2022年語文小升初模擬卷2套帶答案2

1、2022年語文小升初模擬卷（四）第一部分：語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（30分） 得分： 閱卷人： 請按題目要求選出正確的答案，并填在下面的表格中。（每題3分，共30分）。 題號12345678910得分閱讀下面文段，完成1-4題 一個夏季的晚上，我在住家的陽臺上，就捕捉到曇花開放的聲音。那棵曇花的花苞早在 兩三天前就顯露出了雛形，這個“雛形”的花苞越來越大，在枝頭垂首有如紡chu。那 一夜我估摸它會開放的，便在陽臺徹夜守護(hù)著，耐心地等待，等待。近午夜十一時，那美 好的時刻終于在焦zhu的期待中來到了。A它的花苞慢慢地鼓zhn起來，B緊接著，我 便聽到一聲“噗”的響動，C那是我盼望已久的曇花開放的聲音。

2、只見那由許多纖長潔白的 花瓣組成的花ru，快速、燦然地開放了D。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩 女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃 閃發(fā)亮。 節(jié)選自陳文和花開的聲音 1、下列句中加點(diǎn)詞語注音錯誤最多的一項(xiàng)是（ ） A、捕（b）捉 雛（ch）形 纖（qin）長 為（wi）之 B、捕（b）捉 雛（ch）形 纖（xin）長 為（wi）之 C、捕（p）捉 雛（ch）形 纖（qin）長 為（wi）之 D、捕（p）捉 雛（ch）形 纖（xin）長 為（wi）之 2、根據(jù)文中拼音寫出的詞語，完全正確的一項(xiàng)是（ ） A、紡chu(錘) 焦zhu(灼) 鼓z

3、hn（脹） 花ru(蕊) B、紡chu(錘) 焦zhu(著) 鼓zhn（漲） 花ru(蕊) C、紡chu(捶) 焦zhu(灼) 鼓zhn（漲） 花ru(卉) D、紡chu(捶) 焦zhu(著) 鼓zhn（脹） 花ru(卉) 3、“好像原先干癟的汽球一下子灌進(jìn)了風(fēng)”是從原文摘錄的一句話，應(yīng)放在原文的（ ） A、A處 B、B處 C、C處 D、D處 4、對劃橫線句子所用的修辭手法及其表達(dá)效果解說正確的一項(xiàng)是（ ） A、句用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪了花苞的大小和形狀； B、句用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了我等待的時間之長和內(nèi)心的焦灼； C、句用了擬人的修辭手法，將曇花開放的聲音賦予了人的情態(tài)，充滿

4、生機(jī)； D、句用了夸張的修辭手法，形象生動地展現(xiàn)了曇花綻放時給人帶來的驚詫之感； 5、下列句子中劃橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A、在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽(yù)，是因?yàn)?他開啟了童話文學(xué)的一個新時代。 B、金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個重大的考古發(fā)現(xiàn)，對破解撲朔迷離的古蜀歷 史文化之謎有著非同尋常的意義。 C、當(dāng)你把書打開的時候，書里的人和動物馬上會站起來，躍然紙上，栩栩如生。 D、同學(xué)們，考入中學(xué)僅僅是一個新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師 們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海! 6、下列句中的文化名人是誰，請選出正確的一項(xiàng)（ ） (

5、1)憂國又憂民，行吟澤畔賦離騷。 (2) 挺身入虎穴，舌戰(zhàn)強(qiáng)秦璧歸趙。 (3)少有愛國志，聞雞起舞鍛煉早。 (4)高唱滿江紅，精忠一片把國報(bào)。 (5)惟念九州同，家祭只盼聽捷報(bào)。 A、（1）李白 （2）廉頗 （3）班超 （4）岳飛 （5）陸游 B、（1）李白 （2）藺相如（3）祖逖 （4）文天祥 （5）杜甫 C、（1）屈原 （2）藺相如（3）祖逖 （4）岳飛 （5）陸游 D、（1）屈原 （2）廉頗 （3）班超 （4）文天祥 （5）杜甫 7、“入則孝，出則悌（t）?！薄靶ⅰ敝干剖赂改福般敝干剖拢?）。 A、兄長 B、祖父 C、朋友 D、兒孫 8、結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

