實施適合我校實際的有效教學模式改革方案(共12頁)

1、烏加河學校(xuxio)中學部開展(kizhn)有效教學的實施方案(fng n)為進一步深化課堂教學改革，切實加強和改進我校教學管理工作，提升教學質(zhì)量，樹立以全面提高教學質(zhì)量為核心的教育發(fā)展理念，不斷提高課堂教學的有效性，積極促進教師的專業(yè)成長，努力提高學校教學質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育，本學期我校繼續(xù)推行了課堂教學改革，特制定適合我校教學實際的課堂教學模式改革方案:一、指導思想:開學初通過對我校2015年的中考成績分析，結(jié)合上學期去包頭三十五中聽課學習，經(jīng)學校各環(huán)節(jié)討論研究，總結(jié)過去的教學經(jīng)驗，經(jīng)校委會研究決定，從本學期開始我們要轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，從根本上改變舊的傳統(tǒng)教學模式，應(yīng)用先進的教學經(jīng)

2、驗和以往教學取得的成果，結(jié)合我校教學的實際，遵循“增效減負”的原則，實施高效教學，改變我們的教學策略與教學方法，提出“降低目標，改變方法，重抓基礎(chǔ)，提升質(zhì)量”的新的教學目標與要求，通過努力逐步提高我校的教學質(zhì)量。成立課堂教學改革領(lǐng)導小組:1、組 長:韓海龍2、副組長:李美茹3、組 員:郝海平 燕翠玲 趙利珍 王 佳 牛 茂 趙永強 牛艷峰 劉瑞梅 皇甫麗 三、結(jié)合我校教學實際，就有效教學工作提出以下基本要求：(一)、有效計劃1.科學制定教學計劃。每學期按教導處按照教育局教研室工作(gngzu)的安排與要求科學合理地制定(zhdng)教導處工作(gngzu)計劃與安排。各科任教師每學期必須依據(jù)課

3、程標準和學生實際，認真制定學科教學計劃，并經(jīng)教研組集體討論及學校教導處審定通過后實施。學科教學計劃的內(nèi)容包括教學目標、學情分析、教學時間分配、教學方法選擇、教學內(nèi)容檢測及評價手段等，計劃是本學期實施學科教學目標的重要依據(jù)。(二)、有效備課2、積極開展集體備課。學校要在教導處的安排下積極推行教研組、年級學科組和校際間的集體備課制度，集體備課要做到“四定”(定時間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人)，“四統(tǒng)一”(教學目標統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、教學重難點統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一)，建立學科間教學協(xié)作機制，形成“教師個人自備集體議課觀摩研討反思修改”的集體備課模式，實現(xiàn)同學科年級間的資源共享、優(yōu)勢互補、經(jīng)驗通用、

4、失誤同戒。教師利用名師網(wǎng)絡(luò)平臺經(jīng)常與其他學校教師進行備課交流，每學期組織一次與幫扶學校中旗一中共同開展的集體備課。3、認真把握好備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前，教師要充分地備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學生、備好教法和學法、備足教學資源，形成完整的教學設(shè)計和教案學案，為提高課堂教學的針對性奠定基礎(chǔ)。4、力求做到精細備課。 備課(bi k)時，必須解決好教學目標的確定與敘寫(適當(shdng)降低學習目標)、教學材料的合理(hl)處理與準備（包括課程資源的開發(fā)與利用）創(chuàng)造性的使用教材、主要教學行為的選擇、教學組織形式以及教學方案的形成等問題，有學生活動安

5、排、有教學內(nèi)容分析、有教學方法設(shè)計、有課后反思記錄，課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。力戒形式主義，禁止照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。5、統(tǒng)一教案形式。 教案形式統(tǒng)一但要重內(nèi)容、看效果。鼓勵使用電子文印教案或被教師共同認可的規(guī)范教學設(shè)計冊，但必須有明顯的個人充實、修改的備課痕跡和課后反思，否則，視為無效教案。要求所有教師都要有詳案，正確區(qū)別學案和教案的功能。重視寫教學反思。 教學反思是一種有益的思考和再學習過程，教師在每節(jié)課后必須及時反思，當天寫出反思記錄，逐條反思個人備課和課堂教學基本要求執(zhí)行效果。重點反思課堂教學策略、方法及教學組織、學生自主有效學習、學習結(jié)果的質(zhì)量情況,有針對性、具體的教

