人教版初中物理總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、初中物理目錄第一章 聲現(xiàn)象3第二章 光現(xiàn)象7第三章 透鏡及其應(yīng)用9第四章 物態(tài)變化17第五章 電流和電路21第六章 電壓 電阻26第七章 歐姆定律30第八章 電功率35第九章 電與磁40 電學(xué)部分綜合訓(xùn)練45第十章 多彩的物質(zhì)世界53第十一章 運(yùn)動(dòng)和力58第十二章 力和機(jī)械能66第十三章 壓強(qiáng)和浮力73第十四章 機(jī)械能82 力學(xué)部分綜合訓(xùn)練90第十五章 熱和能93第一章 聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)聲音的發(fā)生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳

2、，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固v液v氣 聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射

3、回來的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。我們?cè)鯓勇牭铰曇?、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).樂音

4、及三個(gè)特征1、樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠

5、辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫指響度；高音歌唱家指音調(diào)。噪聲的危害和控制當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。人們用分貝（dB）來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB 。減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。聲的利用可以利用聲來傳

6、播信息和傳遞能量。二、典例透析透析點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播【例一】北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面_產(chǎn)生的，然后通過_傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵的。透析點(diǎn)二：聲音的特性【例二】 從物理學(xué)角度來說，下列聲音的說法中指音調(diào)的是_；指響度的是_；指音色的是_。A“高聲大叫”與“低聲細(xì)語(yǔ)”中的高與低B女高音歌唱家與男低音歌唱家C二胡與鋼琴發(fā)出的聲音不同D在山谷中說話聽到回聲透析點(diǎn)三：噪聲的防治【例三】 以下控制噪聲的方法中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是_，阻斷噪聲傳播的是_，防止噪聲進(jìn)入耳朵的是_。A. 堵塞感受噪聲的器官B阻隔噪聲傳播的途徑C控制產(chǎn)生噪聲的聲源D防止噪聲產(chǎn)生回聲透析點(diǎn)四

7、：聲的利用【例四】 以下實(shí)例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：( )A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)B醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C牙醫(yī)用超聲波潔牙D利用聲吶測(cè)海深【例五】下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：( )A蝙蝠靠超聲波捕食B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械D人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血透析點(diǎn)五：回聲【例六】 利用回聲來測(cè)量海深的儀器，叫回聲測(cè)深器它裝在海船艙底，由艙底向海下發(fā)出聲音傳至海底、暗礁、魚群處，再經(jīng)暗礁反射到海面，由艙底的靈敏回聲接收器把回聲接收下來，準(zhǔn)確記下聲音由發(fā)出到回聲返回所經(jīng)過的時(shí)間，可測(cè)海深及魚群或暗礁

8、的位置如果接收器收到聲音從海面發(fā)出到被某暗礁反射回海面共用了0.8秒，求暗礁在海中的深度（設(shè)海水中的平均聲速為1500米秒）三、鞏固提高1學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上。優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的_產(chǎn)生的，同學(xué)們聽到的琴聲是通過_傳播的。在學(xué)校的走廊里懸掛“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在_處減弱噪聲。2雨對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)過2秒聽到回聲，那么小雨和山崖之間的距離大約_m（空氣中的聲速取340ms），這種方法_（“能”或“不能”）用來測(cè)量地月之間的距離3春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，演員“小沈陽(yáng)”在節(jié)目中分別模仿了劉歡、阿寶的聲音，模仿得惟妙惟肖，從物理角度說，他是模仿樂音三要素中的 ，特別是把阿寶的高音也能唱上去

9、，其中“高音”是指 高。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）4在使用小提琴前樂師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的（ ） A響度 B音調(diào) C音色 D振幅5關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（ ）A真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)和推理的方法得到的B發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量C課堂上能聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同. 6下列措施中可在傳播過程中控制噪聲的是（ ）四、當(dāng)堂檢測(cè)1為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為能說明問題的實(shí)驗(yàn)( )A.放在種罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把種罩內(nèi)的空氣抽掉一些

10、后,鈴聲明顯減小B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花C.吹笛子時(shí),手指按住不同的空便會(huì)發(fā)出不同的聲音D.在吊著的大種上固定一支細(xì)小的筆,把種敲響后,用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的線2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是( )A悅耳動(dòng)聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的B聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的3在唱歌時(shí)，演員發(fā)出的每個(gè)音的音調(diào)不同，這是因?yàn)榘l(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的（）A頻率不同 B振幅不同C頻率和振幅都不同 D響度不同4關(guān)于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是（）A老牛的音調(diào)高，響度