6、項(xiàng)是（ ） 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：人的精神負(fù)擔(dān)越重，做夢也越多，奧妙在于人體需要以夢的形式來減輕 或消除精神世界里的“烏云”。 （1）夢如同流水逐漸沖洗掉痛苦的回憶與悲傷的往事。 （2）科學(xué)家認(rèn)為心靈的創(chuàng)傷不是靠時間，而是經(jīng)過夢來治愈的。 （3）正如一位科學(xué)家所說：“如果沒有夢，我們都會發(fā)瘋。” （4）因此，應(yīng)從調(diào)適心態(tài)、維持心理平衡的高度來認(rèn)識做夢的意義。 A、（1）（2）（3）（4） B、（2）（1）（4）（3） C、（3）（1）（2）（4） D、（2）（3）（1）（4） 閱讀下面古詩，完成9-10題 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，

7、兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 9、關(guān)于這首詩的作者杜甫，下面解說不正確的一項(xiàng)是（ ） A、杜甫是唐代著名詩人，他在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩圣”， 他的詩被稱為“詩史”。 B、杜甫與同時代的另一位大詩人李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小 李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。 C、“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！笔菍Χ鸥ζ淙思捌湓姷馁澴u(yù)。 D、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” 、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅” 這些詩 句都出自于杜甫的詩歌。 10、對這首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A、這是一首七言律詩，詩歌押in韻,韻

8、腳有森、音、心、襟。 B、詩中“錦官城”，指今四川省成都市。成都以產(chǎn)錦著名，三國蜀漢時在此設(shè)官專理此事， 故曰錦官城。它和“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”的意思是不一樣的。 C、“頸聯(lián)”兩句，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，以高度凝煉的語言概括了諸葛亮一生的生活際遇、政治 理想和輔國功業(yè)。 D、文題“蜀相”指三國蜀漢丞相諸葛亮。這首詩歌頌了諸葛亮的功業(yè)與才智，表達(dá)了作 者對他壯志未酬身先死的惋惜。 第二部分 閱讀能力考查（40分） 一、閱讀下面文言文，完成 11-15 題。（16分） 兩小兒辯日 列子 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日

9、中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 11、對句中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、孔子?xùn)|游 東：東方 問其故 故：緣故，原因 B、我以日始出時 以：認(rèn)為 始：始于 C、去人近 去：距離 孔子不能決 決：判斷，判定 D、孰為汝多知乎 孰：誰 知：知識 12、按要求改寫句子（4分） 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。” 改寫成間接引用句： 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 改寫成直接引用句： 13、用“”畫出下面句子的

10、朗讀停頓。（劃兩處）（2分） 孰 為 汝 多 知 乎？ 14、對文章中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ A、太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午（感到它熱得）像把手伸進(jìn)熱湯里一樣，這不 是因?yàn)殡x人近時熱離人遠(yuǎn)時涼的原因嗎？ B、太陽剛出來時凄凄涼涼的，到了中午（感到它熱得）像開水一樣燙，這不是離人近 時熱離人遠(yuǎn)時涼嗎？ C、太陽剛出來時凄凄涼涼的，到了中午（感到它熱得）像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不 是因?yàn)殡x人近時熱離人遠(yuǎn)時涼的原因嗎？ D、太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午（感到它熱得）像把手伸向熱水里一樣，這不 是離人近時熱離人遠(yuǎn)時涼嗎

11、？ 15、讀了這篇故事你有什么感想，請任選角度談?wù)勀愕捏w會或感悟。（4分） 答： 二、閱讀下面文章，完成16-22 題。（24分） 做父親 豐子愷 (1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。 (2)一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞!小雞!”叫了起來。四個 孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。 (3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買 小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因?yàn)槁湮槎癖?，在庭中跌了?跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪

12、不著他，所以激烈地哭著。我扶 了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地 上。 (4)孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我?！百I小雞!買小雞!”由命令變成了請?jiān)?，喊得比?前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出來。獨(dú)有元草直接拉 住了擔(dān)子的繩而狂喊。 (5)我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強(qiáng)迫 一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把 小雞給我們看看。 (6)他停下?lián)?，揭開前面的一蘢?！斑迒?，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細(xì)網(wǎng)的下 面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像

13、許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情 地叫著“好來!好來!”許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。 挑擔(dān)的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便 隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑 擔(dān)的人說話： (7)“小雞賣幾錢一只?”一塊洋錢四只?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些 么?”“便宜勿得，二角半錢最少了?！?(8)他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而 連叫“要買!要買!”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)

14、的問： (9)“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!” (10)他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的 聲音漸漸地遠(yuǎn)起來了。 (11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的 臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼： (12)“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價!” (13)他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣小雞!”其背影便在弄口的 轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。 (14)我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來。庭中柳樹正在春光 中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟

15、語。我們這個刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這 一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊! (15)關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說好來!好來! 要買!要買!那人便不肯讓價了!” (16)小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰 他們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次” (17)我不說下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆姾玫淖焐喜豢烧f好，想要的嘴上不可說要?！?倘再進(jìn)一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天 真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個父親呢? (有刪改) 注：本文作者豐子愷（1

16、8981975）原名豐潤，現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、 藝術(shù)教育家。 早年曾從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，深受其佛學(xué)思想影響。五四后，開始進(jìn)行漫畫創(chuàng)作。善以 兒童的眼光來揭示成人世界的本質(zhì)。他的漫畫風(fēng)格簡易樸實(shí)、意境雋永含蓄，是溝通文學(xué)與 繪畫的一座橋梁。 16、請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。（2分） 答： 17、將文章的題目改為“買小雞”好不好？為什么？（2分） 答： 18、體會下列句中加點(diǎn)詞的含義，并聯(lián)系上下文說說它們的表達(dá)效果。（4分） （1）四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲 而飛去一般。（第2段） 答： （2）五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來!好來

17、!”（第6段） 答： 19、文章第（6）段劃線詞語“咫尺天涯”是什么意思？孩子與小雞之間只隔著蓋子，作者 為什么卻說是“咫尺天涯”？（4分） 答： 20、文章第（8）段“我搖手止住孩子們的喊聲”，第（11）段“我用手掩住了元草的口”這 兩處動作描寫反映了“我”當(dāng)時怎樣的心理？（2分） 答： 21、文章第（14）段劃線文字屬于什么描寫？寫出了春天怎樣的特點(diǎn)？作者這樣寫有什么用 意？（6分） 答： 22、對文章結(jié)尾處“我不說下去了”，有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說下去”，第二 種看法是“父親不應(yīng)該說下去”，你贊同哪一種?請簡述理由。(4分) 答： 第三部分：寫作能力考查（50分） 請認(rèn)真閱讀

18、豐子愷的漫畫開箱子及其解說，按要求作文。 那怕只是尋常角落，一個普通的箱子，在孩子心目中，都可能別有天地。好奇心是人類本能，難怪孩子總愛東搞西翻。可是呵，大人總不體諒，往往提高嗓門喊：“別碰那，跑開，小孩子搞什么?”孩子好委屈。但，只要大人一漏眼，機(jī)會終歸會來， 揭開箱子，仔細(xì)瞧瞧，也許還可搞個翻天覆地。你們有好久沒碰過的箱子么?去開開，里面可能有一個小學(xué)一年級掛過的褪色校徽，兩張?jiān)?jīng)愛過的包糖紙，三封發(fā)黃了的老友回函，噢!對著 差不多忘掉了的東西，可呆上半天，又凄涼又開心。 小孩子開箱子，是闖新尋奇。 大人開箱子，是翻出沉淀的記憶。 你有自己的“箱子”嗎？你的“箱子”里都裝了些什么？它們給你

