《人文社會科學》課件第四章 20世紀人文社會科學發(fā)展綜述

1、第四章世紀人文社會科學發(fā)展綜述主講：馬伯雙第二編 人文社會科學的現(xiàn)狀考察本章重點1、世紀人文社會科學發(fā)展的背景；不斷深化的時代主題；飛速發(fā)展的自然科學技術(shù)；日益尖銳的當代全球問題 2、人文社會科學的發(fā)展脈絡(luò)；世紀上半葉以發(fā)展為主導傾向，分化中有綜合；世紀下半葉逐步走向整體聯(lián)動，綜合中有分化； 3、二十世紀人文社會科學發(fā)展概貌；世紀中國人文社會科學發(fā)展的特殊背景；中國人文社會科學發(fā)展的曲折道路一、世紀人文社會科學發(fā)展的背景從18501945年近一個世紀的發(fā)展中，社會科學的各個研究領(lǐng)域逐漸從道德哲學以及人文社會知識的總體中分離出來，有的學科成熟了，成為當代社會科學的主要學科（如經(jīng)濟學、政治學、社會

2、學、人類學）；有的邊緣化了（如史學、地理學和心理學）；有的則衰落了（如國家學、東方學等）。 一、世紀人文社會科學發(fā)展的背景變化最大，發(fā)展最快，爭斗最烈，折騰最多 一是時代主題和世界格局的轉(zhuǎn)換；二是自然科學技術(shù)的革命；三是全球問題的出現(xiàn)。一、世紀人文社會科學發(fā)展的背景 （一）不斷深化的時代主題 、世界格局首次變動前后的時代主題：戰(zhàn) 爭與革命 、世界格局第二次劇變形成的時代主題： 對抗與對話 、世界格局第三次變化前后的時代主題： 和平和發(fā)展 第一次世界大戰(zhàn)：20世紀世紀初期，資本主義國家發(fā)展不平衡戰(zhàn)爭的雙方為兩大軍事集團同盟國：德、奧、匈等國 協(xié)約國：英、法、俄等國俄國十月革命，開始了社會主義革命

3、的新時代在思想文化領(lǐng)域，馬克思主義在蘇聯(lián)廣泛傳播，這一時期馬克思主義列寧主義與形形色色的資本主義社會文化思潮之間相互撞擊、沖突1939年全面爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的雙方為：德、意、日三個軸心國和英、美、中、蘇等反法西斯國的兩大陣營1945年戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇美英簽定了“雅爾塔協(xié)定”，以蘇美分區(qū)占領(lǐng)德國和柏林為象征，形成了以美蘇對抗為中心的冷戰(zhàn)結(jié)構(gòu)。在這個時期，對抗和對話 二戰(zhàn)后的37年里，地球上爆發(fā)了470多次局部戰(zhàn)爭，無任何戰(zhàn)事的日子只有26天。 由于人類的政治、經(jīng)濟、文化活動日益具有全球性規(guī)模，這就造成了兩大營壘對抗之中又進行對話、對話之中又包含對抗的時代特點。 這種既對抗又對話的態(tài)勢給人

4、文社會科學的發(fā)展打上了深刻印記。80年代與90年代之交，大半個世紀中積聚起來的國際關(guān)系中的復雜矛盾，造成了又一次的歷史重大轉(zhuǎn)折：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩超變一超；日本、西歐地位上升；建設(shè)有中國特色社會主義理論與實踐取得重大突破世界結(jié)構(gòu)走向多極化，各國間經(jīng)濟、軍事、政治及意識形態(tài)方面的關(guān)系空前復雜。鄧小平概括的和平和發(fā)展成為時代的主題。 90年代，人文社會科學各領(lǐng)域一面致力于回顧20世紀，一面研究全球性的新問題，思想空前活躍。（二）飛速發(fā)展的自然科學技術(shù) 二十世紀自然科學技術(shù)的加速發(fā)展，較之以往更加強烈地影響著人文社會科學的演進，也更加明顯地受到了人文社會科學的關(guān)注與推動，以至出現(xiàn)了自然科學與人文

