。 行波理論：生理學(xué)家馮貝克西發(fā)展了共

28、鳴理論提出了新的位置理論行波理論。認為：聲波傳到人耳，將引起整個基底膜的振動，振動從耳蝸底部開始，逐漸向蝸頂推進，振動的幅度也隨著逐漸增高，從而實現(xiàn)了對不同頻率的分析。但是行波理論難以解釋500赫茲以下的聲音對基底膜的影響（但可以用頻率理論解釋）。 神經(jīng)齊射理論：韋弗爾提出的。認為：當聲音頻率低于400赫茲時，聽神經(jīng)個別纖維的發(fā)放頻率是和聲音的頻率對應(yīng)的，當聲音頻率提高，個別神經(jīng)纖維無法單獨對它作出反應(yīng)，這種情況下，神經(jīng)纖維將按齊射原則發(fā)生作用。但是， 對于5000赫茲以上的頻率，神經(jīng)齊射理論無法解釋（但可以用位置理論解釋）。（四）其他感覺1.嗅覺嗅覺：有氣味的氣體物質(zhì)作用于鼻腔上部粘膜中的嗅

29、細胞，產(chǎn)生神經(jīng)興奮。適應(yīng)會使嗅覺感受性明顯下降。2.味覺味覺：溶于水的化學(xué)物質(zhì)被舌面的味蕾感應(yīng) 人的味覺有酸、甜、苦、咸，味覺的適應(yīng)和對比作用都很明顯3.觸覺觸壓覺：非均勻分布的壓力在皮膚上引起的感覺，分為觸覺和壓覺兩種。人能分辨皮膚上兩個點的最小距離較兩點辨別閾限。4.動覺動覺：也叫運動覺，反應(yīng)身體各部分位置、運動以及肌肉緊X程度5.內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺：也叫機能覺，由內(nèi)臟的活動作用于臟器壁上的感受器產(chǎn)生 這種感覺性質(zhì)不確定，缺乏準確定位，所以也叫“黑暗”感覺。五、知覺（一）知覺概述1.知覺的含義知覺：感官得到的外部世界的信息經(jīng)過頭腦加工，產(chǎn)生了對事物整體的認識知覺過程包含：覺察、分辨和確認，它

30、以感覺作為基礎(chǔ)，但不是個別感覺信息的簡單加和。2.知覺的組織原則（二）知覺的特征1.知覺的理解性2.知覺的整體性3.知覺的選擇性4.知覺的恒常性分類：形狀恒常性、大小恒常性、明度恒常性、顏色恒常性條件：知覺恒常性受各種因素的影響，其中視覺線索有重要作用（三）空間知覺1.形狀知覺圖形組織原則：鄰近性、相似性、對稱性、良好連續(xù)、共同命運、封閉、線條朝向、簡單性2.大小知覺大小距離不變假設(shè)：我們知覺的物體的大小與物體在網(wǎng)膜上投影的大小有關(guān)系，人們在知覺物體時，似乎不自覺的解決了大小與距離的關(guān)系，即：物體的大小網(wǎng)膜投影的大小*物體與眼睛的距離。鄰近物體的大小能對對象物體起到對比作用，使我們知覺到的物體

31、大小不相同（見錯覺）3.深度知覺肌肉線索：生理上的變化引起的線索有調(diào)節(jié)和幅合兩種 調(diào)節(jié)：水晶體的形狀由于距離的變化而變化 幅合：眼睛隨著距離的改變而將視軸匯聚在被注視的物體上，是一種雙眼機能 單眼線索：用一只眼睛就能感受的深度線索，包括：對象重疊、線條透視、空氣透視、相對高度、紋理梯度、運動視差與運動透視（遠近梯度與觀察者運動方向的垂直與平行）雙眼線索：雙眼視差，當物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對應(yīng)部位時，人們看到單一物體；當視像落在非對應(yīng)部位而差別不大時，人們將看到深度與距離；兩眼視差進一步加大，人們將看到雙像。（當距離超過1300m，兩眼視軸平行，對距離判斷失效）人們知覺物體距離與深度，主要依賴