19、帶來怎樣的感觸？請 根據(jù)你的生活體驗(yàn)與感悟，結(jié)合上面的漫畫和解說，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要 求：要有真情實(shí)感，不少于500字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 答案第一部分：語文基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用（每題3分，共30分） 題號12345678910得分CA B A D C A B DB 第二部分 閱讀能力考查（40 分） 11、（ C ）（3分） 12、按要求改寫句子（4分，一題2分，其中標(biāo)點(diǎn)1分，改字1分） 一兒曰他以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?；蛞粌阂匀帐汲鰰r去人近，而日中時遠(yuǎn)也。 一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?13、（2分）孰 /為 汝/ 多 知 乎？（劃對一處得1分

20、） 14、（ D ）（3分） 15、(4分)這個故事蘊(yùn)含著深刻的道理。可從多種角度有所感悟。如，兩小兒喜歡探索， 精神可嘉；兩小兒認(rèn)識事物的角度不同，結(jié)果就不一樣；孔子能正確對待小兒提出的 問題，沒有“強(qiáng)不知以為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的態(tài)度，從而 體現(xiàn)孔子謙虛謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度;宇宙之大，知識之廣，上下縱橫，雖智者也不能事事盡知。（任 選一個角度闡述均可） 16、（2分 ）。“我”的孩子們想買小雞，但“我”卻因?yàn)闆]和挑擔(dān)者談好價錢最終沒有買， （1分）由此事引發(fā)了“我”對怎樣做父親的思考（1分）。 17、（2分）答案一：好，因?yàn)槲恼聰⑹龅闹饕录褪恰百I小雞”。（答這點(diǎn)

21、得1分） 答案二：不好，因?yàn)殡m然文章敘述的主要事件是“買小雞”，但文章是從父親的角度來敘 述的，并且文章的重點(diǎn)是在由此事件引發(fā)的面對孩子們的童心，大人們應(yīng)該怎樣做父親的思 考上，所以用“做父親”為題目更好（2分）。 18、（4分，一題2分） （1）“同時”是“同一時間”的意思（0.5分 ），“飛奔”寫出了孩子們的速度之快（0.5 分）。這兩個詞語生動地刻畫了孩子們聽到小雞叫聲時的欣喜（0.5分）和想看到小雞的急 切（0.5分）心情。 （2）“蹲集”是蹲在一起的意思（0.5分 ），“傾情”是傾注感情的意思（0.5分）。這兩個詞 語寫出了孩子們對小雞的喜愛（0.5分）和想親近（得到）（0.5分）小

22、雞的心情。 19、（4分）咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。（2分）因 為挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父 親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛。（或：因?yàn)楦赣H深愛著孩子， 他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間 的距離是“咫尺天涯”）（2分）。 20、（ 2分 ）“我”不想讓挑擔(dān)者看到孩子們急于得到小雞的表現(xiàn)（1分），這樣我就可以和他討價了（1分）。 21、（6分）環(huán)境（或景物）描寫（2分）。和平美麗(和諧美好)（2分）。與挑擔(dān)者的刁巧 （1分）和孩子買不成小雞之

23、后的痛苦心情（1分）形成強(qiáng)烈的對比； 22、 (4分，明確的態(tài)度1分，闡述原因3分，要求言之成理，語句通順) 答：示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧(處事的本領(lǐng))， 這樣才能讓他們更好地生活。 示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對孩 子心靈的呵護(hù)。 示例3：我贊同第二種看法，因?yàn)檎f下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。 2015年小學(xué)語文小升初試題 (四)一、填空題1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有()個，聲母有()個，韻母有()個，整體認(rèn)讀音節(jié)有()個，音節(jié)中除讀輕聲之外，使用的聲調(diào)符號有()種。2、“侮、施、飲、怨、梢”