6、學改進方案(具體問題點、問題及分析，糾錯方法）。教師每月上交兩篇有價值的教學反思，學校把教師把教師的教學設(shè)計與反思按月上報教研室，達到共同學習，共同提高的目的。(三)、教師認真上好課。7、要有明確(mngqu)的學習(xux)目標(mbio)。 學習目標是課堂教學的核心和靈魂。教師要準確把握每一節(jié)課的教學目標，明確重點與難點。要向?qū)W生介紹學習目標和基本任務(wù)，將教學目標問題化，讓學生在解決問題的過程中完成學習任務(wù)。8、合理設(shè)置教學過程、優(yōu)化教學設(shè)計。教師要從新課導入、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置、檢測練習、實驗探究、教學活動等環(huán)節(jié)進行優(yōu)化設(shè)計，從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程。還要盡力關(guān)照不同發(fā)展層

7、次學生的需求，按照“低起點、重方法、實反饋、多訓練”的課堂教學要求，使85%以上的學生在每一堂課中都有收獲。9、活用教學方法。 教師必須從實際教學內(nèi)容和學生主體性要求出發(fā)，不脫離學生的原有基礎(chǔ)，堅持求實思想，揚長避短地活用教學方法。要恰當運用多媒體和教具，使其真正起到輔助教學的作用。倡導多元評價、重視情感滲透。 課堂上要關(guān)注每個學生的表現(xiàn)，注重過程性評價和發(fā)展性評價。將終結(jié)性評價和過程性評價有機結(jié)合客觀公正地評價學生發(fā)展狀況。 (四)、合理科學布置有效作業(yè)。完善作業(yè)制度。 作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是幫助學生鞏固、內(nèi)化知識和挖掘?qū)W生潛能不可或缺的重要環(huán)節(jié)。教師必須全面落實“精選、精練、精講、精評”

8、和“有留必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)制度，嚴格管理流程，提高作業(yè)效益。建立作業(yè)學校分管領(lǐng)導審批制度，教師作業(yè)批改記錄制度，作業(yè)檢查記錄制度，適時進行檢查考核。12、科學合理布置(bzh)作業(yè)。 每節(jié)課都應(yīng)布置(bzh)相應(yīng)的適合學生實際的作業(yè)，既要有鞏固性練習，又要有拓寬、發(fā)展性練習。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量。作業(yè)形式講求多樣化。有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置(bzh)機械重復和大量抄寫的作業(yè)。學生每天作業(yè)總量不超過1.5小時。及時認真批閱各類作業(yè)，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計差錯題，為補差和講評提供依據(jù)。要及時講評，有錯必糾

9、，學生更正錯題后，要二次批閱。學生都必須有“糾錯本”。杜絕作業(yè)抄襲行為，確保良好的學風。(五)、有效檢測。13、完善檢測制度。進行學科檢測是檢查教學效果的重要手段，是教學反饋的重要依據(jù)。每個單元或章節(jié)結(jié)束后，各科教學必須抽出一定時間進行章節(jié)（單元）檢測。教師要根據(jù)教學情況不定期組織隨堂檢測考試，對階段性教學進行考查、分析、總結(jié)。教導處每月對部分科目教學質(zhì)量進行抽查檢測，為有針對性開展教學指導提供依據(jù)。要減少考試次數(shù)，學校原則上只組織期中與期末的考試。14、重視質(zhì)量(zhling)分析。每次教師(jiosh)或?qū)W校組織的考試成績等所有數(shù)據(jù)不得向社會、家長和學生公布，僅供教學研究參考。學校要做好各

