工程管理部崗位競(jìng)聘晉升競(jìng)聘PPT模板共41頁(yè)

1、工程管理部崗位競(jìng)聘晉升競(jìng)聘PPT模板41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。工程管理部崗位競(jìng)聘晉升競(jìng)聘PPT模板工程管理部崗位競(jìng)聘晉升競(jìng)聘PPT模板41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。2020)競(jìng)聘演講PT板競(jìng)聘人:逍逕子日期:2020.02.02競(jìng)聘演講也叫競(jìng)職演講,它是指參加竟聘者為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗,就自我競(jìng)聘條件、

2、未來(lái)的工作目標(biāo)和計(jì)劃所發(fā)表的公開演講。序言事先為這種演誅寫成的書面材料就是競(jìng)聘演講辭。競(jìng)聘演講越來(lái)越有實(shí)用價(jià)值,引起了越來(lái)越多的領(lǐng)域的重視。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,能夠做好競(jìng)聘演講是十分重要的,而它的成功又離不開事先的稿件寫作初中化學(xué)是在初三時(shí)學(xué)習(xí)，并且一般在初三上學(xué)期學(xué)習(xí)完大部分新課知識(shí)，下學(xué)期通過(guò)多次復(fù)習(xí)為中考做好準(zhǔn)備。因此，初中化學(xué)老師常年上重復(fù)課，容易產(chǎn)生職業(yè)疲倦。另一方面，初中生面臨著中考的學(xué)習(xí)壓力以及具有青春期自我意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)周圍環(huán)境較為敏感。如何做到化學(xué)教學(xué)中不沉悶，學(xué)生喜歡上化學(xué)課并接受正確的化學(xué)觀念，是初中化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要研究對(duì)象。 積極心理學(xué)（posit

3、ive psychology）是20世紀(jì)末西方心理學(xué)家塞里格曼?謝爾頓和勞拉?金為代表所提出的一種心理學(xué)激勵(lì)方法，根據(jù)人所表現(xiàn)出的積極性的一面，并通過(guò)各種手段擴(kuò)展和培育這些積極品質(zhì)，是一種旨在研究人的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)美德的一門科學(xué)。在初三化學(xué)教學(xué)中，將積極心理學(xué)的方法運(yùn)用到日常教學(xué)中，在與學(xué)生的溝通中，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生積極性的一面，為初三化學(xué)學(xué)習(xí)提供持續(xù)的動(dòng)力，提高學(xué)生的興趣與成績(jī)。積極心理學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透可以從它的表現(xiàn)形式上進(jìn)行分析，而教與學(xué)的表現(xiàn)形式則包括教師的教學(xué)模式、師生之間相處的和諧關(guān)系、學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效果和教師專業(yè)技能的成長(zhǎng)上。 一、積極心理學(xué)在教師教學(xué)模式上的表現(xiàn) 積極心理

4、學(xué)強(qiáng)調(diào)肯定學(xué)生積極性的一面，具體表現(xiàn)在給予學(xué)生在獲得一個(gè)階段的成功后所體會(huì)到的愉悅的體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，就能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步獲取下一次成功的動(dòng)力，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。具體在教師的教學(xué)模式中表?F在舍棄以往以單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的做法，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)能力不一，學(xué)習(xí)時(shí)間不一以及基礎(chǔ)的差別，分層次、有步驟、循序漸進(jìn)地采取分段式培養(yǎng)教學(xué)。讓全體學(xué)生在這種教學(xué)模式下都能感受到自己在進(jìn)步。在課堂上課過(guò)程中，有些學(xué)生注意力不能集中，教師則可適當(dāng)增加課堂的趣味性，可講解一下與化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)新聞，并作出正面評(píng)價(jià)。在作業(yè)布置上，考慮到學(xué)生接受能力的差別，可將作業(yè)分為必做題、選做題等。與家長(zhǎng)的日常溝通中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在近

5、段時(shí)間所取得的成績(jī)等。讓學(xué)生感受到自己獲得了成就感，并且希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。 二、積極心理學(xué)在師生和諧關(guān)系上的表現(xiàn) 心理學(xué)是研究人的心理行為的一種科學(xué)。人際關(guān)系是心理學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而師生之間關(guān)系在以往過(guò)程中更多表現(xiàn)為地位的差別，老師在師生關(guān)系中一向處于主動(dòng)地位，而學(xué)生習(xí)慣于去接受。積極心理學(xué)則要求營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，鼓勵(lì)對(duì)方在某一方面所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀的一面?？紤]到初中化學(xué)老師常年重復(fù)性教同樣的知識(shí)并且需要承受中考升學(xué)率的壓力，教師的心態(tài)容易出現(xiàn)疲倦，并且學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵階段，對(duì)老師和同學(xué)的話語(yǔ)及行為非常敏感，因此如何協(xié)調(diào)這兩者之間的關(guān)系尤 為重要。積極心理學(xué)則是要求教師去發(fā)

