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文檔簡介
1、燭之武退秦師高一年級 人教版必修一主講教師單位:蕭縣黃口中學主講教師:王玉俠燭之武退秦師左傳春秋五霸:齊桓公晉文公楚莊王秦穆公宋襄公二、字詞注音氾(fn)南佚(y)之狐闕(qu)秦縋(zhu)秦伯說(yu)逢(png)孫夫(f)晉戍(sh)秦 晉 圍 鄭臨 危 受 命智 退 秦 師晉 軍 撤 退整體感知 晉候、秦伯圍鄭, 以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南.以:因為.其:代鄭國.于:對貳:從屬二主.軍:駐軍.后省略了“于”字.第一段交代了什么內(nèi)容?對下文故事發(fā)展有何作用?明確:交代了秦晉圍鄭及其原因,秦晉大軍壓境,危在旦夕。因為秦晉兩國軍隊駐扎在不同的位置,為下文故事發(fā)展作了鋪墊。
2、佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。于:介詞,對。若:連詞,如果。見:拜見。 辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。 ”辭:推辭。之:結(jié)構(gòu)助詞,取消主謂獨立性。猶:副詞,尚且。也已:復(fù)合語氣詞,表肯定延緩語氣。 公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉?!痹S之。 子:對人的尊稱,您。而:副詞,才。是:代詞,這。然:不過。焉:語氣詞。許:同意。(4)作用:增加文章真實性,增加文章波瀾,使人物形象血肉豐滿。(1)第二段寫了什么內(nèi)容?(2)面對鄭伯的請求燭之武表現(xiàn)如何?(3)鄭伯如何勸說燭之武為國效力的?(4)這樣寫有什么作用?(1)佚之孤推薦燭之武,燭之武領(lǐng)命赴秦。(2)燭之武先推辭,流露出滿腹牢騷與委屈,但在鄭伯勸說下,還是以國家利益為重去見秦伯。(3)鄭伯先自責,然后闡明利害關(guān)系,用真情打動燭之武.重點字詞、句式于:介詞,對。 若:連詞,如果。見:拜見。辭:推辭。 之:結(jié)構(gòu)助詞,取消主謂獨立性猶:副詞,尚且。也已:復(fù)合語氣詞,表肯定延緩語氣。 子:對人的尊稱,您。 而:副詞,才。 是:代詞,
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