10、類考試質(zhì)量分析，分層召開質(zhì)量分析會，把數(shù)據(jù)分析到每一位任課教師、每一個班級、每一位學生。對于檢測成績(chngj)落差較大的學校、班級、教師和學生，要定向分析存在問題和不足，及時召開教學管理質(zhì)量分析會，逐級制定改進措施和方法。要堅持家校聯(lián)系制度。學校每學期至少集中召開一次家長會，科任教師要經(jīng)常與家長溝通學生在校、在家的學習表現(xiàn)，共同研究探討提高學生學習能力的途徑和方法，形成家校共同督促指導學生學習的合力。(六)、合理科學安排教師輔導。15、健全輔導制度。課后輔導是正常教學的延伸，是因材施教的有效途徑。我校住校生多，學校根據(jù)實際必須給學生安排充足的自讀自修時間，把各類自習課列入課程表。學生自讀自

11、修期間，教師必須跟班輔導。禁止自讀自習課時上新課。堅決禁止有償家教。(七)、積極開展有效教研。16、堅持聽課評課。 各教研組每月進行一次達標晉級的聽評課活動，學校應(yīng)周密安排公開課與示范課，并列入學校工作計劃和每周工作行事歷。堅持“三課制度”。即：青藍工程師徒結(jié)對的匯報課，名師的示范課、優(yōu)秀教師的創(chuàng)新課 。17、實施(shsh)青藍工程。 對于教齡不滿三年的教師，要積極開展導師(dosh)幫帶的青藍工程。導師要幫助新教師制定學科教學計劃，指導其如何分析教材、調(diào)控教學過程、撰寫教案學案(xu n)等，并堅持定期聽課、評課。新教師必須堅持每月在教研組內(nèi)上一次匯報課，必須與導師一起備課，導師對其教案學

12、案簽字審核后，方可上課。三年期滿，導師要對新教師的教學水平與能力作出書面鑒定，各自分別寫好指導和學習小結(jié)。18、加強校本教研。 學校不僅要把教育科研貫穿于教學工作的各個環(huán)節(jié)，更要把校本教研作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學實施水平的重要途徑。校本教研的課題要緊密圍繞各科教材的教法和學法，立足于現(xiàn)實教學和學生成長發(fā)展中出現(xiàn)的具體問題，杜絕選題寬泛、針對性不強等做法。學校要求各教研組每月開展一次大型教研活動，每周開展一次又針對性的小型教學研討會，每位教師每學期應(yīng)該至少撰寫一篇校本教研論文。同時，要重視科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣，使之成為提高教育質(zhì)量新的增長點。19、重視業(yè)務(wù)學習、加強教師培訓。 支持鼓勵教師

13、外出學習或在職學歷提高教育，堅持開展教師集中業(yè)務(wù)學習活動。定期開展有計劃有組織的教師培訓。要求教師積極開展業(yè)務(wù)自學，堅持業(yè)務(wù)學習筆記。完善校本培訓制度，精心規(guī)劃，夯實任務(wù)，逐步把學校建設(shè)成為自我學習、自我發(fā)展、自我完善的學習型組織。20、積極開展城鄉(xiāng)(chn xin)學校共同體工作，促進義務(wù)教育均衡(jnhng)發(fā)展 。學校(xuxio)領(lǐng)導做好城鄉(xiāng)幫扶結(jié)對工作，建立組織領(lǐng)導機構(gòu)，制定共同體發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃。有計劃的組織開展校際間的集體備課，同課異構(gòu)、異課同構(gòu)名師送教下鄉(xiāng)、連片教研等教學研究活動，積極推進有效教研。兩校間的領(lǐng)導干部，教師進行交流，共同促進義務(wù)教育均衡發(fā)展 。確保我校教學常規(guī)

14、和有效教學的各項要求落到實處，保證教學工作規(guī)范、高效運轉(zhuǎn)。四、工作計劃與措施: = 1 * GB4 、改變教學方法，實施有效教學模式。合理設(shè)置教學時間，由過去45分鐘課堂變?yōu)?0分鐘。做到增效減負。設(shè)計教學時要根據(jù)學生實際情況降低學習目標，創(chuàng)造性的使用教材，降低難度，對教材進行改編。學生基礎(chǔ)差，教學中不易過分強調(diào)其理論，采用靈活多樣的教學方法，用最簡便的辦法交給學生怎么會做就行了。對所學的每一個知識點，及時的反饋練習，通過反復多次的訓練達到鞏固的目的。精心設(shè)計練習，從簡到難，先基礎(chǔ)后拔高。教學進度易慢不易快，消化后再往前走。過難學生掌握不了的知識可以不講、不學，把基礎(chǔ)打扎實為好。課堂上學生學習