11、大 B老牛的音調(diào)低，響度大C老牛的音調(diào)低，響度小 D老牛的音調(diào)高，響度小5如圖8所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，三種動(dòng)物相比較，發(fā)聲頻率范圍最大的動(dòng)物是_，聽覺頻率范圍最大的動(dòng)物是_.五、課后拓展學(xué)案選擇題1關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是 ( ) A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?C發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同2大音樂家貝多芬一生中創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，如命運(yùn)、田園、英雄等，有些作品是他耳聾以

12、后創(chuàng)作的，你認(rèn)為合理的是（ ）A他是把所作的曲子演奏給朋友們聽，朋友們把感受通過文字告訴他，指導(dǎo)他創(chuàng)作B他是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽演奏的聲音C自從他耳聾后，就隨隨便便作曲了D以上說法都不正確填空題1人在講話或唱歌時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在 ；登上月球的兩個(gè)宇航員面對(duì)面站著也不能直接交談，這是因?yàn)樵虑蛏蠜]有 。2有時(shí)我們接起電話，彼此間只說了聲“您好”，對(duì)方還未來得及告訴我他是誰(shuí)，如果他是我們熟悉的人，我們就能知道他是誰(shuí)，這是根據(jù)_來判斷的。計(jì)算題1某人站在兩平行峭壁間的山谷中放一槍，在0.2s和0.6s后聽到前后兩次回聲，若當(dāng)時(shí)聲速為340m/s，求山谷的寬度。第

13、二章 光現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)光的直線傳播1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。 分類：自然光源，如 太陽(yáng)、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮 本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。練習(xí)：為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？ 答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。早晨，看到剛從地平線升起的太陽(yáng)的位置比實(shí)際位置 高 ，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。4、應(yīng)用及現(xiàn)象： 激

14、光準(zhǔn)直。影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍?在中間時(shí)可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。 小孔成像：小孔成像實(shí)驗(yàn)早在墨經(jīng)中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無 關(guān)。5、光速：光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s；光在空氣中速度約為3108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角

15、相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面 平滑。應(yīng)用：迎著太陽(yáng)看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。練習(xí)：請(qǐng)各舉一例說明光的反射作用對(duì)人們生活、生產(chǎn)的利與弊。有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射

16、光進(jìn)入我們眼睛。有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。 把桌子放在教室中間，我們從各個(gè)方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：平面鏡： 成像特點(diǎn)：等大，等距，垂直，虛像。像與物體大小相等； 像與物體到鏡面的距離相等； 像與物體的連線與鏡面垂直；物體在平面鏡里所成的像是 虛 像。成像原理：光的反射定理作 用：成像、 改變光路實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚點(diǎn)所成的像 虛像：反射光線反向延長(zhǎng)線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像球面鏡：凹面鏡 定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 會(huì)聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光 應(yīng) 用：太陽(yáng)灶、手電筒、汽

17、車頭燈 凸面鏡定義：用球面的 外 表面做反射面。 性質(zhì)：凸鏡對(duì)光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像 應(yīng)用：汽車后視鏡練習(xí)：在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。 汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時(shí)受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長(zhǎng)的影子，便于司機(jī)及早發(fā)現(xiàn)。顏色及看不見的光1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.色光的三原色:紅,綠,藍(lán). 顏料的三原色:

18、品紅,黃,青2、看不見的光:紅外線, 紫外線第三章 透鏡及其應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)整理光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，屬于近法線折射。 光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。 光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，看到的位置比實(shí)際位置 淺 ；從水中看空氣中的物體，看到的位置比實(shí)際

19、位置 高；但兩者看到的都是物體的虛像。練習(xí)：池水看起來比實(shí)際的 淺 是因?yàn)楣鈴?水中斜射向 空氣中時(shí)發(fā)生折射，折射角大于入射角。藍(lán)天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虛像 ，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的 虛像 。透鏡名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。 主光軸：通過兩個(gè)球面球心的直線。 光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。 焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。 焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。典型光路 3、填表：凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)

20、時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)；燭焰在焦點(diǎn)上燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實(shí),2f大小,實(shí)倒虛正,具體見下表:、對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：uf是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點(diǎn)。u2f是像放大和縮小的分界點(diǎn)當(dāng)像距大于物距時(shí)成放大的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時(shí)成倒立縮小的實(shí)像。成實(shí)像時(shí)：物距減?。ㄔ龃螅┫窬嘣龃螅p?。┫褡兇螅ㄗ冃。?/p>

