XXXX學(xué)年度第二學(xué)期初三英語備課組工作計劃

1、XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期初三英語備課組工作計劃XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期初三英語備課組工作計劃 海南華僑中學(xué) 李梅一、學(xué)情分析初三年級總共有24個教學(xué)班，其中1、4、5、7、11、19班的英語整體成績相對較好，而21-24班的英語整體成績比較令人擔憂，尤其是22班。在上學(xué)期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優(yōu)秀率31.3%,提高了2.3%。整個年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)的積極性較高，但也有相當部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕學(xué)習(xí)英語。因此，在所有學(xué)科中，英語這科的落后面是最大的，不及格人數(shù)全年級有

2、425人，占考試人數(shù)的28.4%。二、指導(dǎo)思想通力合作，務(wù)實高效；與時俱進，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績。三、工作措施1、以講求實效提高效率為基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學(xué)中的分工協(xié)調(diào)和智能整合。做好備考教學(xué)資源的分工開發(fā)、分類整合和優(yōu)化共享。2、加強對新課程標準、中考英語命題改革的研究，提高中考備考教學(xué)的前瞻性和適應(yīng)性。（1）研究新課程標準，用以預(yù)測英語中考變革的宏觀走向，針對性地調(diào)整備考教學(xué)的策略。（2）研究中考試題，把握中考備考復(fù)習(xí)的廣度和深度，領(lǐng)悟中考命題立意、題型題量的進化趨勢，使中考備考復(fù)習(xí)與時俱進。3、加強對學(xué)情的研究和教與學(xué)的多向反饋，提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

3、4、加強訓(xùn)練的力度和講評的效度。（1）精練：練詞匯，練閱讀、練寫作等。（2）精講：講關(guān)鍵、講疑難、講思路、講方法、講規(guī)律。5、加強尖子生的培養(yǎng)和差生的扶持，努力提高各班學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、高分率和平均分。四、復(fù)習(xí)計劃在總復(fù)習(xí)階段我們依然采用 “兩輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)（第4周第15周）：總的指導(dǎo)思想：以教材為基點，課本中的話題功能為主線，以“講練測評”為基本原則，把中考中要求掌握的160

4、0個詞匯及298個習(xí)慣用語、固定搭配以及語法專項復(fù)習(xí)融匯于第一輪的復(fù)習(xí)中。練習(xí)以詞匯題的突破為主。在進行14頁詞匯復(fù)習(xí)時，每頁都要考查多次，層層把關(guān)，反復(fù)練習(xí)，做到人人有事做，天天抓落實，單詞天天檢查，頁頁過關(guān)。因為英語的復(fù)習(xí)，詞匯是關(guān)鍵，詞匯量提高了，能看懂句子及文章的意思了，那么英語成績的提高是水到渠成的事情。同時，堅持每周讓學(xué)生做二至三篇的中考閱讀訓(xùn)練和一至兩篇的完形填空，以增強學(xué)生的語感，提高閱讀速度以及做題的準確率。（由備課組老師篩選，并集中年級統(tǒng)一使用）。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺階段（第16周第17周）以語法為主線的復(fù)習(xí)，針對不同的中考專題復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握的情況進行查漏補缺。幫助學(xué)生熟悉

5、中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。主要分為：1、名詞 2、代詞3、數(shù)詞 4、介詞和介詞短語 5、連詞 6、形容詞 7、副詞8、冠詞 9、 動詞的分類 10、動詞的時態(tài)11、動詞的語態(tài)12、非謂語動詞13、，句子類型14、并列句 15、賓語從句、狀語從句。這一階段的練習(xí)是以突破單項選擇題為主。我們將兩階段的復(fù)習(xí)結(jié)合進行，這樣更易于系統(tǒng)歸納知識。在初三的整個復(fù)習(xí)過程中，我們將注意抓住中考中比重很大的完形、閱讀、聽力及寫作，并安排專人負責(zé)。堅持每天都訓(xùn)練。同時堅持錯題回放，同樣安排專人負責(zé)，給學(xué)生回頭看的意識，讓學(xué)生有收獲，真正掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。最后：沖刺階段（第18周第20周）綜合模擬

6、訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練。重點是全面提升學(xué)生應(yīng)考的能力，培養(yǎng)學(xué)生時間意識，良好的應(yīng)試心理。這一階段的練習(xí)要使聽力，閱讀和寫作全面提升。同時，現(xiàn)在的中考試題在設(shè)計上時代感很強，更聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，選材更豐富、語境更多樣。因此每位任課老師要及時了解中考信息，了解中考的命題原則及考查范圍。適當精選整理一些各地市往年中考試題中信度好、難度適宜、區(qū)分度清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)，以此來提升學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力，并讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所了解并熟悉。相信“天道酬勤”，讓我們一起以勤勉的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)，為了中考的成功攜起手來，互相學(xué)習(xí)，互通有