32、雙眼視差。4.方位知覺（四）時間知覺和運動知覺1.時間知覺2.運動知覺運動知覺：物體的運動特性直接作用于人腦，為人們所認識中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出的動作指令與視網(wǎng)膜映像流回合在一起，共同決定著人們的運動知覺。似動：在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動 有四種主要形式：動景運動：（霓虹燈?。。┊攦蓚€刺激物按一定空間間隔和時間間隔距離相繼呈現(xiàn)時，我們看到從一個 刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動 誘發(fā)運動：由于一個物體的運動使其相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運動的印象自主運動：黑暗中微弱的靜止光電好像在動 運動后效：（瀑布效應(yīng)）在注視向一個方向運動的物體

33、之后，如果將注視點轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝相反的方向運動（五）知覺的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工自下而上的加工（數(shù)據(jù)驅(qū)動）：知覺依賴于直接作用于感覺器官的刺激物的特性進行加工自上而下的加工（概念驅(qū)動）：知覺依賴作為感知主體的人的主觀取向和經(jīng)驗這些頭腦中已存的信息進行加工知覺中，已有的非感覺信息越多，所需的感覺信息就越少，而自上而下的加工就越占優(yōu)勢；反之，非感覺信息越少，就只能更多依賴感覺信息，從而自下而上的加工占優(yōu)勢。2.模式識別理論(新增)（六）錯覺1.錯覺的含義錯覺：我們的知覺不能正確地表達外界事物的特性，而是出現(xiàn)種種歪曲2.錯覺的種類錯覺大體分為大小錯覺、形狀

34、錯覺和方向錯覺。大小錯覺 繆勒萊耶錯覺：箭形錯覺潘佐錯覺：鐵軌錯覺垂直水平錯覺：賈斯特羅錯覺：多爾波也夫錯覺：月亮錯覺形狀和方向錯覺佐爾拉錯覺：馮特錯覺：愛因斯坦錯覺：波根多夫錯覺3.錯覺產(chǎn)生的原因(新增)六、記憶感覺記憶外界刺激長時記憶短時記憶儲存提取選 擇 性 注 意（一）記憶概述1.記憶的含義記憶：在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。2.記憶的過程記憶就是人腦對外界輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程編碼、儲存、提取3.記憶的種類圖爾溫將長時記憶分類：情景記憶、語義記憶根據(jù)是否受意識控制分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶：外顯記憶、內(nèi)隱記憶根據(jù)信息保持時間長短分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶：程序

35、性記憶和陳述性記憶：4.記憶的神經(jīng)生理機制記憶的腦學(xué)說也有整合論和定位論，但是還包括一種試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過程的概念統(tǒng)一到一個更綜合的框架中的SPI理論（1），整合論：美國心理學(xué)家拉胥里提出。 認為：記憶是整個大腦皮層活動的結(jié)果，它和腦的各個部分都有關(guān)系，而不是皮層某個特殊部位的機能。評價：得到細胞集合理論的支持。 （2），定位論：法國醫(yī)生布洛卡提出腦機能定位論。 認為：腦的機能是由大腦的一些特定區(qū)域負責(zé)的，記憶當然也不例外。潘菲爾德（Penfield,1963）在醫(yī)治嚴重癲癇病人時，進行了開顱手術(shù)，開顱后他用微電極刺激患者大腦皮層的顳葉，引起了病人對往事的鮮明的回憶，甚至聽到了過去曾經(jīng)聽過

36、的歌曲?？贫?Cohen)在給抑郁病人腦的不同部位電擊時發(fā)現(xiàn)，電擊右腦，損害了形象記憶，但不損害言語記憶；電擊左腦，損害了言語記憶，但不損害形象記憶。魯利亞(Luria,1972)發(fā)現(xiàn)皮層下組織與記憶有密切關(guān)系。他指出，丘腦下部組織及部分邊緣系統(tǒng)受損傷時，病人的短時記憶出現(xiàn)明顯障礙。（3）SPI理論：功能模塊。 SPI是串行、并行、獨立的縮寫。 認為：記憶系統(tǒng)是由多個執(zhí)行特定功能的記憶模塊構(gòu)成的。記憶的細胞機制包括：反響回路：外界刺激作用于神經(jīng)環(huán)路某一部分時，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動。刺激停止后，這種沖動并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一段短暫的時間。人們認為它是短時記憶的生理基礎(chǔ)心理學(xué)

