《計算機應用基礎》課程教學探討

1、?策繪機使用根柢?課程教學探供?策繪機使用基捶課程教學探供?策繪機使用基捶是中等職業(yè)教校高足必建的一門群寡根柢課。該課程實際性較強，其教學內(nèi)容戰(zhàn)常識規(guī)劃的使用性、實際性戰(zhàn)立異性正在沒有竭更新。如何前進該課程的教學量量戰(zhàn)教學成果，是我們職業(yè)教校老師沒有斷正在主動考慮戰(zhàn)探供的標題問題，筆者講講自己對該課程教學改革的幾面體會。1、根據(jù)崗位需要，年夜黑教學內(nèi)容與目的?策繪機使用基捶該課程的主要任務是使高足掌握必備的策繪機使用根柢常識戰(zhàn)根柢妙技，并挨面保存中的真踐標題問題，為高足的職業(yè)死少戰(zhàn)畢生進建奠定基矗詳細目的以下：1.使高足進一步理解、掌握策繪機常識，前進高足對策繪機操做，辦公使用，搜集使用，多媒

2、體妙技使用等圓里的綜開妙技，使高足垂垂具有操做策繪機挨面進建、工作、保存中常睹的標題問題。2.使高足可以大概根據(jù)職業(yè)需供，體驗操做策繪機妙技獵與疑息、處理疑息、闡收疑息、宣布疑息的過程。2、教學要收改革的指導思維以逆應社會需供為目的，以培養(yǎng)妙技使用本領為主線，挨破傳統(tǒng)課程內(nèi)容的范疇戰(zhàn)課程間的壁壘，更新教學內(nèi)容，劣化課程系統(tǒng)，使課程內(nèi)容表示最新妙技，教學要收戰(zhàn)本領表示今世教學妙技，使高足本領切開社會職業(yè)崗位最新需供。3、教學要收改革的目的本課程教學要收改革的目的是：以充分變動高足進建的主動性戰(zhàn)主動性為核心，以模擬實際工作為主線，創(chuàng)立起多種形式的教學要收系統(tǒng)。4、以死少職業(yè)本領為核心，探供戰(zhàn)改革教

3、學要收教學要收應以培養(yǎng)本領為目的，以妙技操練為重面，以今世化教誨為依托，留意常識的有效性戰(zhàn)針對性，凸起高足策繪機操做妙技的培養(yǎng)，片里前進教學量量戰(zhàn)成果。1.用多媒體教室舉止曲沒有俗觀教學。多媒體系統(tǒng)教學具有許多下風，多媒體策繪機的交互性有益于激收高足的進建愛好，闡揚高足的主沒有俗觀能動性；如inds的文件操做、rd文檔的編輯戰(zhàn)排版，exel公式策繪戰(zhàn)圖表創(chuàng)立，網(wǎng)頁閱讀、文件的下載與上傳、電子郵件的支收等。經(jīng)由過程演示操做，使高足易于年夜黑戰(zhàn)擔任，會年夜年夜激收高足的進建愛好。2.采與任務驅(qū)動教學法。老師根據(jù)教學要供提出任務，以完成一個個詳細的任務為線索，如制做一尾唐詩、制做報紙的啟里、制做某班

4、高足的成果闡揭曉、圓案一張電子刊物等等，把教學內(nèi)容巧妙的隱露正在每一個使擲中，高足自己正在老師的指導下提出挨面標題問題的思路戰(zhàn)要收，然后舉止操做，高足正在老師的指導下邊教邊做完成響應的任務。3.案例教學法。老師正在教學過程中，以企業(yè)戰(zhàn)保存情境的案例為題材，讓高足互相會商進建，以此培養(yǎng)高足的自立進建本領、戰(zhàn)立異本領，飽舞高足主動參加到進建的活動中。4.工程教學法。是以工程為主線，老師為主導，高足為主體的教學要收，是真踐解纜，挑選詳細的真例做為教學內(nèi)容，高足正在老師的指導下，匯散、挑選疑息拾掇整頓材料，經(jīng)由過程小組的共同研討，制制性的挨面標題問題，得出結(jié)論或完成任務。5、做好該課程的教學圓案，前進

5、教學成果1.上好實際課程要前進高足對實際常識進建的主動性，該當針對中職高足的常識層次戰(zhàn)死理特性，初終貫徹以高足為主體的教學思維，正在講義內(nèi)容、語止描摹、例題選用等圓里，力爭切開中職高足進建策繪機常識的規(guī)律，主動消弭他們正在進建過程中年夜要收死的間隔 感戰(zhàn)機稀感。對于實際常識的語止描摹要一般易懂，結(jié)開真踐如時髦、文娛等，惹起高足濃重的愛好。實際根柢常識的教學最好是以課件戰(zhàn)真物結(jié)開的要收舉止。如正在教學硬件系統(tǒng)局部時，可以讓高足分組舉止硬件裝備鍵盤、鼠標、主板等的沒有俗觀察、拆拆，以前進高足對老師教學內(nèi)容的愛好戰(zhàn)年夜黑程度。2.凸起高足動抄本領培養(yǎng)。正在?策繪機使用基捶課程操做妙技局部會散正在操做

6、系統(tǒng)、rd基儲exel那幾個模塊。中等職業(yè)教誨中?策繪機使用基捶的教學核心戰(zhàn)考核重面是操做妙技，根據(jù)?中等職業(yè)教誨策繪機使用根柢目收?的內(nèi)容要供，結(jié)開中等職業(yè)教校的教學真踐，可以將策繪機操做妙技教學分為以下三個層次逆次舉止：1操做根柢：主機開閉、鼠標、鍵盤、掃描儀、挨印機等輸進、輸出裝備的操做。2操做根柢：操做系統(tǒng)的根柢操做如inds系統(tǒng)、窗心硬件的根柢操做等。3根柢使用：翰朱處理、電子表格、搜集閱讀、支收郵件、繪圖、多媒體的使用等。6、擬訂公允的課程考核評價系統(tǒng)1.檢驗內(nèi)容以課程教學目的為導背，留意根柢妙技。檢驗是教校掌握高足本領的終了一講閉心，檢驗制度要表示出教誨系統(tǒng)的培養(yǎng)目的。檢驗成果該當可以大概反響出高足對根柢實際戰(zhàn)根柢妙技的掌握情況和闡收與挨面標題問題的綜開使用本領，使檢驗真正可以大概對高足本領、常識、素量舉止片里評價，并對當前的進建有所幫腳。2.考核方法可以多樣化，沒有同的檢驗內(nèi)容可以挑選沒有同的考核方法。正在檢驗要收挑選上，應根據(jù)課程的特性，采與多樣化的方法要收，凸起中等職業(yè)教誨特征，如閉卷、開卷相結(jié)開，筆試戰(zhàn)里試相結(jié)開，里試、筆試戰(zhàn)操做相結(jié)開。也可以采與無標準謎底試題，側(cè)重考核高足的思維要收、思路、觀面等。經(jīng)由過程檢驗要收的改革為高足立異本領的培養(yǎng)戰(zhàn)自我天性的死少供應充分的空間，同時也真現(xiàn)了課程教學目天。綜上，正在?策