7、無，共同提高吧！XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期初三英語備課組工作計劃 海南華僑中學(xué) 李梅一、學(xué)情分析初三年級總共有24個教學(xué)班，其中1、4、5、7、11、19班的英語整體成績相對較好，而21-24班的英語整體成績比較令人擔憂，尤其是22班。在上學(xué)期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優(yōu)秀率31.3%,提高了2.3%。整個年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)的積極性較高，但也有相當部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕學(xué)習(xí)英語。因此，在所有學(xué)科中，英語這科的落后面是最大的，不及格人數(shù)全年級有425人，占考試人數(shù)的28.4

8、%。二、指導(dǎo)思想通力合作，務(wù)實高效；與時俱進，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績。三、工作措施1、以講求實效提高效率為基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學(xué)中的分工協(xié)調(diào)和智能整合。做好備考教學(xué)資源的分工開發(fā)、分類整合和優(yōu)化共享。2、加強對新課程標準、中考英語命題改革的研究，提高中考備考教學(xué)的前瞻性和適應(yīng)性。（1）研究新課程標準，用以預(yù)測英語中考變革的宏觀走向，針對性地調(diào)整備考教學(xué)的策略。（2）研究中考試題，把握中考備考復(fù)習(xí)的廣度和深度，領(lǐng)悟中考命題立意、題型題量的進化趨勢，使中考備考復(fù)習(xí)與時俱進。3、加強對學(xué)情的研究和教與學(xué)的多向反饋，提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。4、加強訓(xùn)練的力度和講評的效度

9、。（1）精練：練詞匯，練閱讀、練寫作等。（2）精講：講關(guān)鍵、講疑難、講思路、講方法、講規(guī)律。5、加強尖子生的培養(yǎng)和差生的扶持，努力提高各班學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、高分率和平均分。四、復(fù)習(xí)計劃在總復(fù)習(xí)階段我們依然采用 “兩輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)（第4周第15周）：總的指導(dǎo)思想：以教材為基點，課本中的話題功能為主線，以“講練測評”為基本原則，把中考中要求掌握的1600個詞匯及298個習(xí)慣用語、固

10、定搭配以及語法專項復(fù)習(xí)融匯于第一輪的復(fù)習(xí)中。練習(xí)以詞匯題的突破為主。在進行14頁詞匯復(fù)習(xí)時，每頁都要考查多次，層層把關(guān)，反復(fù)練習(xí)，做到人人有事做，天天抓落實，單詞天天檢查，頁頁過關(guān)。因為英語的復(fù)習(xí)，詞匯是關(guān)鍵，詞匯量提高了，能看懂句子及文章的意思了，那么英語成績的提高是水到渠成的事情。同時，堅持每周讓學(xué)生做二至三篇的中考閱讀訓(xùn)練和一至兩篇的完形填空，以增強學(xué)生的語感，提高閱讀速度以及做題的準確率。（由備課組老師篩選，并集中年級統(tǒng)一使用）。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺階段（第16周第17周）以語法為主線的復(fù)習(xí)，針對不同的中考專題復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握的情況進行查漏補缺。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。

11、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。主要分為：1、名詞 2、代詞3、數(shù)詞 4、介詞和介詞短語 5、連詞 6、形容詞 7、副詞8、冠詞 9、 動詞的分類 10、動詞的時態(tài)11、動詞的語態(tài)12、非謂語動詞13、，句子類型14、并列句 15、賓語從句、狀語從句。這一階段的練習(xí)是以突破單項選擇題為主。我們將兩階段的復(fù)習(xí)結(jié)合進行，這樣更易于系統(tǒng)歸納知識。在初三的整個復(fù)習(xí)過程中，我們將注意抓住中考中比重很大的完形、閱讀、聽力及寫作，并安排專人負責(zé)。堅持每天都訓(xùn)練。同時堅持錯題回放，同樣安排專人負責(zé)，給學(xué)生回頭看的意識，讓學(xué)生有收獲，真正掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。最后：沖刺階段（第18周第20周）綜合模擬訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練。重點是全面提升

12、學(xué)生應(yīng)考的能力，培養(yǎng)學(xué)生時間意識，良好的應(yīng)試心理。這一階段的練習(xí)要使聽力，閱讀和寫作全面提升。同時，現(xiàn)在的中考試題在設(shè)計上時代感很強，更聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，選材更豐富、語境更多樣。因此每位任課老師要及時了解中考信息，了解中考的命題原則及考查范圍。適當精選整理一些各地市往年中考試題中信度好、難度適宜、區(qū)分度清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)，以此來提升學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力，并讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所了解并熟悉。相信“天道酬勤”，讓我們一起以勤勉的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)，為了中考的成功攜起手來，互相學(xué)習(xí)，互通有無，共同提高吧！XX-XX學(xué)年