21、成虛像時(shí)：物距減小（增大）像距減?。ㄔ龃螅┫褡冃。ㄗ兇螅┭劬脱坨R1、成像原理: 從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。2、近視及遠(yuǎn)視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1、顯微鏡: 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個(gè)放大的實(shí)像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個(gè)普通的放大鏡，把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過這兩次放大作用，

22、我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。2、望遠(yuǎn)鏡:有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的?？拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。光學(xué)部分的例題講解及鞏固一、選擇題：1. 下列現(xiàn)象中屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ） A. 濃密的樹陰下有許多圓形光斑 B. 陽(yáng)光下出現(xiàn)樹的影子 C. 平靜的湖水中映出岸邊樹的倒影 D. 游泳池中的水看起來比實(shí)際淺2. 晚上，人走過一盞路燈的過程中，其影子長(zhǎng)度變化的情況是（ ） A. 先變短后

23、變長(zhǎng) B. 先變長(zhǎng)后變短 C. 逐漸變短D. 逐漸變長(zhǎng)3. 下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是（ ） A. 岸上的樹在水中的倒影 B. 用放大鏡觀察蝴蝶的翅膀 C. 通過汽車的觀后鏡觀察車后面的情況 D. 人在岸上觀看湖中的魚4. 人從遠(yuǎn)處走近一直立的穿衣鏡的過程中，他在鏡中的像的大?。?） A. 逐漸變大B. 逐漸變小 C. 始終不變D. 無法確定5. 關(guān)于平面鏡所成的像，如圖1中正確的是（ ）圖16. 一學(xué)生坐在離平面鏡1m遠(yuǎn)的椅子上，當(dāng)他離開椅子后的1m時(shí)，他和鏡子中椅子的像的距離是（ ） A. 1mB. 2m C. 3mD. 4m7. 關(guān)于反射，下列說法正確的是（ ） A. 只有發(fā)生鏡面反射的

24、物體，我們才能看清它 B. 人能從不同方向看見桌上的物體，是因?yàn)榘l(fā)生了漫反射 C. 在反射現(xiàn)象中，所有光線都遵從反射定律，漫反射不遵從反射定律 D. 鏡面反射、漫反射都遵從反射定律8. 如圖2中表示了光線在空氣和玻璃界面上發(fā)生反射和折射的光路圖，其中正確的是（ ）圖29. 在觀察蠟燭通過凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡焦距為10cm，點(diǎn)燃的蠟燭放在距透鏡25cm處，此時(shí)屏上所成清晰的像是（ ） A. 倒立放大實(shí)像 B. 正立縮小實(shí)像 C. 倒立縮小實(shí)像 D. 正立放大虛像10. 利用光的折射制成的光學(xué)儀器是（ ） A. 放大鏡B. 潛望鏡 C. 幻燈機(jī) D. 照相機(jī)11. 用照相機(jī)照相時(shí)，要想得

25、到較大的人像，則（ ）A. 人應(yīng)靠近鏡頭，同時(shí)應(yīng)縮小底片與鏡頭的距離B. 人應(yīng)靠近鏡頭，同時(shí)應(yīng)增大底片與鏡頭的距離C. 人應(yīng)遠(yuǎn)離鏡頭，同時(shí)應(yīng)縮小底片與鏡頭的距離D. 人應(yīng)遠(yuǎn)離鏡頭，同時(shí)應(yīng)增大底片與鏡頭的距離12. 物體從無窮遠(yuǎn)沿主軸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近，這個(gè)過程中（ ） A. 像遠(yuǎn)離焦點(diǎn)且逐漸變大 B. 像遠(yuǎn)離焦點(diǎn)且逐漸變小 C. 像靠近焦點(diǎn)且逐漸變大 D. 像靠近焦點(diǎn)且逐漸變小13. 幻燈片到凸透鏡的距離是30cm，銀幕上成放大的像，則此幻燈機(jī)的凸透鏡的焦距可能是（ ） A. 40cmB. 30cm C. 20cmD. 10cm14. 潛水員在水中看岸邊的路燈，下列敘述正確的是（ ） A. 看

26、到的是路燈的虛像，且變高了 B. 看到的是路燈的虛像，且變矮了 C. 看到路燈的虛像，是反射現(xiàn)象 D. 看到路燈的虛像，是折射現(xiàn)象15. 用照相機(jī)拍攝景物，相機(jī)鏡頭焦距是50cm，要在膠片上得到縮小清晰的像，景物到鏡頭的距離是（ ） A. 大于100cm B. 大于50cm小于100cm C. 小于50cm D. 大于50cm的任意值16. 一物體沿凸透鏡的主軸移動(dòng)，當(dāng)物距為30cm時(shí)，在光屏上得一個(gè)放大的像，當(dāng)物體移到離透鏡12cm處時(shí)，它的像一定是（ ） A. 縮小實(shí)像B. 放大實(shí)像 C. 放大虛像D. 縮小虛像二、填空題：17. 太陽(yáng)到地球的距離是1.5108km，太陽(yáng)光經(jīng)_s才能傳播到