5、科學開始走向綜合發(fā)展的時代潮流。要深入了解二十世紀人文社會科學的現(xiàn)狀，必須考察現(xiàn)代自然科學技術(shù)發(fā)展這一重要背景。 1、二十世紀自然科學技術(shù)的增長及其復雜社會后果向人文科學提出了緊迫的時代課題 二十世紀上半葉，相對論和量子力學的建立，1944年細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)DNA的發(fā)現(xiàn)，1945年第一臺計算機的誕生，成為自然科學的新發(fā)現(xiàn)和技術(shù)的新發(fā)明，其數(shù)量超過了以往2000年的總和?？偨Y(jié)一下二戰(zhàn)以來自然科學發(fā)展的概況。19451955年，即第二次世界大戰(zhàn)后的第一個十年，以原子能的解放與利用為標志，人類開始了利用核能的新時代。19551965年，即第二次世界大戰(zhàn)后的第二個十年，人造衛(wèi)星升天，人類開始向外層空間

6、進軍。19651975年，即第二次世界大戰(zhàn)后的第三個十年，人類成功地完成了重組DNA的實驗，預(yù)示著人類將有能力控制遺傳和生命過程。19751985年，即第二次世界大戰(zhàn)后的第四個十年，微處理機大量生產(chǎn)和廣泛使用，開辟了有效擴大人腦能力的前景。19851995年，即第二次世界大戰(zhàn)后的第五個十年，以電腦軟件開發(fā)和大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化為標志，人類進入了信息革命的新紀元。 自然科學技術(shù)的高速發(fā)展，無疑給人類社會的進步帶來前所未有的希望；也使人類掌握了制造種種災(zāi)難乃至毀滅地球上一切生命的能力。 二戰(zhàn)后期，原子能被美國所利用，在日本的廣島和長崎投下了兩枚原子彈。 核能開發(fā)、激光應(yīng)用、試管嬰兒、器官移植、DNA的重組

7、等。 1997年出現(xiàn)的克隆綿羊“多利”，引發(fā)了所謂的“克隆震撼” 國際象棋盤上以“深藍”電腦獲勝，而世界棋王卡斯帕羅夫落敗為結(jié)局的“人機大戰(zhàn)”2、二十世紀自然科學技術(shù)發(fā)展的綜合化推進了包含人文科學在內(nèi)的整個科學體系的綜合化 這主要表現(xiàn)在兩大科學部類的交相的交相滲透的勢頭也日趨強勁。比方說，語言學、心理學、人類學在兩大科學體系中架起橋梁； 哲學、社會學、經(jīng)濟學、傳播學等學科與自然科學技術(shù)的聯(lián)系越來越密切。兩大科學部類初步的交叉結(jié)合對20世紀人文科學的進程產(chǎn)生了重要影響。3、20世紀下半葉自然科學技術(shù)國際化的趨勢促進了人文科學的國際對話 自然科學技術(shù)的國際化趨勢，對于人文社會科學的國際對話與國際合

8、作其了促進作用。4、自然科學技術(shù)的高速發(fā)展為人文社會科學研究提供了新的手段和工具。 人文社會科學的傳統(tǒng)形象更多是同書齋和一般社會生活聯(lián)系在一起的。但隨著自然科學的高速發(fā)展，借助于高新技術(shù)的有關(guān)成果和手段、工具，使人文社會科學研究的效率得到很大的提高。（三）日益尖銳化的當代全球問題 全球問題指的是與整個世界全體人類密切關(guān)聯(lián)的重大問題。 全球問題究竟包括哪些社會現(xiàn)象，說法不一。粗略的說，有人口增長、資源危機、環(huán)境污染、生態(tài)平衡、和平利用空間等問題。另外，裁減軍備、防止核戰(zhàn)爭、縮小國家間貧富差距、協(xié)調(diào)信息傳播等有關(guān)世界政治和國際經(jīng)濟的迫切問題也具有全球性。全球問題相互聯(lián)系，要求各國政府和人民、國家集

9、團和國際性組織共同協(xié)作，才能解決。 以人口問題為例，1987年7月11日，聯(lián)合國宣布世界人口突破50億大關(guān)。據(jù)專家預(yù)測，2050年世界人口可突破100億。糧食夠不夠吃？礦產(chǎn)、能源夠不夠用？淡水會不會供不應(yīng)求？人口的巨大增長和地球資源的有限性之間的矛盾會越來越尖銳。人口爆炸還會加速生態(tài)環(huán)境危機的發(fā)展。在這種前提下，提出了可持續(xù)發(fā)展理論。 另外，從20世紀60年代起一系列的全球問題如能源、原料、環(huán)境、水源、衛(wèi)生、食品、教育、就業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展、城市條件、居住環(huán)境都成為人文社會科學研究的重要領(lǐng)域二、20世紀人文社會科學發(fā)展的脈絡(luò) 20世紀人文社會科學進入了迅速發(fā)展的新的歷史時期，學科之多，學派之多，成果