6、掘、欣賞學(xué)生的積極品質(zhì)，例如勤奮、聰明、動(dòng)手能力強(qiáng)、有創(chuàng)新性分析思維等。積極心理學(xué)就能夠在這種發(fā)掘和鼓勵(lì)中發(fā)揮出積極的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 三、積極心理學(xué)在學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效果中的表現(xiàn) 通過(guò)老師鼓勵(lì)式的教學(xué)模式以及與學(xué)生其樂(lè)融融的師生關(guān)系，學(xué)生能夠體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，除了化學(xué)學(xué)科，還需復(fù)習(xí)其余八門學(xué)科，如何有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)，是需要正視的問(wèn)題。積極心理學(xué)在這方面的表現(xiàn)則是學(xué)生之間的相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，諸如成立學(xué)習(xí)小組或是獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生等，能夠促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。積極心理學(xué)則是在這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中，通過(guò)學(xué)生相互之間的鼓勵(lì)來(lái)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)

7、補(bǔ)短，使得班級(jí)化學(xué)平均成績(jī)得到提高。 四、積極心理學(xué)在教師職業(yè)技能成長(zhǎng)上的表現(xiàn) 初三化學(xué)老師人數(shù)往往不多，相比于其他科目的需求較少。 一些新教學(xué)方法往往在化學(xué)教學(xué)中首先試行。在積極心理學(xué)方面，教師經(jīng)常反思自己是否可以改進(jìn)教學(xué)方法，讓課堂變得更加有趣，讓學(xué)生能夠留下深刻印象。教師之間也需要相互學(xué)習(xí)，例如一些老師在常年工作的積累下對(duì)教學(xué)方式有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，一些新就業(yè)的年輕教師則將新時(shí)期的教學(xué)模式帶入課堂，教師相互之間的學(xué)習(xí)和交流能夠促進(jìn)教師職業(yè)技能的發(fā)展。并且定期組織教師的職業(yè)培訓(xùn)，與名校教師交流溝通，發(fā)掘?qū)Ψ降姆e極品質(zhì)，將積極心理學(xué)融入職業(yè)技能的提高上。 積極心理學(xué)與教育學(xué)的融合，搭建了教師

8、與學(xué)生、教與學(xué)之間的媒介和溝通橋梁，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、人格培養(yǎng)以及感恩教育等都有著有益的效果。相信教師在運(yùn)用積極心理學(xué)教學(xué)初中化學(xué)中，能夠激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)掘更多學(xué)生的閃光點(diǎn)，也能夠幫助學(xué)生在中考中取得良好成績(jī)，真正感受到一名化學(xué)教師所肩負(fù)的榮譽(yù)和幸福。 (南充市嘉陵區(qū)移山小學(xué)四川南充637940) 德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”，不拘一格的語(yǔ)文活動(dòng)課為我們提供了一條充滿希望的途徑。語(yǔ)文活動(dòng)課是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一種，它是以活動(dòng)為主要形式、以學(xué)生為活動(dòng)主體、以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和形成語(yǔ)言能力為主要內(nèi)容、以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為主要目標(biāo)的一門課程。農(nóng)村學(xué)生對(duì)

9、語(yǔ)文活動(dòng)課有著極大的參與熱情和濃厚的興趣。如何因地制宜，開展好語(yǔ)文活動(dòng)課呢？ 一、語(yǔ)文活動(dòng)課之課堂“活” 教之道，貴在啟發(fā)潛能。教師要把部分課堂還給學(xué)生，以學(xué)生的活動(dòng)為中心來(lái)輔助教學(xué)，注重準(zhǔn)備與指導(dǎo)工作，并協(xié)助收束。 1、課堂講話活動(dòng)。接手每屆新生，我都從讓學(xué)生作自我介紹開始課堂講話活動(dòng)。并跟進(jìn)開展介紹你的家庭，講故事，講笑話，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行時(shí)事剖析等等課堂上的講話活動(dòng)。開始有的學(xué)生因心理素質(zhì)較差，難以啟齒。雖準(zhǔn)備很充分，臨陣卻面紅耳赤，結(jié)結(jié)巴巴。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步開展，學(xué)生心理障礙就逐漸消除了，口頭表達(dá)能力也逐步提高了。講話活動(dòng)既精彩了學(xué)生的課堂，又豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話