27、地球上來。18. 影子的形成說明，光在均勻介質(zhì)中是沿_傳播的，能說明這一點(diǎn)的例子還有_。19. 一束光照在平面鏡上，若入射光線保持不變，當(dāng)鏡面轉(zhuǎn)過角時(shí)，反射光線和入射光線的夾角改變_。20. 平行光線射到光滑的平面上，反射光將_地射出；平行光線射到物體的粗糙的表面上，反射光線將_（填“平行”或“不平行”）射出；我們從不同的角度都可以看到不發(fā)光的物體，這是因?yàn)楣庠谖矬w表面發(fā)生了_反射。21. 平面鏡前2m處有一個(gè)人，他以0.5m/s的速度向平面鏡走去，2s后，像到人的距離是_m，若以像為參考物，人移動(dòng)的速度大小是_m/s。22. 當(dāng)光線從空氣斜射入玻璃中時(shí)，若入射角為35，則反射角是_，折射角一

28、定_于35。23. 光線由一種透明物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)的情況如圖3所示，MN是界面，圖中A是_光線，B是_光線，C是_光線。如果這兩種物質(zhì)是水和空氣，光線是從_射入_中。 圖324. 將蠟燭放在甲凸透鏡前20cm處，移動(dòng)光屏，在屏上得到一個(gè)與燭焰等大的清晰實(shí)像，甲透鏡的焦距是_cm；把蠟燭放在乙凸透鏡前5cm處，移動(dòng)光屏得不到實(shí)像，用眼也觀察不到虛像，乙透鏡的焦距是_cm。25. 一束光與水平成40角的方向射來，為使反射光沿水平射出，則平面鏡應(yīng)該跟水平成_角放置。26. 攝影師先給某同學(xué)拍了一張2寸的半身像。再用這個(gè)相機(jī)給他拍一張2寸的全身像，此時(shí)相機(jī)和人的距離應(yīng)_，底片與鏡頭的距離應(yīng)_。

29、27. 近視鏡的鏡片是_鏡，公路上的交通鏡是_鏡，幻燈機(jī)的鏡頭是_鏡。28. 把下列現(xiàn)象與它的成因用直線連接起來。 在河邊觀看水中的魚光的直線傳播 河面映出岸邊的景物光的反射 學(xué)生們列隊(duì)看齊光的漫反射 幕布用粗造的布造成光的折射三、作圖題29. 利用反射定律，完成圖4的各光路圖。 圖4 圖5 圖630. 一束光經(jīng)平面鏡反射，使入射光與反射光的夾角為120，試在圖5中確定平面鏡的位置。31. 利用平面鏡成像特點(diǎn)，作出圖6中物體AB的像。 圖7 圖8 圖932. 圖7為光從水射入空氣中的一條光線，作出反射光線和折射光線的大致方向。33. 入射光AO斜射在一塊厚玻璃磚上，在圖8中作光線穿過玻璃射到空

30、氣中光路的大致方向。34. 已知入射光線或折射光線，將圖9中的光路補(bǔ)充完整。35. 在圖10中的方框中填入適當(dāng)?shù)耐哥R。 圖10 圖1136. 在圖11中，發(fā)光點(diǎn)S的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過P點(diǎn)，試用作圖法作出這條入射光線。四、試驗(yàn)題37. 楊光同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)。 （1）請(qǐng)?jiān)趫D12中作出蠟燭AB的像AB； 圖12 圖13 （2）楊光發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大。他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中：像的高度h/cm1.02.03.04.05.0像到小孔的距離x/cm2.04.06.08.010.0 請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖13坐標(biāo)中畫出h與

31、x的關(guān)系圖象； （3）從圖象中可以看出h與x的關(guān)系為：_； （4）楊光知道樹陰下的圓形光斑就是太陽(yáng)通過樹葉間的小孔在地面上成的像，他知道了光斑的直徑為7.0cm，光斑到小孔的距離為7.5cm，從書上查到太陽(yáng)到地球的距離為1.5108km，由此可以估算出太陽(yáng)的直徑為_m。38. 在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖14所示。圖14（1）將凸透鏡向_移動(dòng)，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央。 （2）此時(shí)所成的像是倒立，_的實(shí)像。 （3）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一定距離，調(diào)

