鳳翔學區(qū)四年級語文學科導學案

1、鳳翔學區(qū)四年級語文草帽計與學案主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標.我能正確讀寫本課生字詞，理解“面面相覷、丟盔棄甲、拍手稱快、神機妙算”等詞語的意思。.我他正確、流利地朗讀課文，初知課文大意。.我會查閱資料，更好地理解內容，并把重要的資料簡單地寫下來。教學重點理解義章重點段的意思，理清層次，復述賀龍草帽計。教學難點我正確、流利地朗讀課文，初知課文大意。教學流程、基礎達標1、我來把課文認真地讀兩遍，寫出易讀錯寫錯的字：2、我來說說這些詞語的意思：聞聞相覷丟盔弁甲拍手稱快神機妙算獨立自主完成，把基本功打扎實！、設問導讀這篇課文是按照事情的發(fā)展順序寫的，通過朗讀課文，我知道了課文主要

2、審了紅軍途中，同志帶領隊伍向貴州進發(fā)，遇到0在這危急時刻，使用“:智斗白軍，以弱勝強的故事。讀了這篇文章，我的感受是、自我檢測對學：1、我要和同桌互相說說對詞語的理解。這些字容易讀錯、寫錯，我來提醒我的同桌群學：1、我來說說課文主要講了一件什么事。2、我來談一談自己的感受別人展示時要注意傾聽，認真學習他人的優(yōu)點。這既是對他人的尊重，也是一種很好的學習方法。四、鞏周把卜面的詞語補充完整，并根據句意選擇合適的詞語填空。汗（）（）背鎮(zhèn)定（）（）向向（）（）莫（）（）妙人（）馬（）（）（）忌形丟（）棄（）狂（）（）炸練神（）（）算習不但要把這些詞語積累下來，還要知道他們的意思。 TOC o 1-5 h

3、 z 形容高興得失去了常態(tài)。（）出汗很多，背上的衣服都濕透了。（）善于估計復雜變化的形勢，決定策略。（）1、賀龍：1896年3月22日-1969年6月9日，中國無產階級革命家、軍事家，中五國人民解放軍的創(chuàng)建人和主要領導者之一。曾被授予元帥軍銜。曾任國務院副總理、中共中央軍事委員會副主席。拓2、長征：二萬五千里長征簡稱“長征”，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期中國工農紅軍主展,力從長江南北各根據地向陜北根據地進行的戰(zhàn)略大轉移。1934年10月開始，1936年探10結束。歷時兩年，行程二萬五千里。九六、布 置 作 業(yè)3、講歷史上的“金蟬脫殼計”.課外作業(yè)：復述文章.課外預習：思考什么是草帽計？課文是怎樣寫

4、“草帽計”的用計過程?用小標題概括在（）中。（）（）（）（）同科教師補充授課教師反思主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標1、我知道賀龍實施茸帽計的原因和經過，還能用簡練的諦言概述草帽計。2、我能找出課文中對比描寫的部分，認真讀一讀，更好地體會賀龍的神機妙算。教學重點知道賀龍實施茸帽計的原因和經過，還能用簡練的諦言概述草帽計。教學難點體會賀龍的神機妙算。教學流程、基礎達標理解卜面詞語聞聞相覷、丟盔弁甲、拍手稱快、神機妙算課文講了一件什么事情？是按照什么順序來寫的。用小標題寫出來。、設問導讀1、賀龍將軍是根據哪些情況設卜草帽計。2、敵機轟炸自己軍隊的原因是什么？在合作交流的過程中往往