37、家通過實驗證實了這種看法。用白鼠跳高臺的實驗。神經(jīng)元突觸的持久性改變是人類長時記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)。長時記憶會伴隨著腦解剖結(jié)構(gòu)的變化。長時增強作用：在海馬內(nèi)的一種神經(jīng)通路中，存在著一系列高頻動作電位，能使該通路的突觸活動增加。海馬是長時記憶的暫時性儲存場所。利用長時程增強機制，海馬能對新習(xí)得的信息進行為期數(shù)小時乃至數(shù)周的加工，然后再將這種信息傳輸?shù)酱竽X皮層。記憶的生物化學(xué)機制：記憶是由神經(jīng)元內(nèi)部的RNA分子結(jié)構(gòu)承擔的；機體內(nèi)部的一些激素分泌能夠促進其記憶的保持。（二）感覺記憶1.感覺記憶的含義感覺記憶：記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記，是記憶系統(tǒng)的開始階段。它保存時間短暫，但有較大容

38、量，其中大部分信息因為來不及加工而迅速消退，只有一部分信息由于注意而得到進一步加工并進入短時記憶。斯伯林的局部報告法證明了感覺記憶的存在。2.感覺記憶的信息加工感覺記憶的編碼有圖像記憶和聲像記憶整體報告法、局部報告法(參見實心)斯伯林實驗：運用整體報告法，同時呈現(xiàn)若干數(shù)字 50ms，然后要求被試盡可能多地把數(shù)字再現(xiàn)出來。當數(shù)字少于 4 是，全部正確；多于 5 個時，被試報告開始出現(xiàn)錯誤。正確率平均為4.5。是否由于方法的限制未能檢驗出來？局部報告法：按 4 個一排，一共三排的方式呈現(xiàn) 12 個英文字母 50ms，其中每排字母都和一種聲音相聯(lián)系（高音、中音、低音）。要求被試在字母呈現(xiàn)后，根據(jù)聲音

39、信號對一排的字母作出報告。能報告的項目數(shù)平均為 9 個。感覺記憶容量大，但保持時間短暫。聽覺通道同樣存在感覺記憶，規(guī)律與視覺通道相同。感覺記憶的保持與轉(zhuǎn)換：斯伯林實驗：變化刺激項目與聲音信號之間的時間間隔即時呈現(xiàn)聲音信號的回憶率為 80，當聲音信號延遲到 150ms 時，回憶為 75；延遲 300ms，55；0.5ms 之后，與整體報告法的成績相同。實驗表明：視覺器官保存圖像信息容量大，但保持時間短。3.感覺記憶的特征(新增)（1）感覺記憶中的信息保存的時間非常短，如果沒受到注意或加工會很快消失。視覺信息約在1秒鐘內(nèi)衰退，聽覺信息約在4秒鐘內(nèi)衰退。（2）感覺記憶的信息是鮮明、形象的，未經(jīng)加工的

40、。感覺記憶是原封不動地按刺激的物理特征加以登記的，（若有加工則進入短時記憶）。（3）感覺記憶的信息如果受到注意或加工就會進入短時記憶。（三）短時記憶的含義1. 短時記憶的含義短時記憶：短時記憶對信息的保持約為一分鐘左右，是信息從感覺記憶到長時記憶的一個中間環(huán)節(jié)。短時記憶儲存的是正在使用的信息，它在心理活動中起著十分重要的作用。首先它扮演著意識的角色，使我們知道當前正在做什么。其次，它是我們能夠?qū)⒃S多來自感覺的信息加以整合構(gòu)成完整的圖像。例如，我們閱讀的不是許多點和線，而是完整的字詞和句子。第三，它在我們思考和解決問題時起著暫時寄存器的作用。故又稱工作記憶（working memory）。三級記

