新區(qū)初中教育因“新”而“飛”

1、新區(qū)中學(xué)因“新”而“飛”-實(shí)施教育現(xiàn)化代側(cè)記 太倉(cāng)市新區(qū)中學(xué)是一所全新的學(xué)校，始建于2005年2月。在三年不到的時(shí)間里，新區(qū)中學(xué)在太倉(cāng)市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新區(qū)管委會(huì)的大力支持下，在全體教職工的努力下，奮力拼搏，不斷進(jìn)取，走過了從整合到突破的發(fā)展之路，學(xué)校也因“新”而“飛”入了一個(gè)理想的境界。一、加大投入，構(gòu)建一流“新”設(shè)施新區(qū)中學(xué)占地面積101.5畝，建筑面積2萬(wàn)平方米，基礎(chǔ)建設(shè)投資近6000萬(wàn)元。學(xué)校按12軌36班規(guī)劃共容納學(xué)生1800名設(shè)計(jì)，主體建筑有三幢教學(xué)樓、科技大樓、行政大樓、體育館等，有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，智能化電子管理系統(tǒng)等全新一流硬件設(shè)施。學(xué)校有7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)

2、實(shí)驗(yàn)室都嚴(yán)格按照按照江蘇省標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室（類）配齊配足儀器設(shè)備。其中儀器設(shè)備等投入約50萬(wàn)元。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已通過江蘇省標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收。為保證師生課外學(xué)習(xí)、閱讀的需求，學(xué)校于2005年九月投入近40萬(wàn)元對(duì)圖書館進(jìn)行裝備，新增圖書近五萬(wàn)冊(cè)。近兩年還在繼續(xù)增加一定數(shù)量的圖書，使圖書的結(jié)構(gòu)比例更加科學(xué)合理。同時(shí)還購(gòu)買了電子圖書3萬(wàn)套，征訂電子雜志200套，所有這些不但豐富了師生的閱讀范圍，而且為營(yíng)造書香校園奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校圖書館也于2005年底通過省一級(jí)圖書館驗(yàn)收。學(xué)校的信息技術(shù)方面也投入相當(dāng)大的人力、物力和才力。百兆光纖主干（可方便地升級(jí)到千兆）的高速校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成；校內(nèi)各建筑辦公室網(wǎng)線均已聯(lián)通；學(xué)?，F(xiàn)

3、有四臺(tái)專用服務(wù)器和易尚高速交換機(jī)保證了校園網(wǎng)在各種環(huán)境中的高速和暢通；購(gòu)買了硬件版防火墻，確保網(wǎng)絡(luò)安全；兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室、兩個(gè)多媒體教室、一個(gè)多功能階梯教室；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可使用計(jì)算機(jī)數(shù)與在校學(xué)生數(shù)的比例達(dá)到1：8。網(wǎng)絡(luò)終端覆蓋校園每個(gè)角落，教師人均一臺(tái)電腦，并連通INTERNET網(wǎng)，為學(xué)校全面推開無(wú)紙化辦公提供了硬件保障。學(xué)校購(gòu)買了浙大信息發(fā)布平臺(tái)、華納興龍的校校通管理平臺(tái)、瑞博的備課平臺(tái)等軟件，為實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公提供了條件。2005年，學(xué)校籌集資金40萬(wàn)元購(gòu)買了30臺(tái)教學(xué)專用背投，去年又籌集12萬(wàn)元，為每個(gè)教室配置了電腦，每個(gè)教室都具備了多媒體教室的功能，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革發(fā)生了更深刻的變化，為有

4、效開展學(xué)科與信息技術(shù)整合提供了有力的保障。二、建立制度，保障用好“新”設(shè)備如果說學(xué)校硬件投入是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)保障，那么用好現(xiàn)代化設(shè)備，使現(xiàn)代化設(shè)備發(fā)揮最大的效益才是學(xué)校真正走上了現(xiàn)代化的軌道。為了讓學(xué)校的一流硬件發(fā)揮它的功效，學(xué)校制訂了一系列的規(guī)章制度，并裝訂成冊(cè)下發(fā)到所有教職工手中。這本學(xué)校制度大全包括管理制度64條，崗位職責(zé)37條，考評(píng)方案14條。這些規(guī)章制度的制訂規(guī)范了許多現(xiàn)代化設(shè)備的保管、保養(yǎng)、使用以及維修等，為用足用好所有設(shè)備提供了保障。比如學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有專人負(fù)責(zé)，儀器借還規(guī)范有序，危險(xiǎn)物品領(lǐng)用嚴(yán)格按照操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)記錄完整，所有實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)處于可用狀態(tài)。正因如此，上級(jí)有關(guān)部門對(duì)學(xué)校

5、實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)檢查總是相當(dāng)滿意。學(xué)校還以制度形式要求45周歲以下教師人人會(huì)做網(wǎng)絡(luò)課件，人人擁有個(gè)人博客，全校教師人人會(huì)使用現(xiàn)代化設(shè)備上課，每學(xué)期都要進(jìn)行“香花杯”網(wǎng)絡(luò)課件說課比賽等等。通過以制度的形式對(duì)教師提出要求，促使教師能夠主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)備，同時(shí)也增加了教師的現(xiàn)代化素養(yǎng)。三、點(diǎn)滴成果，繼續(xù)登攀“新”高峰經(jīng)過兩年多的努力，在學(xué)校行政人員和教職工的共同奮斗下，學(xué)校取得了一系列的成績(jī)。先后通過了“江蘇省示范初中”、“蘇州市教育信息化示范學(xué)?！?、“蘇州教育現(xiàn)代化學(xué)校”的驗(yàn)收。特別是學(xué)校的“信息技術(shù)與學(xué)科整合”取得了較大成績(jī)，涌現(xiàn)了一批課件制作能手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從辦校至今，學(xué)校共有100多人在信息技術(shù)領(lǐng)

6、域獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)11人次，獲省級(jí)17人次，獲蘇州市級(jí)41人次，獲太倉(cāng)市級(jí)獎(jiǎng)則更多。一些教師也在信息技術(shù)領(lǐng)域脫穎而出，像陳建峰老師獲全國(guó)整合課二等獎(jiǎng)，金俊英老師獲2004年度“蘇州市十大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，陳麗菊老師2005年被評(píng)為蘇州市信息化先進(jìn)個(gè)人等。在2005年蘇州市教育主題網(wǎng)站評(píng)比中，學(xué)校的“資源庫(kù)”獲一等獎(jiǎng)，校園博客獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校資源庫(kù)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，校園網(wǎng)被評(píng)為太倉(cāng)市十大優(yōu)秀校園網(wǎng)站。金俊英等三位教師獲2006年蘇州市網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)比賽一等獎(jiǎng)，陳麗菊、李慶陽(yáng)老師的課件獲全國(guó)二、三等獎(jiǎng)并赴北京領(lǐng)獎(jiǎng)。所有這些成果的取得是值得我們驕傲和自豪的，同時(shí)這些成果在更大程度上是帶動(dòng)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，并使教師重獲了自信，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展奠定了精神基礎(chǔ)，而信息技術(shù)應(yīng)用水平的大幅提高和教