32、整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來相比將_（填“變大”，“變小”，“不變”）一、選擇題： 1. C2. A 3. BD 4. C5. B 6. C7. BD8. D9. C10. ACD 11. B12. A13. C14. AD15. A 16. C二、填空題 17. 50018. 直線，小孔成像 19. 220. 平行，不平行，漫 21. 2，122. 35，小 23. 折射，反射，入射，水，空氣 24. 10，5 25. 20或70 26. 遠(yuǎn)些，近些 27. 凹透，凸面，凸透鏡 28. 略三、作圖題 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. （1）（

33、2） （3）S2h （4）1.41011m 38. （1）下；（2）縮??；（3）變小。第四章 物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)溫度定義：溫度表示物體的冷熱程度。單位：國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。常用單位是攝氏度（） 規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度換算關(guān)系T=t + 273K測(cè)量溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)） 溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。 分類及比較：分類實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒

34、暑表體溫計(jì)用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫量程-20110-30503542分度值110.1所 用液 體水 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造無特殊結(jié)構(gòu)玻璃泡上方有縮口使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體時(shí)不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù) 常用溫度計(jì)的使用方法：使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。氣固液凝固 放熱熔化 吸熱液化 放熱汽化 吸熱升華 吸熱凝華

35、放熱練習(xí)：溫度計(jì)的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時(shí)，體積變化大，上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時(shí)液柱變化大，兩項(xiàng)措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確。物態(tài)變化填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：1、熔化和凝固熔化：定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬熔化圖象：熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變 熔化特點(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。熔點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。 熔化的條件： 達(dá)到熔點(diǎn)。 繼續(xù)吸熱。凝固 ：定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。凝固圖象：凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱，溫度不變 凝固特

36、點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后凝固點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。 成固體，溫度不斷降低。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。凝固的條件： 達(dá)到凝固點(diǎn)。 繼續(xù)放熱。2、汽化和液化：汽化：蒸 發(fā)定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。影響因素：液體的溫度；液體的表面積 液體表面空氣的流動(dòng)。作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。沸騰體定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 沸 點(diǎn)： 液體沸騰時(shí)的溫度。沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)。繼續(xù)吸熱 沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高液化：定

37、義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。 方法： 降低溫度； 壓縮體積。 好處：體積縮小便于運(yùn)輸。 作用：液化 放 熱3、升華和凝華：升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸 熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放 熱練習(xí)：要使洗過的衣服盡快干，請(qǐng)寫出四種有效的方法。將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。將衣服掛在通風(fēng)處。將衣服掛在陽(yáng)光下或溫度教高處。將衣服脫水（擰干、甩干）。解釋“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。基礎(chǔ)訓(xùn)練1溫度是表示物體_的物理量常用的

38、溫度計(jì)是根據(jù)_性質(zhì)來測(cè)量溫度的溫度計(jì)上的符號(hào)表示采用的是_溫度，它把_的溫度規(guī)定為0攝氏度，把_的溫度規(guī)定為100攝氏度2一支體溫計(jì)的示數(shù)為39.5，一位同學(xué)沒有甩過就給體溫正常的自己測(cè)量，這時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)是_6在熔化過程中，_有一定的熔點(diǎn)，_沒有一定的熔點(diǎn)7如圖所示，為某晶體的凝固圖象，從A到D整個(gè)過程是_的（選填“吸熱”或“放熱”），在AB段物質(zhì)處于_狀態(tài)，BC段是個(gè)_過程，物質(zhì)處于_狀態(tài)，其對(duì)應(yīng)的溫度48代表此晶體熔液的_，CD段物質(zhì)處于_狀態(tài)9人們通常用鎢這種金屬制造電燈的燈絲，是因?yàn)殒u的_高14炎熱的夏天，人們發(fā)現(xiàn)中暑患者后，常常把患者扶到通風(fēng)處，并在患者身上擦酒精，這里用到的主要物

39、理道理是：（1）_；（2）_27由于水能夠溶解多種物質(zhì)，因此天然水總是溶有雜質(zhì)，可以采用蒸餾的方法，除去水中的雜質(zhì)，得到純凈的水如圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置在制取蒸餾水的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化有_和_28在燒瓶里放少量碘，并用酒精燈對(duì)燒瓶微微加熱，過一會(huì)兒停止加熱在此實(shí)驗(yàn)中可看到，固態(tài)的碘沒有_，而直接變成碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫_停止加熱后，碘蒸氣沒有_，而直接變成固態(tài)的碘，一部分附著在燒瓶壁上，這種現(xiàn)象叫_36下列現(xiàn)象中，屬于升華的現(xiàn)象是（ ）A夏天，冰棍周圍冒“白氣” B冬天，玻璃窗上結(jié)冰花C衣箱中的樟腦丸逐漸變小 D夏天，水缸外壁“出汗”37下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是（ ）A水結(jié)成冰 B寒冷的