10、之多，都是前所未有的。如果著眼于人文社會科學的整體發(fā)展形態(tài)和發(fā)展水平，可以概括為三個階段：（一）20世紀上半葉以發(fā)展分化為主導傾向 1、意識形態(tài)背景的分化 2、基本思想方法的分化 3、學科流派的分化（二）、20世紀下半葉逐步走向整體聯(lián)動 1、在人文社會科學體系當中，哲學具有某種導向性的影響。 2、20世紀中期，興起了系統(tǒng)論為基點的系統(tǒng)科學 3、世界性話題的研究 4、跨學科、跨部類、跨文化的綜合學科成批涌現(xiàn) 5、研究骨干的通才化和研究人員的群體化三、20世紀中國人文社會科學發(fā)展概貌 在這個世紀里，中國人文社會科學的發(fā)展，總的說來，中國人文社會科學的發(fā)展相對滯后，但是在若干領(lǐng)域，取得了具有世界意義

11、和歷史意義的成就；從20實際80年代開始，中國人文社會科學的發(fā)展，顯示了前所未有的活力和希望。（一）、中國人文社會科學發(fā)展的特殊背景一是古代中國文化的影響二是長達2000多年的封建主義統(tǒng)治，使中國未能與西方同步，從社會內(nèi)部孕育出近代和現(xiàn)代的人文社會科學體系。三是20世紀中國社會革命和社會發(fā)展的道路艱難曲折（二）中國人文社會科學發(fā)展的曲折道路第一階段：引進、移植與選擇 20世紀前半葉，大體上先是引進、移植，既而通過選擇。 19-20世紀之交，嚴復等人為代表翻譯了西方哲學、政治學、經(jīng)濟學、法學、文藝學、歷史學、宗教學、語言學、心理學、教育學、邏輯學等學科。 1915年陳獨秀創(chuàng)辦了新青年雜志，新文化

12、運動興起，高揚“科學”與民族大旗，西方人文社會科學思潮大量涌入國內(nèi)。 十月革命勝利后，馬克思列寧主義開始傳入中國。時代的選擇：四次論戰(zhàn)一是從“五四”新文化運動開始并貫穿整個世紀的東西方文化關(guān)系的論戰(zhàn)。二是1923年的科學與人生觀的論戰(zhàn)。三是20-30年代的中國社會性質(zhì)論戰(zhàn)。四是中國共產(chǎn)黨內(nèi)馬克思主義與各種主觀主義特別是教條主義的論爭。第二階段、革新、建設(shè)與曲折 新生的人民政權(quán)得到鞏固以后，“百花齊放、百家爭鳴”的總方針，但沒有落實。 “以階級斗爭為綱”思潮席卷整個思想文化領(lǐng)域，受到重挫。 十年文革，各領(lǐng)域遭受嚴重的摧殘第三階段：開放、重建與發(fā)展 1978年中國哲學和整個人文社會科學界召開了關(guān)于

13、真理問題的討論。70年代到80年代之交，“新學派、新觀念、新方法、新名詞”層出不窮80年代-90年代，與世界人文社會科學走勢一致，新興學科不斷增多，80年代末，已經(jīng)形成了20門一級學科，229門二級學科，971門三級學科。（三）日益尖銳化的當代全球問題 、全球問題：指的是同整個世界，同整個 人類密切相關(guān)的重大問題 、全球問題內(nèi)容：人口增長、資源危機、 環(huán)境污染、生態(tài)平衡問題，還有裁減軍 備、防止核戰(zhàn)爭、和平利用空間、縮小 國家間貧富差距、協(xié)調(diào)信息傳播等 、當代全球問題特點：具有鮮明的挑戰(zhàn)性 和緊迫性 總之，全球問題由于各種經(jīng)濟和社會活動日 益國際化，在20世紀下半葉充分暴露出來， 成為當代人文