5、能碰撞出智慧的火花！、自我檢測1、我來把課文認真地讀兩遍：敵機來了，賀龍命令戰(zhàn)士們：其中“鎮(zhèn)定自若”這個詞我感受到：.2、得知后面有一個團的白軍在追趕，賀龍命令大家繼續(xù)前進，來到了一塊平坦的山地，命令戰(zhàn)士們：,這樣做的目的是：.3、白軍見了紅軍的草帽是怎么做的？引導學生反復朗讀對比部分，更好地體會這種寫法的妙處！四、鞏周練在括號中填上恰當的關聯詞語：（1）、草帽是紅軍的隨身寶，（）能遮太陽，（）能擋風雨。（2）、戰(zhàn)士們（）對賀龍同志有些想法，（）一切行動聽指揮。2.課文緊緊圍繞“草帽”按照事情發(fā)展順序展開，依次。了（）一（）一（）一（），從習中我們感受到賀龍將軍（）0五1、用簡練的的諦言概括草

6、帽計。、拓2、我來說說文章中哪些詞語諷刺了白軍的丑態(tài)。展探究六1.課外作業(yè)：再讀課文體會賀龍與敵軍不同笑的含義、布2.課外預習：了解關于包公的故事置作業(yè)同科教師補充授課教師反思主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標1、我能正確讀寫本課生字詞，理解“悉心照料、驚慌失措、聞所未聞”等詞語的意思。.、我他正確、流利的朗讀課文，感知課文大意。.、我會查閱資料，并在課文上做旁注。教學重點正確讀寫本課生字詞，理解“悉心照料、驚慌失措、聞所未聞”等詞語的意思。教學難點正確、流利的朗讀課文，感知課文大意教學流程、基礎達標1、我來把課文認真地讀兩遍，寫出易讀錯寫錯的字2、我要把田宇格里的生字認真抄寫

7、兩遍：3、我來說說這些詞語的意思：悉心照料驚慌失措聞所未聞神機妙算獨立自主完成，把基本功打扎實、設問導讀這篇課文是按照事情的發(fā)展順序寫的，通過朗讀課文，我知道了課文主要。了宋朝著名清官為了幫助把丟失的,巧妙用計，最后。比比誰讀書最認真！、自我檢測1、拼一拼，寫一寫，看誰的詞語寫得好。shenw/ennjinkkengshengyayi()()()()jmghumgshicuoyigjiah口k出()()2、對號入座：校較比()()猾()詐尊遵()敬()守()循四、鞏周練習2、一字多音組詞語jum()cha()tsg()le()圈差通了qum()chd()tmg()liao()3、補充詞語蹤影(

8、)()名()替聞所()()奔()走()面()方()實實4、課文號了一件什么事，按照事情的起因、經過結果加幾個小標題。()()()()展示要自信，相信自己是最棒的！五、拓展探究知識鏈接：包拯(公元999公元1062年)，字希仁，廬州(今安徽合肥)人，漢族。北宋著名的政治家，我國歷史上著名的清官，以斷案英明、剛正不阿著稱于世。任開封府府尹時，為官清廉、不畏權貴，堅決抑制開封府史的驕橫之勢，并能及時懲辦誣賴刁民，是家喻戶曉的清官典型。民間流傳“關節(jié)/、到，有閻羅包老”。世則把他當作清官的化身包R大。六、布置作業(yè)1.課外作業(yè)：收集有關包公的故事，用簡練的文字在課文上做標注。2.課外預習：把課文認真地讀

9、一讀，根據小標題把課文分成二部分：同科教師補充授課教師反思主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標1、了解個故事中都有誰使用了計謀，結果如何。.、到有感情地朗讀課文，復述課文。.、嘗試著演演課本劇。教學重點了解個故事中都有誰使用了計謀，結果如何。教學難點復述課文。嘗試著演演課本劇。教學流程、基礎達標1、我來把課文認真地讀一讀，根據小標題把課文分成二部分：（一）偷梁換柱引疑案（）至（）自然段（二）出神入化斷奇案（）至（）自然段（三）料事如神擒小偷（）至（）自然段2、這篇課文按事情發(fā)展順序來寫，其中第部分是原因，第部分0了事情的經過，第部分審了結果。3、包公審驢的過程，可以簡單概括為：先