40、冬天，堆的雪人變小了C嚴(yán)冬東北地區(qū)的樹上常有樹掛 D鋼水澆鑄成火車輪子38衣柜里放些衛(wèi)生球用來預(yù)防蟲蛀，在衛(wèi)生球逐漸變小直至消失的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是（ A熔化 B蒸發(fā) C沸騰 D升華39利用干冰（固態(tài)二氧化碳）可以保鮮，這是因?yàn)楦杀ǎ〢蒸發(fā)時(shí)從空氣中吸收大量的熱 B升華時(shí)吸收大量的熱C汽化時(shí)吸收大量的熱 D液化時(shí)吸收大量的熱40寒冷的冬天，在玻璃門窗上常常會(huì)結(jié)出冰花，下列有關(guān)說法正確的是（） A冰花是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華形成的 B冰花是室內(nèi)空氣中的水蒸氣升華形成的 C冰花是室外空氣中的水蒸氣凝華形成的 D冰花是室外空氣中的水蒸氣升華形成的41下列各種現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是（）A冬天

41、，室外冰凍的衣服干了 B早晨有濃霧C屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜 D水結(jié)成了冰42冷天，在暖和的室內(nèi)玻璃窗上會(huì)“出汗”或結(jié)冰花下列有關(guān)說法正確的是（） A“汗”出在玻璃窗上室外的一面 B冰花結(jié)在玻璃上室內(nèi)的一面 C玻璃窗上的“汗”是水蒸氣液化而成的 D玻璃窗上的冰花是水蒸氣凝華而成的43夏天游泳時(shí)，在水里并不覺得涼，而上岸后覺得涼，這是因?yàn)椋ǎ〢水的溫度比氣溫高得多 B人剛上岸，還沒有習(xí)慣岸上的環(huán)境78.一只溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn).在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將它放入沸水中,示數(shù)為95,放在冰水混合物中,示數(shù)為5.現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上,其示數(shù)為32.教室內(nèi)的實(shí)際溫度是（）A.27B.30C.32D.3

42、780.關(guān)于“溫度”說法中，正確的是（）A.溫度是表示熱量的 B.溫度是表示物體放出熱量多少的C.溫度是表示物體冷熱程度的 D.溫度是表示比熱的第五章 電流和電路知識(shí)點(diǎn)總結(jié)電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-電能摩擦起電2、使物體帶電的方法：接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3、兩

43、種電荷： 正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。 實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子 負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗(yàn)電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。1e=1.610-19C 單位：庫(kù)侖（C） 元電荷 e7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象 擴(kuò)展：如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷

44、。 中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。電流1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流 注：該處電荷是自由電荷。對(duì)金屬來講是自由電子定向移動(dòng)形成電流；對(duì)酸、堿、鹽的水溶液來講，正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。 2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源 電路為通路4、電流的三種效應(yīng)。(1) 、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。注:電流看不見、摸不著，

45、我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。（物理學(xué)中，對(duì)于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們?cè)谧匀唤缰斜憩F(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法）5、單位：(1)、國(guó)際單位： A (2)、常用單位：mA 、A (3)、換算關(guān)系：1A=1000mA 1mA=1000A6、測(cè)量：(1)、儀器：電流表，符號(hào)：(2)、方法：讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即 看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值 使用時(shí)規(guī)則：兩要、兩不 電流表要串聯(lián)在電路中； 電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱

46、流出，否則指針反偏。被測(cè)電流不要超過電流表的最大測(cè)量值。 危害：被測(cè)電流超過電流表的最大測(cè)量值時(shí)，不僅測(cè)不出電流值，電流表的指針還會(huì)被打彎，甚至表被燒壞。 選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電流表有兩個(gè)量程，00.6A 和03A。測(cè)量時(shí)，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測(cè)電流在0.6A3A可 測(cè)量 ，若被測(cè)電流小于0.6A則 換用小的量程，若被測(cè)電流大于3A則換用更大量程的電流表。 絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。導(dǎo)體和絕緣體：1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷 說明：金屬導(dǎo)體中電流

47、是自由電子定向移動(dòng)形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負(fù)離子都參與定向運(yùn)動(dòng)2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。 3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動(dòng)的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾?。電路組成：分類電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正