41、憶系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)，是信息從感覺記憶到長時記憶之間的過渡階段2.短時記憶的信息加工短時記憶的編碼方式分為聽覺編碼和視覺編碼。在短時記憶的最初階段存在著視覺形式的編碼，之后才逐漸向聽覺形式過渡。影響短時記憶編碼的因素有：覺醒狀態(tài)：大腦皮層的興奮水平；組塊：在編碼過程中，將幾種水平的代碼歸并成一個高水平的、單一代碼的過程；加工深度：對信息思維過程的種類和復(fù)雜程度3.短時記憶信息的存儲和提取在短時記憶中，信息的保持時間是有限的。如果它們得不到復(fù)述，就會很快消失掉。復(fù)述是短時記憶儲存的有效方法。它可以防止短時記憶中的信息受到無關(guān)的刺激干擾而發(fā)生遺忘。復(fù)述又分為兩種：保持性（機械）復(fù)述（remaitena

42、nce rehearsal）和精細復(fù)述 (elaborative rehearsal) 。保持性（機械）復(fù)述就是對短時記憶中的信息進行簡單機械的重復(fù)。精細復(fù)述就是對短時記憶的信息進行深加工，與長時記憶中的信息建立聯(lián)系。如要記?。?011997，只要記住某回歸的日子就行。斯騰伯格認為，短時記憶中被試對項目的檢索有三種可能的方式：（1）平行掃描（parallel processing scanning）：是同時對短時記憶中保存的所有項目進行檢索，即將目標項目與短時記憶中的全部項目同時進行比較。假如真是這樣，無論短時記憶中保存的項目有多少，檢索的時間都應(yīng)該是一樣的。（2）自動停止系列掃描（seria

43、l self-terminating scanning）：是對項目逐個進行檢索，一旦找到目標項目就停止檢索。如果是這樣，那么短時記憶中保存的項目越多，反應(yīng)時就會越長。另外，找到目標項目（肯定判斷）就不再需要對剩余項目進行檢索，因此，其反應(yīng)時要比找不到目標項目的搜索（否定判斷）反應(yīng)時的短。（3）完全系列掃描（serial exhaustive scanning）：是對全部項目進行完全的檢索，然后再作出判斷。在這種提取方式下，反應(yīng)時間隨項目的增加而增加，但由于肯定判斷和否定判斷都要對全部項目進行搜索，因此它們應(yīng)該有同樣的反應(yīng)時。4.短時記憶的的特征(新增)5.工作記憶工作記憶由三個子系統(tǒng)構(gòu)成：中樞

44、執(zhí)行系統(tǒng)：由注意控制的系統(tǒng)，它與集中注意、計劃和行為有密切的關(guān)系視覺空間模板：保持和處理視覺的和空間的映像語音回路：儲存和復(fù)述以言語為基礎(chǔ)的信息通過雙重作業(yè)任務(wù)可以檢驗這三種成分在功能上的獨立性:工作記憶：在完成當前任務(wù)時起作用的處于工作狀態(tài)的短時記憶。工作記憶是我們完成認知任務(wù)時，對信息進行暫存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個被動的存儲器。相反，對信息操作的強調(diào)意味著，工作記憶更象是一個工作臺。在這個工作臺上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。（四）長時記憶1.長時記憶的含義長時記憶：是指信息在大腦中儲存時間超過一分鐘的記憶。長時記憶的信息一般是經(jīng)過一定加工的，它的容量沒有限制，它

45、就象一座圖書館，儲存著我們經(jīng)歷的所有經(jīng)驗和知識，為我們的各種心理活動提供了必要的基礎(chǔ)。長時記憶的信息的來源大部地對短時記憶信息的加工，也有印象深刻而一次獲得的。如閃光燈記憶（flashbulb memory，X春興，1991），閃光燈效應(yīng)（flashbulb memory），即人們對引人震撼事件的記憶深刻的現(xiàn)象。在閃光燈效應(yīng)影響下所產(chǎn)生的深刻記憶，稱閃光燈記憶。2.長時記憶的信息加工（1）語義編碼： 在短時記憶中主要涉及的是聽覺編碼，在長時記憶中則主要是語義編碼，即在長時記憶中人們更多的是對一般意義或一般觀念進行編碼，而不是去記事物的某些細節(jié)，也就是說，長時記憶中語義編碼占主導(dǎo)地位。（2）視覺