10、把驢,再把驢,然后把驢。結果順藤摸瓜擒住小偷。4、我最喜歡課文第部分，因為。5、我要來夸夸包公：他個。在合作交流的過程中往往能碰撞出智慧的火花！、設問導讀1、包公為什么審驢？在什么情況下審驢？（提示：自自讀課文標出重點詞語簡要概述，通過感情朗讀體會人物的心理、神態(tài)、動作）2、包公是怎樣審驢的？（提示：抓住關鍵詞句，體會包公的足智多并品味對人物的語氣、動作、表情描寫的妙處，學習習側面的描寫的作用）。3、本文除了包公使用了計謀，還有誰也使用了計謀？結果如何？“書讀百遍，其義自見”，一定要多讀一讀課文！、自我檢測根據課文內容填空。（1）包公采用辦法，不僅找到丟失的驢，而且還捉住了偷驢的人，說明包公（

11、2）丟驢的人使用了計謀找回了丟失的驢。（3）偷驢的人使用了計謀計謀一頭好驢，但是最后還是被斷案入神的包公所使破，繩之以法。四1、寫出下列詞語的反義詞、鞏固練習五熱鬧（）愛護（）夸獎（）瘦弱（）2、仿寫句子他大吃一驚，還,還是,也是,可是!這是怎么回事？古代的計謀知多少？拓展探究六1.課外作業(yè)：、試演課本劇布置作業(yè)2.課外預習：做好摘錄筆記。閱讀肩關智謀的故事或成語，體會心理描寫。同科教師補充授課教師反思主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標父流平時積累的好詞佳句。通過摘錄詞語理解詞語的意思，養(yǎng)成日積月累的習慣。教學重點父流平時積累的好詞佳句。教學難點通過摘錄詞語理解詞語的意思，養(yǎng)成

12、日積月累的習慣。教學流程、摘錄筆記1、認讀、欣賞教材中所摘錄的內容。2、以四人小組為單位，將各自的摘錄筆記在組內交流。3、小組派代表在班級展示、交流。、比比組詞1、自由認讀本題中的四組形近字或同音字。2、以第一組為例，引導學生從漢字的形、音、義三個方面辨析。3、獨立動筆用漢字組詞。4、指名認讀，集體評議。5、拓展交流：本單元中還啟哪些字也容易弄錯？全班討論。從漢字的形、音、義三個方面辨析。、智謀成語1、認真審題，明確題目要求。2、認讀本題中的四個典故，請學生講講相關的歷史事件，從中感受人物的智慧與謀略。3、小組交流：課前搜集的其他來自智謀故事的典故和成語。4、推選代表進行班級展示，比一比，誰找

13、得多，知道得多。四、讀讀1、男生朗讀包公審驢第2自然段。2、找到劉五心里想的話，去掉這些話，由女生再讀這一自然段。3、對比討論：去掉劉五心里想的話后，表達交界有何不同。4、引導認識：在敘事時描寫人物的心理活動，記敘就更生動了。五1、自由認讀提示。、金鑰匙2、交流批注提示所包括的內容。標記問題、圈點重點和精彩的詞句、標出要、簡要寫出心得體會、補充重要的資料。六1.課外作業(yè)：、布置作業(yè)寫成筆下生花2.課外預習：閱讀諸葛亮少年時代的故事，練習用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問，并努力回答自己的問題。拓展交流具他故事作品中對從物的心理描寫，體會表達的效果。同科教師補充授課教師反思主備人：劉麗教研組長

14、：劉麗教導主任:時間：教學目標.指導學生自主朗讀拓展閱讀，扣住本單元的主題理解智慧應當用在正地方。.結合著綜合性語文實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力，使學生更多地了解關于智謀的有趣故事，拓寬知識面。.創(chuàng)設情境，指導學生運用點面結合法寫場面。教學重點指導學生自主朗讀拓展閱讀，扣住本單元的主題理解智慧應當用在正地方。教學難點結合著綜合性語文實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力，使學生更多地了解關于智謀的有趣故事，拓寬知識面。教學流程、基礎達標1、介紹諸葛亮的情況諸葛亮：字孔明，號臥龍，瑯哪陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、文學家。曾發(fā)明木

