初中語(yǔ)文教案：《爸爸的花兒落了》

1、初中語(yǔ)文教案：爸爸的花兒落了一,引入本文節(jié)選自臺(tái)灣女作者林海音的小說(shuō)城南舊事,這篇小說(shuō)是以作者的童年生活為原型,描寫(xiě)了一個(gè)孩子在經(jīng)歷了一系列人生的波折后,最終 TOC o 1-5 h z 認(rèn)識(shí)到自己不再是一個(gè)小孩子,而帶著種種疑惑,告別了童年.本文重點(diǎn)描述了父親的形象,字里行間無(wú)不充滿(mǎn)了對(duì)父親的愛(ài).伴隨著這種愛(ài),英子告別了她的童年,走向了成熟.讓我們追隨作者的腳步,去感受這種愛(ài),追尋作者告別童年的腳步.學(xué)生瀏覽全文后回答二,整體把握速讀全文,回答下列問(wèn)題:文中幾次寫(xiě)到了爸爸的花?（讀相關(guān)部分）對(duì)花的描寫(xiě)起了什么作用?（象征爸爸身體,貫穿了全文）在這些描寫(xiě)中又寫(xiě)了哪些事,引起了哪些回憶?（根據(jù)學(xué)

2、生的回答,將課文分段）“我的襟上別著爸爸種的夾竹桃.一（1-12）爸爸沒(méi)有參加我的畢業(yè)典禮,我在畢業(yè)典禮上想起了昨天去醫(yī)院看爸爸的情景.二（13-31）我回憶起過(guò)去因?yàn)閼卸瓒艿桨职謶土P的事.院里的花今年都還沒(méi)有上麻渣,因?yàn)榘职值昧酥夭?而平時(shí)爸爸最喜愛(ài)花. TOC o 1-5 h z 三（32-34）我想起院里的花今年都沒(méi)有上肥,而爸爸平時(shí)最喜歡花了.四（35-53）畢業(yè)典禮上,我想到自己是個(gè)大人了,又想起過(guò)去爸爸讓我單獨(dú)去匯錢(qián)的事.爸爸的夾竹桃的枝子垂落了,而石榴也掉了好幾個(gè).五（54-67）爸爸的花兒落了,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了.學(xué)生齊讀討論回答三,探究寫(xiě)作思路本文的題目是爸爸的花兒落了,這個(gè)

3、題目實(shí)際上具有兩層含義,是哪兩層含義呢?（一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世.）貫穿全文的線索不僅僅是對(duì)爸爸愛(ài)花的描寫(xiě),還有一條什么線索呢?（畢業(yè)典禮）而作者在描寫(xiě)中又插入了一系列的回憶,這種寫(xiě)作手法叫做什么?（插敘）而這些回憶的展開(kāi)以及下文的事情在文章的開(kāi)頭都有伏筆.英子回家后得知爸爸死訊時(shí),表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜.她為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)?（與沒(méi)有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,是不是?這句話相對(duì)應(yīng)）學(xué)生單獨(dú)回答第一段寫(xiě)爸爸對(duì)她說(shuō)的話,還和下文的哪些事情相對(duì)應(yīng)?英子,不要怕,無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了.回憶 TOC o

4、1-5 h z 起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔.明天要早起,收拾好就到學(xué)校去,這是你在小學(xué)的最后一天了,可不能遲到!回憶起爸爸懲罰她賴(lài)床不起,使好明白爸爸對(duì)她的愛(ài)是很深的.作者用爸爸愛(ài)花和畢業(yè)典禮這兩條線索貫穿全文,并且采用插敘的手法,在其中穿插了一系列的回憶.而這些回憶和描寫(xiě)都是由爸爸的一席話引起的.作者采用這樣的思路是為了起什么作用呢?(文章結(jié)構(gòu)清晰而又波瀾起伏,內(nèi)容豐富而不混亂,更加深刻地體現(xiàn)了對(duì)父親的愛(ài))學(xué)生自由回答四,字詞腫脹(zhong)(zha幗囑(ding)(zh恐)懼(kong)(j驪歌(l缶別的歌.花圃(p口襟(jn)挪窩兒(nu6離開(kāi)原來(lái)所在的地方，這

5、里指起床雞毛捅子(d&制笑(ch鄙視和嘲笑.咻咻(xiu)(xi模擬輝舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響.玉簪花(zan)第二課時(shí)一,復(fù)習(xí)引入 TOC o 1-5 h z 本文的線索是什么?通過(guò)這些線索寫(xiě)了哪些事?學(xué)生單獨(dú)回答,其它學(xué)生可以補(bǔ)充二,分析重點(diǎn)段落在回憶的事件中,寫(xiě)的最詳細(xì)的是兩件事,爸爸逼我上學(xué)和爸爸讓我一個(gè)人去匯款.現(xiàn)在我們來(lái)看看作者是如何通過(guò)這兩件事刻劃爸爸的形象.,四段,完成下列問(wèn)題讀22,23,28,29四個(gè)小節(jié),兩者體現(xiàn)出的爸爸的形象有什么不同?這種不同的描寫(xiě)顯得矛盾嗎?（既嚴(yán)厲又充滿(mǎn)愛(ài)心）這件事對(duì)我有什么影響?（使我意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己）單獨(dú)去匯款這件事對(duì)我的成長(zhǎng)起了什

6、么作用?從文中什么地方可以看出來(lái)?（使我有勇氣闖過(guò)困難,感受自己長(zhǎng)大了）閱讀全文,歸納一下爸爸的形象和我成長(zhǎng)的歷程.爸爸表面很?chē)?yán)厲,實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心.鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)來(lái)了.很重感情,特別愛(ài)花.我在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病,在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣,在爸爸話語(yǔ)的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的惡耗.作者在文中沒(méi)有直接抒發(fā)自己的感情,而是通過(guò)具體的事情,用細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)了爸爸的形象和我成長(zhǎng)的過(guò)程,這些描寫(xiě)將感情表現(xiàn)得深沉 TOC o 1-5 h z 而含蓄,值得大家深刻體會(huì).三,文中的伏筆文章沒(méi)有正面提及爸爸病危,瀕死,去世,但文中處處有伏筆,閱讀全文,找出這些地方來(lái).（見(jiàn)教參）這種寫(xiě)法起到了什么作用呢?學(xué)生自由發(fā)言四