46、編碼盡管在長時記憶中主要涉及的是語義編碼，但人們也將視覺編碼的信息編入長時記憶。在日常生活中，我們通常是同時使用兩種或多種方式對刺激材料進行編碼的。例如，人們對某一事件的記憶，既有關(guān)于事情是如何發(fā)生，如何進行的事實過程的記憶，也有關(guān)于該事件的具體圖象的記憶影響長時記憶編碼的因素有：意識狀態(tài)、加工深度3.長時記憶的信息存儲與提取在儲存階段，已經(jīng)保持的經(jīng)驗會發(fā)生質(zhì)和量兩方面的變化。記憶恢復(fù)：學(xué)習(xí)某種材料后間隔一段時間所測量到的保持量，比立即測量的成績更高，這是海馬系統(tǒng)的長時增強作用。儲存的條件與方法：組織有效的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要及時；按照遺忘曲線先緊后松正確分配復(fù)習(xí)時間；閱讀與重現(xiàn)交替進行；注意序列位置

47、效應(yīng)，中間部分加強復(fù)習(xí)利用外部記憶手段：筆記、卡片、提綱等注意腦的健康和用腦衛(wèi)生：營養(yǎng)、蛋白質(zhì)、吸毒、酒精、腦外傷長時記憶的信息提取有兩種基本形式，再認和回憶，再認比回憶更簡單、容易。再認：人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍然能認識的心理過程回憶：人們過去經(jīng)歷的事物以形象或概念的形式在頭腦中重新出現(xiàn)的過程 回憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想有幾個規(guī)律：接近律、相似律、對比律、因果律。影響提取的因素（1）對信息的組織、（2）時間間隔、（3）思維活動的積極性、（4）情緒、興趣、（5）干擾、（6）人格差異舌尖現(xiàn)象：話到嘴邊說不出來，一種多因緊X引起的提取失敗4.長時記憶的特征(新增)（五）遺

48、忘1.遺忘的含義遺忘的含義：記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時有困難。2.遺忘曲線（the curve of forgetting）德國心理學(xué)家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）的研究。他在1885年發(fā)表了著名的著作記憶， 使他成為第一位對記憶這種高級心理過程進行定量研究的心理學(xué)家。使用的材料是無意義音節(jié)（中間一個元音，兩邊各一個輔音構(gòu)成），主要是為了避免已有的經(jīng)驗產(chǎn)生意義的聯(lián)想對記憶保持量造成干擾。他將實驗的結(jié)果繪成曲線，即遺忘曲線（見黃書P375，圖9-16）。從曲線上可看出，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的進程是最初進展得很快，以后逐漸減慢，一句話概括：先快后慢。3.遺忘理論（1）、痕跡衰退說

49、(decay theory)該理論認為，遺忘是由于記憶的痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。這種說法比較容易理解，因為一些物理、化學(xué)的痕跡隨時間推移也是消退的。但該學(xué)說很難用實驗加以證實，因為在一段時間內(nèi)保持量下降，很難說沒有其他因素的干擾。（2）、干擾說（interference theory）該理論認為，遺忘主要是由于在學(xué)習(xí)和回憶時受到了其他刺激的干擾，一旦干擾被排除，記憶就可以恢復(fù)。干擾主要有兩種：前攝抑制（proactive inhibition）：是指前面學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)材料的抑制作用。倒攝抑制（retroactive inhibition）：是指后面學(xué)習(xí)的材料對前面學(xué)習(xí)

50、材料的抑制作用?？娎蘸推栐耸紫劝l(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象。對一段較長材料的學(xué)習(xí)，往往是兩端記憶得效果比較好，中間效果差，就是因為中間受到了兩種抑制的影響。（3）、壓抑說該理論認為，遺忘主要是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。如弗洛伊德在給精神病人做催眠時發(fā)現(xiàn)，許多病人能回憶起早年生活中的許多事情，而這些事情平時是回憶不起來的。他認為，這些經(jīng)驗被壓在潛意識中，回憶他們時會使人產(chǎn)生痛苦，于是就拒絕它們進入意識。如愛德華大夫中的病人。日常生活中，也會碰到，由于情緒緊X而無法回憶的情況，如在考場上。（4）提取失敗：儲存在長時記憶中的信息是永遠不會消失的，我們之所以對一些事情想不起

