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文檔簡介

1、“做情緒的小主人”主題班會策劃方案關(guān)于本主題主要內(nèi)容是使學(xué)生理解正確認(rèn)識自己與他人的重要性，了解自己的情感狀態(tài)，學(xué)會站在別人的立場上設(shè)身處地看待問題，有效化解與人交往過程中的沖突。旨在讓學(xué)生認(rèn)識、理解和應(yīng)用社會情感學(xué)習(xí)的三個方面：了解自己與同情他人、設(shè)身處地與管理情緒、化解沖突與形成友誼?；顒幽繕?biāo)總目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識、理解和應(yīng)用社會情感學(xué)習(xí)的三個方面：了解自己與同情他人、設(shè)身處地與管理情緒、化解沖突與形成友誼。分目標(biāo)了解自己與同情他人：我知道同伴間關(guān)系不同，行為方式也不同。我能接受別人的友誼，不要求別人為我處處著想。我能克服我或者其他人對別人的主觀偏見。設(shè)身處地與管理情緒：我能站在別人的立場上看問

2、題。我知道我怎樣會感到被排擠地或者很糟糕地被對待。我知道我憤怒的時候發(fā)生了什么。我知道一些使保持冷靜的方式。當(dāng)憤怒時，我能思考我的行為的后果，并做出明智的決策?；鉀_突與形成友誼：在小組中我能表達(dá)同意或不同意的觀點，并且說出理由。在小組中我能傾聽別人的觀點，當(dāng)他們不同意我的觀點時，思考他們說了什么。我能用和平的方式解決問題，并且?guī)椭鷦e人化解沖突。我能夠理解別人的做法而不讓困境變得糟糕?；顒臃桨?、導(dǎo)入（熱身活動）由小視頻了解心情2、走進(jìn)情緒萬花筒在成長的歷程中，當(dāng)我們得到老師或父母夸贊時，我們會感到（）在成長的歷程中，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)成績下降明顯，退步時，我們會感到（）在成長的歷程中，當(dāng)我們遇到令人氣憤事情，我們會感到（）在成長的歷程中，當(dāng)我們遇到不稱心的事情，我們會感到（）3、通過圖片認(rèn)識情緒4、心理健康測試5、當(dāng)你情緒低

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