得體一等獎-完整版課件PPT

1、二輪復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用語言表達(dá)得體學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過考題例析，探討高考命題的規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。 2、積累并掌握常見謙辭敬語 3、繼承中華傳統(tǒng)文化的精神，以得體的語言營造良好的人際環(huán)境。考點(diǎn)解讀得體：指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體察語境謙敬 、對象、場合和語體口頭語體、書面語體的要求?？荚嚧缶V：語言文字應(yīng)用正確、熟練、有效地使用語言文字。 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動 1高考大回放2考點(diǎn)大篩查高考大回放A 12021年高考全國課標(biāo)卷以下各句中，表達(dá)得體的一句是3分A真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒， 我們一定照價賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落

2、款卻出了過失，一時又無法彌補(bǔ)，只好連聲抱歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。敬謙辭、說話者身份19 【答案】A 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生語言得體能力。B項，根據(jù)前文“落款出錯，一時又無法彌補(bǔ) “連聲抱歉這個語境，“獻(xiàn)丑不符合語境，獻(xiàn)丑是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是抱歉語。C項，垂詢：敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項，內(nèi)人：用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。應(yīng)選A。B 敬

3、謙辭敬謙辭說話身份19【答案】B【解析】試題分析：A“失陪一詞應(yīng)是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍是稱自己家的謙詞，不能用于別人家。D項“千金用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。應(yīng)選B。敬謙詞 C 19 C試題分析：該題考核語言表達(dá)。A項，承蒙：是敬辭，表示心懷感謝地接受。B項，高足：贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候。2021全國課標(biāo)卷1卷20下面是某校啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。5分我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉，學(xué)校打算7月15號開始施工，施工期間正遇上暑假，為了平安起見，請全體

4、學(xué)生暑假期間不要在校住宿，望大家配 合。答案： “堵住改為“堵塞 “管子改為“管道 “換掉改為“更換 “打算改為“方案 “正遇上改為“正值 書面語體 2021全國課標(biāo)卷2卷20下面是某報社一那么啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改,要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致5分 如果您是重大事件的參加者,事故現(xiàn)場的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會熱點(diǎn)的關(guān)愛者 請與我報“社會深度欄目聯(lián)系,本欄目長期公開征詢有價值的新線索,等著您的支持。 適用對象 語體色彩答案：20 “參加者改為“親歷者或者“參與者 “打探者改為“知情者； “關(guān)愛者改為“關(guān)注者 “征詢改為“征集； “等著改為“期待或者“等

5、待2021全國課標(biāo)卷3卷下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。5分 得悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。 書信語體 謙敬詞 20答案例如 “教書改為“從教 “光臨改為“前往或“參加 “惠贈改為“奉上“奉送或 “敬贈 “先睹為快改為“指正或“斧 正 “快來了改為“將至或“將 臨。 試題高考走勢題型 由客觀選擇轉(zhuǎn)向主觀考查，由3分增加到5分。由比較單一的 看清對象注意謙敬轉(zhuǎn)向文體語體場合等的綜合考查。選材 以日常交際中的文明禮貌用語為主，體現(xiàn)

6、中華文化傳統(tǒng)的傳承，選擇啟事、通知、書信等應(yīng)用文，便于更好的傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情。 重點(diǎn) 謙敬性詞語的運(yùn)用，說話身份角度，語體的色彩。難度 適中，不出偏難怪題和極其容易的題。 考點(diǎn)大篩查得體內(nèi)容一、注意謙敬，禮貌尊重三、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確四、注重語體，符合要求二、看準(zhǔn)對象，講究分寸1謙敬恰當(dāng) 禮貌尊重 謙對己 敬對他 放低自己 抬高別人頭腦風(fēng)暴 初次見面說“，好久未見說“， 請人批評說“，求人原諒說“， 央人幫助說“，向人祝賀說“， 麻煩別人說“，請人赴約說“， 別人贊揚(yáng)說“，請人指點(diǎn)用“， 托人辦事用“，贊人見解用“， 看望別人用“，客人來到用“， 陪伴朋友用“，中途先走用“， 等候

7、客人用“，請人勿送用“， 請改文章說“， 歸復(fù)原物用“， 送禮給人說“，老人年齡稱“， 問人姓氏說“，希望照顧說“ 送人照片說“ 歡送購置說“ 頭腦風(fēng)暴初次見面說“， 好久未見說“，請人批評說“， 求人原諒說“，央人幫助說“， 向人祝賀說“，麻煩別人說“， 請人赴約說“，別人贊揚(yáng)說“， 請人指點(diǎn)用“，托人辦事用“， 贊人見解用“，看望別人用“， 客人來到用“，陪伴朋友用“， 中途先走用“，等候客人用“， 請人勿送用“，請改文章說“， 歸復(fù)原物用“，送禮給人說“， 老人年齡稱“，問人姓氏說“， 希望照顧說“ 送人照片說“ 歡送購置說“ 久仰 久違 指教 包涵勞駕恭喜打攪 賞光 過獎 賜教拜托 高