15、牛流馬、孔明燈等。諸葛亮在后世受到極大的尊崇，成為后世忠臣的楷模，智慧的化身。2、同桌相互檢查讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。、設問導讀文章講了一件什么事？諸葛亮的做法錯了嗎？你對諸葛鳧后了怎樣的認識？諸葛亮的故事讓我們明白了聰明要用在正地方，那么什么樣的地方才是正地方呢？讓我們聯系生活實際來討論討論。學習資料帶著思考題，再看課文。解決這些問題。、自我檢測以“把聰明用在正地方”為題，進行討論。對什么人要講誠信？遇到壞人怎么辦？你把自己聰明用在了什么地方了？四、對魏明事件展開辨論，然后議一議,評一評。有一個叫魏明的學生，遇事也很會動腦筋，想辦法應對，下而我們就來看看他這次初顯身手的聰明是否用對

16、了？1、學生自由閱讀文中所述的事件。2、以小組為單位，針對事件展開評議，發(fā)表各自的評論。3、指名反饋，全班交流。4、說說：如果你是魏明，為了把教室打掃干凈，你會把聰明用在什么地方？（引導學生形成正確的認識）針對事件展開評議，發(fā)表各自的評論。今天我們通過閱讀短文以及討論交流，對把聰明用在正地方”這個話題有了更深的認識。拓展探究大家都擁有一顆聰明的腦袋，老師希望你們能將自己的聰明用在正當的地方，讓自己的聰明才智為自己、為他人發(fā)揮出積極的作用。請同學們下課以后就魏明的做法寫出自己的看法。讓自己的聰明才智為自己、為他人發(fā)揮出積極的作用。六1.課外作業(yè):針對魏明的事件寫下自己的認識。布 置 作 業(yè)2.課

17、外預習：再次熟讀草帽計同科 教師 補充授課教師反思主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標將課文草帽計縮寫成一篇300字左右的作文。教學重點縮寫課文教學難點把握文章重點句段和文章的中心思想。教學流程、基礎達標讀完課文以后，注意把握文章的主脈。一要確保原文的中心和重點。二要確保原文的體裁和形式。二要保證形成一篇完整的短文。、設問導讀怎樣復述課文？1、首先，讓學生自由讀課文，初步了解故事節(jié)。2、課文中抽出清晰的主要線索。3、思考怎樣簡要地把課文講給別人聽。、自我檢測把握住了主要人物和主要事件，很順暢地把課文縮寫成了一段話。一要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。二要把人物的

18、語百與成敘述性語百。三要簡化諦言，去掉具體描寫的部分四、鞏周練習口頭復述課文，同桌互評，全班評出較好的再次評比。根據口頭復述試寫作義。拓 展 探 究 六1.課外作業(yè)：繼續(xù)縮寫課文。五怎樣才能縮寫好文章呢?小學生要掌握兩種基本縮寫方法：一是刪除法，即刪掉次要事件、次要細節(jié)和景物描寫等。二是概括法，即把某些內容或具體描述概括成三言兩語。布置作業(yè)2.課外預習：預習渴望讀書的大眼睛同科教師補充授課教師反思主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標在規(guī)定的時間內做完這些練習題教學重點在規(guī)定的時間內做完這些練習題教學難點教學流程、字詞練習1、看拼音寫詞語aongosh力nkgqiyayiggzmg