13、度第二學(xué)期初三英語備課組工作計劃 海南華僑中學(xué) 李梅一、學(xué)情分析初三年級總共有24個教學(xué)班，其中1、4、5、7、11、19班的英語整體成績相對較好，而21-24班的英語整體成績比較令人擔憂，尤其是22班。在上學(xué)期的期末考試中，年級平均分72.72分，比期中考試提高了0.4分，及格率71.5%，提高了0.8%，優(yōu)秀率31.3%,提高了2.3%。整個年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)的積極性較高，但也有相當部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至拒絕學(xué)習(xí)英語。因此，在所有學(xué)科中，英語這科的落后面是最大的，不及格人數(shù)全年級有425人，占考試人數(shù)的28.4%。二、指導(dǎo)思想通力合作，務(wù)實

14、高效；與時俱進，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績。三、工作措施1、以講求實效提高效率為基本原則，加強備課組成員之間在中考備考教學(xué)中的分工協(xié)調(diào)和智能整合。做好備考教學(xué)資源的分工開發(fā)、分類整合和優(yōu)化共享。2、加強對新課程標準、中考英語命題改革的研究，提高中考備考教學(xué)的前瞻性和適應(yīng)性。（1）研究新課程標準，用以預(yù)測英語中考變革的宏觀走向，針對性地調(diào)整備考教學(xué)的策略。（2）研究中考試題，把握中考備考復(fù)習(xí)的廣度和深度，領(lǐng)悟中考命題立意、題型題量的進化趨勢，使中考備考復(fù)習(xí)與時俱進。3、加強對學(xué)情的研究和教與學(xué)的多向反饋，提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。4、加強訓(xùn)練的力度和講評的效度。（1）精練：練詞匯，練閱讀、

15、練寫作等。（2）精講：講關(guān)鍵、講疑難、講思路、講方法、講規(guī)律。5、加強尖子生的培養(yǎng)和差生的扶持，努力提高各班學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、高分率和平均分。四、復(fù)習(xí)計劃在總復(fù)習(xí)階段我們依然采用 “兩輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)（第4周第15周）：總的指導(dǎo)思想：以教材為基點，課本中的話題功能為主線，以“講練測評”為基本原則，把中考中要求掌握的1600個詞匯及298個習(xí)慣用語、固定搭配以及語法專項復(fù)習(xí)融匯于第

16、一輪的復(fù)習(xí)中。練習(xí)以詞匯題的突破為主。在進行14頁詞匯復(fù)習(xí)時，每頁都要考查多次，層層把關(guān)，反復(fù)練習(xí)，做到人人有事做，天天抓落實，單詞天天檢查，頁頁過關(guān)。因為英語的復(fù)習(xí)，詞匯是關(guān)鍵，詞匯量提高了，能看懂句子及文章的意思了，那么英語成績的提高是水到渠成的事情。同時，堅持每周讓學(xué)生做二至三篇的中考閱讀訓(xùn)練和一至兩篇的完形填空，以增強學(xué)生的語感，提高閱讀速度以及做題的準確率。（由備課組老師篩選，并集中年級統(tǒng)一使用）。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺階段（第16周第17周）以語法為主線的復(fù)習(xí)，針對不同的中考專題復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握的情況進行查漏補缺。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。主要分為：

17、1、名詞 2、代詞3、數(shù)詞 4、介詞和介詞短語 5、連詞 6、形容詞 7、副詞8、冠詞 9、 動詞的分類 10、動詞的時態(tài)11、動詞的語態(tài)12、非謂語動詞13、，句子類型14、并列句 15、賓語從句、狀語從句。這一階段的練習(xí)是以突破單項選擇題為主。我們將兩階段的復(fù)習(xí)結(jié)合進行，這樣更易于系統(tǒng)歸納知識。在初三的整個復(fù)習(xí)過程中，我們將注意抓住中考中比重很大的完形、閱讀、聽力及寫作，并安排專人負責(zé)。堅持每天都訓(xùn)練。同時堅持錯題回放，同樣安排專人負責(zé)，給學(xué)生回頭看的意識，讓學(xué)生有收獲，真正掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。最后：沖刺階段（第18周第20周）綜合模擬訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練。重點是全面提升學(xué)生應(yīng)考的能力，培養(yǎng)學(xué)生時間意識，良好的應(yīng)試心理。