10、能力。 2、課堂朗讀訓(xùn)練。我在語(yǔ)文教學(xué)中，充分利用課堂活動(dòng)加以朗讀訓(xùn)練。在教學(xué)背影、春等課文后，搞朗讀比賽，強(qiáng)調(diào)掌握好語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讀出感情。在教了皇帝的新裝后，進(jìn)行分角色朗讀訓(xùn)練，充分利用角色語(yǔ)言再現(xiàn)人物形象。每次比賽我都要計(jì)分，給以點(diǎn)評(píng)，相機(jī)表彰。朗讀活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣，還使學(xué)生在熟讀中掌握了文章的思想內(nèi)容，體會(huì)了文章的表達(dá)藝術(shù)。同時(shí)，通過(guò)帶表情的朗讀，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力，提高了學(xué)生的審美素質(zhì)。 3、表演藝術(shù)的運(yùn)用。很多課文情節(jié)都相當(dāng)于一個(gè)故事。單靠教師講，即使再怎么繪聲繪色，久了學(xué)生也會(huì)感到疲憊。把課堂交給學(xué)生，讓他們發(fā)揮自己的才智，感悟人物的思想感情，運(yùn)用各種方式把情節(jié)及

11、人物活生生地展現(xiàn)在課堂舞臺(tái)上，閏土、楊修、奧楚蔑洛夫、于勒等等，都讓我們刻骨銘心，語(yǔ)文課堂變成了五彩繽紛的快樂(lè)世界。學(xué)生綜合素質(zhì)大大提高，對(duì)他的人生不無(wú)裨益！ 4、音樂(lè)藝術(shù)的運(yùn)用。音樂(lè)是語(yǔ)文課堂中一股常新的血液，能帶給學(xué)生默契和興奮！學(xué)生對(duì)歌大都情有獨(dú)鐘，課堂教學(xué)中要充分把學(xué)生的這種才能發(fā)揮出來(lái)，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。 配樂(lè)：在教學(xué)優(yōu)美的寫景敘事抒情散文時(shí)，可先放一段感情相近的音樂(lè)，營(yíng)造一種類似的氛圍，用情緒感染學(xué)生。教師再加以引導(dǎo)，讓學(xué)生品讀文章，這樣教學(xué)就會(huì)起到事半功倍的效果。 唱詞：把精彩的曲詞教唱給大家。如蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有，讓課堂充滿歌聲。大家快樂(lè)地唱記“歌詞”（課

12、文），快樂(lè)地理解文章的主旨，何樂(lè)而不為呢？ 譜曲：教學(xué)詩(shī)詞時(shí)，在介紹作者及大體情節(jié)之后，讓學(xué)生自由組合小組譜曲（從模仿借用別人的開始，乃至自己譜曲），并唱出來(lái)，搞拉歌比賽。學(xué)生熱情很高。試想，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生怎會(huì)不終身受益呢？ 5、課堂設(shè)疑刺激法。對(duì)課文內(nèi)部“資源”進(jìn)行挖掘整理，采用技術(shù)加工，以“新、巧、奇”的形式來(lái)刺激興趣。如設(shè)懸、猜謎、假想等等不一而足。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生豁然開朗，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、知識(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。 概言之語(yǔ)文課堂是人的課堂，是情感的交流場(chǎng)所。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂還給他們，真正視學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教規(guī)。恰到好處的把握，達(dá)到快樂(lè)掌握知

13、識(shí)的宗旨。 二、語(yǔ)文活動(dòng)課之課外“活” 1、寫課外筆記，強(qiáng)化課外閱讀活動(dòng)。我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備“三本”：日記本、小作文本、摘抄本。規(guī)定每周寫一則日記，一篇命題小作文，每日摘抄一句格言或警句以及好的文章。結(jié)合課文內(nèi)容，規(guī)定在哪一段時(shí)間里讀什么書，寫什么作文或日記。使課內(nèi)課外融為一體，既有針對(duì)性，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。這樣不僅提高了學(xué)生的寫作水平，促進(jìn)了課外閱讀的自覺(jué)性和積極性，培養(yǎng)了積累知識(shí)的好習(xí)慣，而且對(duì)提高學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)、意志毅力心理品質(zhì)等都起到了積極作用。 2、開展課外“新聞采訪”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。“新聞采訪”活動(dòng)針對(duì)農(nóng)村學(xué)生膽小怯場(chǎng)不善言辭的狀況，第一個(gè)環(huán)節(jié)分兩步走，先在教室內(nèi)練

