2022年人教版語文三上《風(fēng)箏》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案10、 風(fēng)箏【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文。3、找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶 來的樂趣，把自己喜歡的句子抄下來。【教學(xué)重難點】1、有感情地朗讀課文，理解課文，說說風(fēng)箏給我們帶來的樂趣。2、體會作者是怎樣把孩子們的心情變化具體寫出來的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇孜覀儗W(xué)過的古詩村居，你 們還會讀嗎？（出示古詩）詩中的“ 紙鳶” 指什么？（風(fēng)箏）對，詩 相信同學(xué)們也 的后一句就寫了孩子們放學(xué)后迫不及待放風(fēng)箏的情景，都喜歡風(fēng)箏吧？我們一起去看看 （出示風(fēng)箏圖）

2、看著這些美麗的風(fēng)箏，有同學(xué)們放過嗎？你放風(fēng)箏時心情是怎樣的？（高興）今天課文里也有一群這樣的孩子， 我們就走進課文跟隨作者一起去感受孩子們玩風(fēng) 箏時的快樂吧！2、板書課題，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí) 1、出示詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。2、 出示自學(xué)要求。（1）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音、看清字形，把課文讀正 確。名師精編 優(yōu)秀教案（2）給每小節(jié)標(biāo)上序號（3）思考：課文圍繞風(fēng)箏主要寫了哪些事？3、指名回答，課文圍繞風(fēng)箏寫了哪些事？（做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng) 箏）4、細(xì)心的同學(xué)剛才讀課文時肯定就發(fā)現(xiàn)了，文中有一句話正好跟同 學(xué)們說的意思一樣，誰來找一找？（第一自然段）師：對，這樣的一句話就把課文的大意概括出

3、來了，這樣的句子我們 先寫出中心 就叫它中心句， 以后我們寫作文時也能用上這樣的方法，句，然后再圍繞著它展開想象。三、感悟做風(fēng)箏時的快樂 1、細(xì)心的同學(xué)肯定能找出孩子們做風(fēng)箏的段落。 （第二段）請同學(xué)朗 讀。2、指名交流，根據(jù)回答，媒體出示以下句子。（）我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。（）風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“ 幸 福鳥” ，還把我們的名字寫在上面。3、如果是你在做風(fēng)箏，你想做個什么樣的？（學(xué)生自由回答）對呀，剛才同學(xué)們的想法就是自己的希望和想法。那“ 憧憬” 是什 么意思？（ 憧憬：向往。）朗讀句子，體會孩子們的快樂。精讀句（），感悟快樂（）、自由讀句子，思

4、考：為什么做好的風(fēng)箏什么都不像，我們卻 依然快活？（）、你能給“ 依然” 換一個詞語嗎？（仍然）（）、為什么我們把風(fēng)箏取名為“ 幸福鳥” ？要是你來給風(fēng)箏取名，名師精編 優(yōu)秀教案你會取什么名字？說說你的理由。（）、齊讀句子。四、感悟放風(fēng)箏時的快樂 1、做好了風(fēng)箏同學(xué)們最想干什么？（放風(fēng)箏）我們就去讀讀孩子 們怎樣放風(fēng)箏的？ （出示放風(fēng)箏的句子） 這段話里哪個詞寫了風(fēng)箏剛 起飛的樣子？（凌空飛起） 哪個詞又寫了在空中優(yōu)美的樣子？（翩翩 飛舞）出示重點句：“ 那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地 跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田 野里拼命地奔跑?！?/p>

5、2、你認(rèn)為這句話中哪個詞最能反映出“ 我們” 當(dāng)時“ 快活” 的心 情？（板書：快活、拼命。）3、想象一下當(dāng)時我們會喊些什么？感情朗讀，讀出“ 快活” 的心情。4、五、體會找風(fēng)箏的心情（1）“ 從早晨玩到下午， 我們還是歇不下來， 牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。孩子們又是怎樣表現(xiàn)的？” 這時你的心情會怎樣？（2）學(xué)生分別找出以下三句話，教師用幻燈片出示：我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。名師精編 優(yōu)秀教案我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣的坐在田埂上。(3) 學(xué)生連起來讀這幾句話，整體體會“ 我們” 當(dāng)時心情的變化過 程。(4) 找出最能表現(xiàn)當(dāng)時心情的詞語。板書：大驚失色、千呼萬喚、哭、垂頭喪氣。理解“ 垂頭喪氣” （可讓學(xué)生表演）(5) 小組討論：“ 我們” 在水磨坊那兒能找到心愛的“ 幸福鳥” 嗎？通 過我們的對話說明了什么？（我們不甘心，又有了