24、五個字的注音中，只有()的注音不是整體認(rèn)讀音節(jié)。3、“頭上、葉兒、里頭”三個詞中()要讀成兒化音。4、“s、sh”中的( )是“木偶似”的讀音。5、“xian 、lian 、xiong 、liu”四個音節(jié)中,只有( )中的“i不是介母。6、“鼎”字共()畫，第六畫是()，第十二畫是()。7、“凹”字的結(jié)構(gòu)是()，筆順規(guī)則是：()8、補(bǔ)上成語的下半部分A、千里之行()B、天網(wǎng)恢恢()C、螳螂捕蟬()D、()滿招損9、疊字成語A、咄咄()B、兢兢()C、虎視()D、振振()10、諺語、歇后語A、人心齊，() B、有則改之，()C、飛蛾撲火。() D、孔夫子搬家()11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓

25、”在今()省()內(nèi)，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的()和湖南的()。12、“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！薄绊?xiàng)羽”是我國()(朝代)起義的領(lǐng)袖，人稱()，后來被()打敗。13、“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！薄澳铣笔菚x朝以后()()等的合稱。14、材料是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系著主題的表達(dá)，所以選材要()，要()，要()。15、讀書筆記有三種寫法，一種是()，一種是()，一種是()。16、常識填空A、CCTV代表()， B、VCD代表()、C、Windows代表()， D、China代表()E、火警電話是() F、盜警電話是()G、交通事故報(bào)警臺() H、急救電話()17、在正常情

26、況下，一天中最高溫和最低溫的時間應(yīng)分別在：()、()二、選擇、詞語搭配完全正確的一組是()。A、提高認(rèn)識價錢便宜生活簡樸保衛(wèi)公物B、反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格灌溉稻田C、發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^演出改正錯誤D、改善生活天空晴朗安排工作工作認(rèn)真、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是()A、如果沒有太陽，地球上自然也不會有人類。B、我們要熱愛大自然。C、他上神態(tài)自然地講起來。D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。、下面的“川”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請選出來。()A、川流不息B、高山大川C、一馬平川D、百川歸海、與提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)他一人走在巷子里，A、一個人影也沒有。B、只聽見遠(yuǎn)處傳來的幾聲

27、犬吠。C、周圍人聲鼎沸。、下列句中沒有語病的一句是()A、我們必須認(rèn)真克服、隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C、中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。D、通過這次活動，我們受到了很大的教育。、選出不是比喻句的一項(xiàng)是()A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。C、地中海被稱為西方文明的搖籃。D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。、“這是電影院”中的“電影院”有五個修飾詞語，排列順序正確的一項(xiàng)是()。、一座、現(xiàn)代化的、武漢市、唯一的新型A、B、C、D、選出意思不同于其他三句的一句。A、這樣精彩的表演，

28、使我贊不絕口。B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口?D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口?、“她激動得說不出話來。”縮句正確的一句是()。A、她激動。B、她說不出話來。C、她說。、下面不是句子的一項(xiàng)是()。A、瑞雪兆豐年B、為人民服務(wù)C、她是好樣的D、她哭了三、閱讀(閱讀短文，回答問題。)(一)登山人三個人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是()?！钡诙说堑桨肷剑?)，望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是()吧!”也退了下來。只有第三個人，在攀登途中，()，披荊斬棘;勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不

29、氣餒，最后，終于登上峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣?！钡诙€人說：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明知的?！钡谌齻€人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！睆南旅娴脑~語中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。A、拾可而止B、知難而進(jìn)C、知難而退D、氣喘吁吁聯(lián)系上下文，解釋詞語。拾可而止：用“”畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。用“”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。把短文分成兩段，概括出第一段的意思。選擇題，把正確答案的序號填在括號里。這篇短文描寫人物的主要方法是()A、動作描寫B(tài)、外貌描寫C、語言描寫D、心理活動描寫本文的寫作目的是()A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。B、說明人們處理問題有好的方式。C、說明這座山很難攀登。D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。(二)拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大