19、（）（）（）（）（）wnsuowdwmgomWngdingtijingxia（）（）（）2、填上合適的詞.齊起：（）聲（）床整（）（）飛.公工：（）堂（）廠（）園曠（）.競竟：（）然究（）（）賽（）走3、照樣子，寫出詞語例：空（空蕩蕩）紅（）綠（）黑（）金（）熱（）冷（）樂（）氣（）鬧（）軟（）陰（）硬（）、選詞填空.神機妙算詭計多端（）的包公派人跟蹤受逃躥的瘦驢，終于抓住了偷驢的賊。（）的胡司令在少奇同志和工人群眾針鋒相對的斗爭卜/、得不認輸了。.寧夕匕/、屈垂死掙扎戰(zhàn)士們沖進山洞，把一小股（）的土匪徹底地消滅了，打了個漂亮的殲滅戰(zhàn)。革命戰(zhàn)士（）的精神永垂不朽。、關聯詞.即使學習有多重，他都

20、沒有耽誤少先隊工作。.既然老師再二叮囑，最后還是把這事給忘了。.不管春天已經到來、山上的積雪還是沒有融化。改錯四、()在那紅撲撲的小臉上，有內個嘟嚕肋和平對小酒窩。()它圓圓的小臉，彎彎的眉毛下嵌著一雙烏黑的眼睛。亂()我有一個布娃娃，是我歲生日時爸爸送給我的禮物。句()它穿著花褂衣褲，腳蹬紅皮靴，神氣極了。重()兩只眼睛圓溜溜的，注視著前方。組()我還給它取了個名字叫“花花”。五閱讀第十八個孩子回答問題.為下列“應”字選擇正確的答案?！皯浮钡摹皯睉x()。A.yingB.ying、“應聘”的“應”的意思是()。閱A.回答B(yǎng).滿足要求C.順應D.應付讀2、聯系上下文寫出近義詞。理生怕()勞

21、駕()解3、從哪里看出這個孩子的聰明、機智而乂討人喜歡？六、布置作業(yè)01.課外作業(yè)：找一些關于聰明人的故事讀讀，說說他們聰明在什么地方?2.課外預習：預習渴望讀書的大眼睛同科教師補充授課教師反思附：閱讀資料第十八個孩子美國某公司準備招聘4名童工推銷小商品。招聘那天，應聘的人排起了長龍。有個孩子來晚了，排在第十八個位置上。他有點焦急不安，生怕自己招不上。突然，他想出一個辦法，立刻寫了一張字條，遞給門口的一們女秘書說：“親愛的小姐，勞駕你把這個條子交給經理?！闭f完，又很禮貌地向女秘書鞠了一躬。女秘書愉快地答應了進去把字條交給了經理。經理接過條子，心想：“不是走后門求情讓我照顧的吧？”不過他還是了條

22、子，只見上面寫著：“親愛的經理，在您尚未見到第18個孩子前，請不要做出最后決定?！甭淇钍恰暗?8個孩子”。經理不禁眼前一亮，心中暗暗稱贊道：“真是個聰明、機智而計人喜歡的孩子！”就這樣，他被錄取了。主備人：劉麗教研組長：劉麗教導主任:時間：教學目標在規(guī)定的時間內做完這些練習題教學重點在規(guī)定的時間內做完這些練習題教學難點1.看拼音寫詞語Ozhouximgggqi山gbaokuqi一()()()()、hcotcoliuqiuminqiTgpmgfn字()()()()詞2.比一比，組詞練風（）擰（）?。ǎ┝書P（）獰（）孵（）緬（）淘（）泣（）教學流程靦（）啕（）拉（）二吸引吸收、1.小草（）了大地的靈氣，長得格外茂盛。選2.小光在放學回家的路上，突然被幾個（）住了。詞考證證明填1.幸虧鄰居的（），小光的冤枉被洗清了?？?.隊員們經過一番（），終于得出結論秦嶺山區(qū)肯定有朱鸚在活動。二用“意”字口頭組詞并先詞填空、1.媽媽用知道小明自尊心很強，從不輕易批評他，歷來都是循循善誘。小明對媽媽