51、來，是因為我們在提取有關(guān)信息的時候沒有找到適當?shù)奶崛【€索。4.影響遺忘的因素影響遺忘的因素除了最主要的時間因素以外還有：（1）識記材料的性質(zhì)與數(shù)量；（2）學(xué)習(xí)的程度；（3）識記材料的系列位置（如近因效應(yīng)和首因效應(yīng)。近因效應(yīng)：最后呈現(xiàn)的材料最容易回憶，遺忘最少首因效應(yīng)：最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少。）；（4）識記者的態(tài)度七、思維（一）思維概述1.思維的含義思維：借助語言、表象或動作實現(xiàn)的、對客觀事物概括的和間接的認識，是認識的高級形式 它能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系。2.思維的特征概括性、間接性、改組性3.思維的種類4.思維的過程分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化與系統(tǒng)化（二）概念

52、1.概念的含義概念：人腦對客觀事物的本質(zhì)特征的認識。每一個概念都包含內(nèi)涵和外延兩個方面，內(nèi)涵：概念的質(zhì)，即概念所反映的事物的本質(zhì)特征。 外延：概念的量，即概念的X圍概念的內(nèi)涵增加，外延就變小了。2.概念的種類具體概念和抽象概念合取概念、析取概念和關(guān)系概念自然概念和人工概念3.概念的形成概念的形成有兩種學(xué)說：人工概念形成的途徑1假設(shè)檢驗說（hypothesis test theory）人物：布魯納觀點：概念形成的過程是不斷提出假設(shè)、驗證假設(shè)的過程。被試根據(jù)對實驗材料的分析、綜合與主試提供的反饋，提出種種假設(shè)，當某種假設(shè)北證明是正確的，概念也就形成了。挑戰(zhàn)：有人研究了某一刻被試對前一次嘗試中的刺激

53、、反應(yīng)、反饋情況和所形成的假設(shè)的記憶情況。結(jié)果并不完全符合假設(shè)檢驗說。2內(nèi)隱學(xué)習(xí)說（implicit learning theory）人物：里伯（Reber，1978）觀點：一些抽象概念的復(fù)雜結(jié)構(gòu)是在無意識的內(nèi)隱學(xué)習(xí)中獲得的。在概念形成中，被試依賴于一些屬性在無意識中累加的頻次，來區(qū)分概念中相關(guān)屬性和無關(guān)屬性。支持：里伯實驗程序：設(shè)計一種“人工語法”，可以組成一個個字符串。被試分成“努力記住字符串”組和“找出字符串排列規(guī)則”組。經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，讓被試判斷一些新的字符串是否符合語法。沒有意識到有規(guī)則的被試成績顯著高于找出規(guī)則的被試。這說明，當刺激結(jié)構(gòu)復(fù)雜時，才取無意識的學(xué)習(xí)方式可能更有效。（2

54、）概念的形成是一個復(fù)雜的過程，在這個過程中人們通常采用四種策略：保守性聚焦、冒險性聚焦、同時性掃描和繼時性掃描。（3）概念結(jié)構(gòu)理論 概念結(jié)構(gòu)的理論主要有層次網(wǎng)絡(luò)理論、特征表理論和原型理論。層次網(wǎng)絡(luò)模型（hierarchical network model）人物：柯林斯（Collins et al，69）觀點：概念是以結(jié)點（node）的形式儲存在概念網(wǎng)絡(luò)中，每個概念具有一定的特征。各類屬概念按邏輯的上下級關(guān)系組織在一起，概念間通過連線表示它們的類屬關(guān)系，這樣彼此具有類屬關(guān)系的概念組成了一個概念的網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，層次越高的概念，其抽象概括的水平也越高。評價：簡潔地說明了概念間的相互關(guān)系，但是，它所

55、概括的概念間的關(guān)系類型較少。有實驗表明，這種概念結(jié)構(gòu)不一定具有心理現(xiàn)實性。特征表理論（feature list theory）人物：波納等（Bourne et al，79）觀點：把概念的語義特征分解為定義性特征和特異性特征兩類。前者是定義一個概念所必須具備的特征，它相當于概念的本質(zhì)特征。后者是具有描述功能的特征，相當于非本質(zhì)特征。該理論認為，概念的結(jié)構(gòu)是由概念的定義特征和整合這些特征的規(guī)則構(gòu)成的。概念的定義性特征和規(guī)則相互結(jié)合就構(gòu)成了各種不同性質(zhì)的概念。評價：重視概念規(guī)則在概念結(jié)構(gòu)中的作用，其優(yōu)點是可以很好地解釋人工概念的研究，但目前還難以解釋某些自然概念。原型模型（prototype mod