14、兵，教師示范指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)模仿；然后走出教室，廣泛展開采訪活動(dòng)，采訪提問(wèn)從開始時(shí)寫在紙上讀，到圍繞采訪主題當(dāng)場(chǎng)發(fā)揮，采訪質(zhì)量不斷提高，學(xué)生在采訪活動(dòng)中也不斷地培養(yǎng)起了交際能力、聽說(shuō)能力、應(yīng)變能力、速記能力、環(huán)境適應(yīng)能力。 學(xué)生的新聞采訪成果，需要一定的形式展示出來(lái)。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生自辦小報(bào)，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、采訪成果，通過(guò)自己準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)標(biāo)題、排版、插圖美化，編成各具個(gè)性的小報(bào)。學(xué)生在編報(bào)活動(dòng)中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力得到了迅速的提高。 3、開展課外實(shí)踐活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操?！罢Z(yǔ)文的外延和生活的外延是相等的”，生活和語(yǔ)文有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。我們不能把學(xué)生關(guān)在教室里紙上談兵，要引導(dǎo)

15、學(xué)生走出去、動(dòng)起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)踐中去，入社會(huì)，進(jìn)家庭，走向自然，充分挖掘和利用周圍的課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然和情景中開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中“用”語(yǔ)文，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，真正做到生活處處皆語(yǔ)文。 總之，活動(dòng)課必須依據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容的實(shí)際需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體可行、易于操作的方案，在活動(dòng)的各個(gè)階段引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)效果，使活動(dòng)既有聲有色，又實(shí)實(shí)在在，讓每個(gè)學(xué)生既樂(lè)意參加，又都各有收獲。2020)競(jìng)聘演講PT板競(jìng)聘人:逍逕子日期:2020.02.02競(jìng)聘演講也叫競(jìng)職演講,它是指參加竟聘者為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗,就自我競(jìng)聘條件、未來(lái)的工作目標(biāo)和計(jì)劃所

16、發(fā)表的公開演講。序言事先為這種演誅寫成的書面材料就是競(jìng)聘演講辭。競(jìng)聘演講越來(lái)越有實(shí)用價(jià)值,引起了越來(lái)越多的領(lǐng)域的重視。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,能夠做好競(jìng)聘演講是十分重要的,而它的成功又離不開事先的稿件寫作01個(gè)人情況介紹02競(jìng)聘崗位認(rèn)知目錄03個(gè)人競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)04工作計(jì)劃目標(biāo)05結(jié)束語(yǔ)備用頁(yè)1)個(gè)情況介紹個(gè)人履歷輸入您的文字輸入您的攻字輸入您的文字輸入您的文字復(fù)制您的文字復(fù)制您的文字復(fù)制您的文字復(fù)制您的文字里翰入恕的文字內(nèi)容或者將蔥的文字內(nèi)容妄制在者將您的文在這里入您的文字內(nèi)里,在議里容,或者將您的文字內(nèi)容容,或者將的文字內(nèi)容容,或者將恕容,或者將您的文字內(nèi)容復(fù)制在這里制在這里制在這

17、里個(gè)人主要成就在這里入您的文字內(nèi)容,或者在這里輸入您的文字內(nèi)容,或者將您的文字內(nèi)容復(fù)制在這里中將您的文字內(nèi)容復(fù)制在這里在這里輸入您的文字內(nèi)容,或者在這里輸入您的文字內(nèi)容,或者將您的文字內(nèi)容復(fù)制在這里在這甲輸入您的文字內(nèi)容,或?qū)⒛奈淖謨?nèi)容復(fù)制在這里Q在這里輸入您的文字內(nèi)容,或者將您的文字內(nèi)容復(fù)制在這里個(gè)人主要成就在這里輸入文字在這關(guān)輸入崞字取出文字在這里輸入您的攻字內(nèi)容,或者將您的攻字內(nèi)容復(fù)制在這里容復(fù)制在這里在這里輸入文字在這里輸入文字在議里輸入您的文字容,或者將您的文內(nèi)容,或者將的文字內(nèi)容復(fù)制在這里個(gè)人所獲榮譽(yù)在這里輸入您的文字內(nèi)客,或者將您在這里輸入您的文字內(nèi)容,或者文字內(nèi)容復(fù)制在這里。在議里輸入的文字內(nèi)容復(fù)制在這里。在這里輸?shù)奈淖謨?nèi)容,或者將您的文字復(fù)制添加您的文字內(nèi)容,或老將您的文字復(fù)制在這里,在這里輸入您的文字內(nèi)容或者將怒的文字復(fù)制在這里標(biāo)題在這里,在這里輸入您的文字內(nèi)容或者將您的文字復(fù)制在這里單擊涿加標(biāo)題在這里輸入您的文字內(nèi)容,或者將您在這里輸入您的攻字內(nèi)容,或者將您的文字內(nèi)容復(fù)制在汶里。在這里輸入的文字內(nèi)容復(fù)先在這里。在這里輸入單擊添加標(biāo)題您的文字內(nèi)容,或老將您的文字復(fù)制,在文在這里,在這里輸入您的文字內(nèi)容單擊添加標(biāo)題性格特點(diǎn)右鍵單擊色環(huán)編輯數(shù)據(jù)