14、社會科學研究的熱點。二、世紀人文社會科學發(fā)展的脈絡(luò) （一）世紀上半葉以分化發(fā)展為主導傾向 、意識形態(tài)背景的分化 馬克思主義意識形態(tài)的影響進一步增強， 從而對以馬克思主義意識形態(tài)為背景的人 文社會科學各學科的產(chǎn)生和發(fā)展產(chǎn)生深刻 的影響 、基本思想方法的分化 （）科學主義 （）實證主義 （）馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義 、學科流派的分化 社會實踐和人文社會科學自身發(fā)展的需求導致新的學科的出現(xiàn)、原有學科向精細化方向發(fā)展（二）下半葉逐步走向整體聯(lián)動即以綜合 發(fā)展為主導傾向 、哲學領(lǐng)域的對話和交流日趨活躍 （）馬克思主義哲學和西方非馬克思主義 哲學在特定層面上交流和對話得到強化 （）科學主義和人本

15、主義兩大思潮之間相 互作用顯著增強 、糸統(tǒng)科學的興起產(chǎn)生連鎖效應(yīng) 糸統(tǒng)科學所倡導的糸統(tǒng)方法不但向自然科學而且向人文社會科學提供了普遍適用、可 操作性強的科學思維方式和研究方法，推動了人文社會科學的初步綜合 、綜合學科成批涌現(xiàn) （）綜合學科的具體形態(tài)：科際交叉、邊緣 學科和綜合學科 （）綜合學科的大量出現(xiàn)，使得人文社會科 學和自然科學開始走向聯(lián)結(jié)，導致“大科 學”體糸的出現(xiàn) 、世界性話題的研究推進以“人學”為中心的 “整體聯(lián)動” 年代后的世界性話題：現(xiàn)代化問題、全球性問題、未來學研究、科學社會義理論的探索和反思 。這些世界性話題都是以人為 核心，體現(xiàn)了多門學科的綜合和交叉。 、研究骨干的通才化和

16、研究人員的群體化 由于人文社會科學的研究對象日益復合化，研究規(guī)模日趨擴大，研究人員的智能結(jié)構(gòu)和組合形式分別出現(xiàn)了通才化和群體化的發(fā)展趨勢 （三）末期進入反思展望期三、中國人文社會科學發(fā)展概貌 （一）中國人文社會科學發(fā)展的背景 、由于多年的封建主義的統(tǒng)治，中 國未能與西方同步，從社會內(nèi)部孕育出近代 和現(xiàn)代的人文社會科學體系，中國人文社會 科學要發(fā)展，不能不首先引進西方的成果 、在引進和自創(chuàng)的過程中，又必然打上中華 民族傳統(tǒng)文化的深刻印記 、中國社會革命和社會發(fā)展道路艱難 曲折影響了人文社會科學的發(fā)展 上述三個因素使現(xiàn)代中國人文社會科學體現(xiàn)出獨特的色彩。 （二）中國人文社會科學發(fā)展的曲折道路 、引

17、進、移植 選擇（中國社會實踐的需求） 1）東西方文化關(guān)糸的論戰(zhàn) 2）科學與人生觀論戰(zhàn) 3）2030年代中國社會性質(zhì)的論戰(zhàn) 4）馬克思主義與各種主觀主義的論爭 、革新、建設(shè)與曲折 、開發(fā)、重建與發(fā)展四、人文社會科學發(fā)展的總體特點：（一）社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯 、人文社會科學發(fā)展對社會實踐具 有更強的依賴性 1）20C人類社會實踐為人文社會科學提供了 極其豐富的現(xiàn)實研究課題 2）20C人類社會實踐為人文社會科學培育了 具有時代特色的研究主體，并創(chuàng)造了先進 的研究手段、人文社會科學發(fā)展科學理論對社 會實踐的能動作用更加明顯 （二）多科性、綜合性的科學體糸逐步形成 、多科性：與人文社會科學研究的廣度和 深度的拓展相聯(lián)系。人文社會科學研究 的時空視野越寬， 對于人文社會科學的 各層次和側(cè)面的理性認識越深，人文社 會科學各個層面上學科的數(shù)量就會相應(yīng) 增多。90年代在人文社會科學的學科總 數(shù)已達二三千門之多。 、綜合性：與人文社會科學