56、el）人物：茹什（Rosch，1975）觀點：概念主要是以原型來表征的。原型是指X疇中最能代表該X疇的典型成員。實驗表明，每一概念X疇，其成員的典型性程度是不同的。如：家具中椅子、沙發(fā)是典型成員，而櫥柜的典型程度則較低。最能代表該概念X疇的成員稱為原型。該模型認為概念是由原型加上與原型特征有相似的成員來組成的。評價：較好地解釋了自然概念的組成因素，但并不是所有的概念都有原型，此理論只適用于部分概念。4.概念的掌握概念的掌握可采取兩種辦法：（1）規(guī)則-例子-規(guī)則；（2）例子-規(guī)則-例子（三）推理1.推理的含義(新增)推理指從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論的思維活動。前者叫歸納

57、推理，后者叫演繹推理。2.推理的種類（1）三段論推理：由兩個假定真實的前提和一個可能符合也可能不符合這兩個前提的結(jié)論所組成。關(guān)于三段論推理出現(xiàn)不正確的結(jié)論的解釋有：武德沃斯認為前提出現(xiàn)形式所造成的氣氛是造成推理錯誤的原因，這就是氣氛效應(yīng)；查普曼認為人們錯誤的解釋了前提才造成推理錯誤；約翰遜萊爾德認為推理錯誤是由于人們傾向于在前提的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建一個心理模型，而忽略創(chuàng)建其他可能的心理模型造成。（2）條件推理：人們利用條件性命題進行的推理。人們在條件推理中，存在一種對規(guī)則進行證實的傾向。一種觀點認為證實傾向是由于材料的抽象性、人工性導(dǎo)致的。（3）線性推理：又叫關(guān)系推理。認為所給予的兩個前提說明了三個

58、邏輯項之間的可傳遞關(guān)系。其中休騰洛切爾認為推理的前提是以表象的方式復(fù)現(xiàn)在人腦中；克拉克認為推理的前提是由命題來表征的。（四）問題解決1.問題解決的含義問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應(yīng)用各種認知活動、機能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。2.問題解決的思維過程問題解決得具體心理過程分為四個階段：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)教育心理學(xué)中分為四個階段：（1）理解和表征問題階段：識別有效信息，理解信息含義，整體表征問題歸類。（2）尋求解答階段：可能存在兩種一般的途徑：算法式和啟發(fā)式。（3）執(zhí)行計劃或嘗試某種解答階段。（4）評價結(jié)果階段。3.問題解決的策略（1），

59、算法。采用算法策略可以保證問題的解決，但是卻需要大量的嘗試。（2），啟發(fā)法。是人根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間內(nèi)進行較少的搜索，以達到問題解決的一種方法。啟發(fā)法不能保證問題解決的成功，但這種方法比較省力。它有以下幾種策略：1，手段目的分析：就是將需要達到問題的目標狀態(tài)分成若干子目標，通過實現(xiàn)一系列的子目標最終達到總的目標；2，逆向搜索：就是從問題的目標狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法；3，爬山法：采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標狀態(tài)的距離，以達到問題解決的一種方法。4.影響問題解決的因素 （1），影響問題解決的因素有問題解決的策略，選擇一種好的策略可以快速有效的解決問題。策略有算法

60、和啟發(fā)法。 （2），知識在問題的解決中也是一個重要因素。如各個領(lǐng)域的專家就具備這種能力。專家和新手造成問題解決效率不同的原因主要是知識的數(shù)量和知識的組織方式上的不同。 （3），其他心理因素的影響有：1，知識表征的方式； 2，定勢； 3，功能固著； 4，動機； 5，情緒； 6，人際關(guān)系。定勢：重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)。功能固著：某種功能賦予某種物體的傾向。（五）創(chuàng)造性思維1.創(chuàng)造性思維的含義創(chuàng)造性指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會價值的產(chǎn)品的心理過程2.創(chuàng)造性思維的特征(新增)（1）思維的流暢性 （2）思維的靈活性（3）思維的獨創(chuàng)性 （4）思維的精密性（托倫斯承