48、電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持續(xù)對(duì)外供電化學(xué)電池干電池蓄電池充電時(shí)，電能化學(xué)能供電時(shí)，化學(xué)能電能光電池發(fā)電機(jī)機(jī)械能電能光能電能用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。 工作時(shí)：將電能其他形式的能。開關(guān)：控制電路的通斷。導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：通路：接通的電路。開路：斷開的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個(gè)順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路

49、中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個(gè)電路干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實(shí)例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈5、識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極各用電器電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，

50、只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。經(jīng)驗(yàn)法：對(duì)實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況?！纠}講解】25有三盞電燈，想把它們連接在一個(gè)電路中，要求用不同的每盞電燈都不影響別的電燈請(qǐng)你設(shè)計(jì)出這個(gè)電路，畫出電路圖解析：三盞電燈連接在同一電路中，要互不影響，應(yīng)采取并聯(lián)方式，如下圖：26如下圖所示，是理發(fā)用電吹風(fēng)機(jī)的典型電路其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng)選擇開關(guān)分別

51、放在“熱”“冷”“?！比齻€(gè)位置，請(qǐng)你分析一下這個(gè)電路是怎樣工作的解析：如下圖，選擇開關(guān)放在“熱”的位置時(shí)，電熱絲與電動(dòng)機(jī)同時(shí)工作，這時(shí)既有風(fēng)又有熱，所以得到熱風(fēng)；選擇開關(guān)放在“冷”的位置時(shí)，只有電動(dòng)機(jī)工作，所以得到的是冷風(fēng)；當(dāng)選擇開關(guān)放在“?！钡奈恢脮r(shí)，電熱絲與電動(dòng)機(jī)都是斷路，都不工作，所以既無風(fēng)也無熱，也就是停止工作27某控制電路的一個(gè)封閉部件上，有三個(gè)接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一只連接A、C燈亮，鈴不響；連接A、B鈴響，燈不亮；連接B、C燈不亮，鈴不響請(qǐng)你根據(jù)上述情況畫出這個(gè)部件的電路圖解析：由題意知封閉部件內(nèi)一定有一個(gè)電源和若干根導(dǎo)線，把電源、電燈、電鈴，A、B、C三個(gè)接線連接在一起

52、由于連接A、C燈亮，鈴不響；連接A、B鈴響，燈不亮，可確定電燈和電鈴是并聯(lián)關(guān)系又因?yàn)檫B接B、C燈不亮，鈴不響，可知，B到電鈴到電燈再到C上沒有電源，那么電源和A接線柱相連所以電路圖如下：第六章 電壓 、電阻知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、電壓（一）電壓的作用1電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動(dòng)形成了電流。電源是提供電壓的裝置。2電路中獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源（或電路兩端有電壓）；電路是連通的。注：說電壓時(shí)，要說“xxx”兩端的電壓，說電流時(shí)，要說通過“xxx”的電流。電路中有電流，就一定有電壓；電路中有電壓，卻不一定有電流，因?yàn)檫€要看電路是否是通路。 （二）電壓的單位1國(guó)際單位：V 常

53、用單位：kV、mV 、V 換算關(guān)系：1Kv1000V1V1000mV 1mV1000V2記住一些電壓值：一節(jié)干電池15V 一節(jié)蓄電池2V 家庭電壓220V安全電壓不高于36V（三）電壓測(cè)量：1儀器：電壓表，符號(hào)：2讀數(shù)時(shí)，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值3使用規(guī)則：兩要、一不電壓表要并聯(lián)在電路中。當(dāng)電壓表直接與電源并聯(lián)時(shí)，因?yàn)殡妷罕韮?nèi)阻無窮大，所以電路不會(huì)短路，所測(cè)電壓就是電源電壓。電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。否則指針會(huì)反偏。被測(cè)電壓不要超過電壓表的最大量程。 危害：被測(cè)電壓超過電壓表的最大量程時(shí)，不僅測(cè)不出電壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至燒壞電壓表。 選擇量

54、程：實(shí)驗(yàn)室用電壓表有兩個(gè)量程，03V和015V。測(cè)量時(shí)，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測(cè)電壓在3V15V可測(cè)量，若被測(cè)電壓小于3V則換用小的量程，若被測(cè)電壓大于15V則換用更大量程的電壓表。（四）電流表、電壓表的比較電流表電壓表異符號(hào)連接串聯(lián)并聯(lián)直接連接電源不能能量 程06A 3A3V 15V每大格02A 1A1V 5V每小格002A 01A01V 05V內(nèi)阻很小，幾乎為零相當(dāng)于短路很大相當(dāng)于開路同調(diào)零；讀數(shù)時(shí)看清量程和每大（?。└?；正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；不能超過最大測(cè)量值。（五）利用電流表、電壓表判斷電路故障1電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)：“電流表示數(shù)正?！北砻髦麟娐窞橥?，“電壓表無示