8、見 拜訪 光臨 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 奉還 笑納 高壽 貴姓照顧 惠存惠顧2看準(zhǔn)對象 講究分寸注意：聽話人及說話者：年齡、身份、文化背景性格、禁忌等 李明家住在農(nóng)村，是某中學(xué)高三年級的一位住校生。他最近沒有錢買飯票。但因復(fù)習(xí)迎考，擠不出時間回家，就寫信給父母其父母文化淺。下面是原文，其中劃線處哪幾項明顯有問題？把序號填在橫線上。 兒A多日未回家，十分想念您們B ！兒深知父母對兒期望很大C ，所以在校學(xué)習(xí)刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志D ?，F(xiàn)在可告訴E 父母的是：兒成績一直穩(wěn)定，自覺F 今年高考大有希望。只是近日囊中羞澀G ，沒錢買飯菜，又無時間回家，因而盼望速送“孔方兄 H假設(shè)干。不勝感謝I

9、！ 用語不當(dāng)?shù)膸滋幨牵?、I小試牛刀環(huán)境場合分為四種類型：正式場合：說話要莊重、標(biāo)準(zhǔn)，用書面語；工作場合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語行話；生活場合：說話自然、靈活，多用口語；娛樂場合：說話幽默、生動 3 、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確 說出下面標(biāo)語為什么不得體1、失敗是成功之母。 高考考場周圍的標(biāo)語 2、“歡送各界人士經(jīng)常光臨本院。醫(yī)院門口標(biāo)語祝君身體健康靜靜心,易發(fā)揮,動動腦,考得好 小試牛刀4 、注重語體 符合要求 口語親切自然、生動活潑；書面語莊重、嚴(yán)謹(jǐn) 新聞稿簡潔、扼要，概括性強(qiáng)； 播送、演講辭明白、口語化，防止同音歧義詞； 廣告用語通俗凝練，新穎活潑，幽默易記； 合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰； 政令詞

10、語莊嚴(yán)而有分寸等等； 賀辭熱情洋溢。合肥市2021屆高三第二次聯(lián)考語文試題以下各句中，表達(dá)得體的一句是3分A昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里喪失了一本全球通史，如有拾獲，請從速交還。尋物啟事B地震發(fā)生以來，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動。播送稿C凡參加此次征文活動并獲得獎項者，我社將饋贈一本全注全譯的古文觀止。征文通知D抱歉，打攪您了！我這次想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問題。新聞采訪 C失分原因一般說來，本考點(diǎn)的失分，除心理因素外，主要有以下四種原因：1平時對日常交際中的文明用語不夠重視，缺少文化積淀。2不能掌握常用謙敬用語的內(nèi)涵與使用場合，根底不牢。3閱讀題支時

11、，不能準(zhǔn)確把握設(shè)錯的關(guān)鍵部位，老虎啃天，無從下口。4不能從使用對象、場合和表達(dá)方式等方面全面審查語句，只憑語感一錘定音。展示考卷下面是一封邀請函的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并修改。5分 第四屆“挑戰(zhàn)杯中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會，方案于2021年 10月5日至7日在北京王府井大飯店召開。會議期間，組委會將撥冗舉辦論壇，并邀請知名專家忝列現(xiàn)場，就全球背景下國際人才培養(yǎng)的問題與家長共同探討。 誠邀您拜讀此函，并攜孩子報名參加大會。我們將鼎力提供效勞，期待您孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評委的垂愛。 臨場技巧1一點(diǎn)突破法。這類試題的設(shè)錯，往往集中在一個關(guān)鍵詞語上，審明了這個關(guān)鍵詞語使用的正確與否，也就斷定了該

12、選項的正確與否。2角色感受法。在審讀題支時，把自己帶入其中的角色，從中感受語言運(yùn)用的得體與否。3場合分析法。每個語境都有一定的場合，通過對特定場合的分析，可以為確定答案提供幫助。山東省棗莊市2021屆高三第二次模擬考試以下各句中，表達(dá)得體的一句是3分A外交部發(fā)言人：中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾，以和平的方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍。B趙虎和錢偉是發(fā)小，錢偉無意中得罪了孫皓，趙虎對錢偉說：這事咱們也有不對的地方，你最好去向?qū)O皓說清楚。C小鵬給鄰居李爺爺留言：爺爺，得悉您老病了，父親讓我登門造訪，未能見面，現(xiàn)奉送鮮花一束，祝早日康復(fù)！D老師，生活中您對我精心呵護(hù)，無微不至地提供給我成長的沃土。現(xiàn)在您退休了，在我心中，您音容宛在。 B穩(wěn)固強(qiáng)化A C 3下面是一那么推薦信的片段其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。 茲有我校高三一班陽光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛 。答案“你校改為“貴校；“顯著改為“優(yōu)秀； “榮任改為“擔(dān)任； “大作改為“作品；“垂愛改為“垂青。4下面是某畢業(yè)學(xué)生在春節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有五處不得體，請找出并加以修