15、完成情況用手勢展示，不要亂吼叫。嘗試應(yīng)用小卡、中卡的學習方法，引導學生對所學知識進行歸納整理。建立(jinl)“師生合作、生生合作”學習的幫扶制度。(1)、師生幫扶:每位教師(jiosh)幫扶35名學生，在課下有針對性的進行輔導。(2)、生生幫扶:建立學生一對一的學習幫扶，在課堂(ktng)上合作學習，課下合作完成作業(yè)。 = 2 * GB4 、強化基礎(chǔ)，不斷提升學生的綜合能力。通過近幾年學生的成績可以看到一個不爭的事實，學生基礎(chǔ)知識比較差，突出表現(xiàn)在語文、數(shù)學、英語、物理、化學這幾門學科上。為了提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，學校教導處決定成立學科基礎(chǔ)知識提升班，目的在于利用每天晚飯后40分鐘的

16、時間，就本學科最基礎(chǔ)的知識對學生進行輔導，以此方式來夯實學生的基礎(chǔ)知識，并為學生整體成績的提高起到促進作用。具體安排如下：1.各年級參與學科： 七年級：語文、數(shù)學、英語、生物 八年級：語文、數(shù)學、英語、物理 九年級：語文、數(shù)學、英語、物理、化學2.授課要求：各學科教師自行選材備課，將教案寫到統(tǒng)一設(shè)計的表格內(nèi)。內(nèi)容要以最基礎(chǔ)的知識為根本，當堂完成，不留作業(yè)。課堂上講練要緊密結(jié)合，要求老師做到及時輔導，使學生達到每課必會的程度。每節(jié)課結(jié)束的，將當堂教案表交到教導處。3.上課時間：每周一、二、三、四、日下午18：2019：004.從本周星期日開始執(zhí)行(2015年9月6日)。 = 3 * GB4 、強

17、化師資隊伍建設(shè)，努力提高教師教學水平。1、各教研組有計劃，認真(rn zhn)的組織開展教師達標晉級聽評課活動，每月開展(kizhn)一次，以提供教師(jiosh)課堂教學水平，提高課堂教學效率。2、校領(lǐng)導積極參與各教研組的聽評課活動，教研活動，經(jīng)常聽推門課，對教師的課堂教學進行評價、督促與指導。3、各教研組每周開展一次小型教學研討活動，每月一次全員參與的課堂教學研討活動。4、實行周單元測評和月考，教導處統(tǒng)一組織了月考，認真進行質(zhì)量分析并兌現(xiàn)了教學獎懲。5、教導處和教科研處認真組織教師教學技能大比武活動。6、與中旗一中聯(lián)系開展經(jīng)常開展連片教研與名師送教下鄉(xiāng)的教學研究活動。7、教導處認真組織落實

18、了青藍工程-師徒結(jié)對的傳幫帶活動。8、為了提高教師的專業(yè)水平，教師每月至少完成一份中考試題。9、各教研組認真組織教師開展集體備課與“三段六環(huán)節(jié)”的磨課活動。教師積極認真參與，提高研討，備出了質(zhì)量較高的優(yōu)質(zhì)課，提高教師的備課水平，取得了良好的效果。10、教導處每月進行一次教學常規(guī)檢查，通過檢查督促教師認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，努力提高課堂教學效率。11認真組織安排名師、青年骨干教師進行觀摩課與示范課活動，每月進行一次，起到引領(lǐng)課堂教學的示范作用，帶領(lǐng)廣大教師不斷提高課堂教學水平。12、積極選派教師外出參加培訓學習，學習先進的教育教學理念、思想和教學方法，以提高教師的自身素質(zhì)。以上就是我校提高教學質(zhì)量制定的有效教學的實施方案，工作中我們不斷改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，使我校的課堂教學改革得以順利進行，教學改革中會遇到好多的困難，還需上級