55、數(shù)”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：電壓表?yè)p壞；電壓表接觸不良；與電壓表并聯(lián)的用電器短路。2電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：電流表短路；和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時(shí)電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內(nèi)阻）使電流太小，電流表無明顯示數(shù)。3電流表電壓表均無示數(shù)“兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表，除了兩表同時(shí)短路外，最大的可能是主電路斷路導(dǎo)致無電流。二、電阻容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，如鉛筆芯、金屬、人體、大地等；不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如橡膠、塑料、陶瓷等。導(dǎo)電能力介于兩者之間的叫半導(dǎo)體，如

56、硅金屬等。 （一）定義及符號(hào)1定義：電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。2符號(hào)：R。（二）單位1國(guó)際單位：歐姆。規(guī)定：如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過導(dǎo)體的電流是1A，這段導(dǎo)體的電阻是1。2常用單位：千歐、兆歐。3換算：1M=1000K1K=10004了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實(shí)驗(yàn)室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內(nèi)阻為零點(diǎn)幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。（三）影響因素1實(shí)驗(yàn)原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導(dǎo)體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導(dǎo)體電阻的變化）2實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法

57、。所以定論“電阻的大小與哪一個(gè)因素的關(guān)系”時(shí)必須指明“相同條件”。3結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積，還與溫度有關(guān)。某一導(dǎo)體被制造出來以后，其電阻除了隨溫度的變化有一點(diǎn)改變之外，我們就近似地認(rèn)為其電阻不變了，它也不會(huì)隨著電壓、電流的變化而變化。4結(jié)論理解：導(dǎo)體電阻的大小由導(dǎo)體本身的材料、長(zhǎng)度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關(guān)，所以導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。（四）分類1定值電阻：電路符號(hào)：。2可變電阻（變阻器）：電路符號(hào)。滑動(dòng)變阻器：構(gòu)造：瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱。 結(jié)構(gòu)示意圖：變阻原理：通過改變接

58、入電路中的電阻線的長(zhǎng)度來改變電阻。使用方法：選、串、接、調(diào)。根據(jù)銘牌選擇合適的滑動(dòng)變阻器；串聯(lián)在電路中；接法：“一上一下”；接入電路前應(yīng)將電阻調(diào)到最大。銘牌：某滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“5015A”字樣，50表示滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50或變阻范圍為050。15A表示滑動(dòng)變阻器允許通過的最大電流為15A作用：通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓；保護(hù)電路?！纠}講解】24、（4分）張明有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)電壓表，它有03V和015V兩個(gè)量程。用它測(cè)量由兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時(shí)，接線正確，但他讀出的讀數(shù)是10V，這顯然是錯(cuò)誤的。（1）請(qǐng)你說出他出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。（2）實(shí)際電壓應(yīng)是多

59、大？解析：（1）連接電壓表的0-3V量程，按0-15V量程讀數(shù)；（2）實(shí)際電壓應(yīng)為2V。25、（4分）在給出的電路圖的空缺中分別填入電池、電壓表、開關(guān)的符合，使電路成為通路，且燈L1、L2串聯(lián)，電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓；并在電路圖中標(biāo)出電流方向和電壓表的“+、-”接線柱。26、（6分）現(xiàn)有一個(gè)蓄電池，仍能供電，但正、負(fù)極的標(biāo)識(shí)已模糊不清，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方法，判斷出它的正、負(fù)極（所需器材可任選）。27、（6分）在學(xué)習(xí)電壓時(shí)，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？（1）你的猜想是：（2）下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)

60、據(jù)：蘋果1（一般甜）蘋果2（較甜）蘋果3（很甜）完整0.1A0.2A0.3A削了皮0.1A0.2A0.3A切掉一部分0.1A0.2A0.3A根據(jù)上表中的信息，請(qǐng)寫出兩條探究結(jié)論：結(jié)論一：結(jié)論二：（3）小紅在“蘋果電池”上插入一塊鐵片和一塊銅片作為電池的正、負(fù)極，你怎樣判斷電池的正極是哪一塊？如何知道電池的電壓是多大？第七章 歐姆定律知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歐姆定律。1、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。提出問題：電流與電壓電阻有什么定量關(guān)系？制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要研究電流與電壓、電阻的關(guān)系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化