2022屆山東省煙臺龍口市市級名校中考化學猜題卷含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1化學基本觀念的形成是學科基本素養(yǎng)的基石之一。下列認識不正確的是（ ）A變化觀：化學變化不但生成其他物質，而且還伴隨著能量的變化B微粒觀：原子、分子、離子都可以直接構成物質C守恒觀：加入反應物的質量總和一

2、定等于生成物的質量總和D分類觀：在人體所需元素中鈣、鈉屬于常量元素，鐵、碘屬于微量元素2下列物質的性質與用途對應關系錯誤的是（）A一氧化碳具有可燃性，可用作燃料B氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣C稀氨水中含氮元素，可用作氮肥D鹽酸能與活潑金屬反應，可用于除鐵銹3下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是A分別向相等質量的鋅、鐵中加入等質量分數(shù)的鹽酸B高溫煅燒一定質量的石灰石C向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰D向硝酸鋇和氫氧化鉀的混合溶液中滴加稀硫酸4動物的肝臟和堅果類食物中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”和“鋅”是指A分子 B元素 C原子 D單質5下列圖示的“錯誤操作”，與對應選項“可能產

3、生的后果”不一致的是（）A試管破裂B量取的液體偏少C橡皮塞彈出D燈內酒精燃燒6根據(jù)下列幾種物質溶解度曲線圖，得到的結論正確的是（ ）A硝酸鉀中混有少量氯化鈉，采用蒸發(fā)結晶的方式進行提純B80時，氯化鉀與硫酸鎂溶液中溶質質量分數(shù)相等C物質的飽和溶液降低溫度后均有晶體析出D多數(shù)物質的溶解度隨溫度的升高而增大7下列敘述不正確的是（）A水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的B物質的酸堿性對生命活動具有重要意義C凡是生成鹽和水的反應一定是中和反應D在化學變化中，原子核是不變的，發(fā)生改變的只是原子核外的電子8習近平總書記說：“綠水青山就是金山銀山”。下列做法符合這一環(huán)保主題的是A精準扶貧，努力提高農作物的產量

4、，需要大量使用化肥和農藥B黃河口馬拉松賽上為了方便和便于清理，提倡使用一次性塑料餐具C努力實施“綠色化學”，把化工生產對環(huán)境的負面影響減到最低D垃圾分類放置，可以使用填埋法處理難降解的生活垃圾9下列食物中富含維生素的是A魚B雞蛋C米飯D西紅柿10根據(jù)下面實驗裝置圖，以下說法中正確的是()Aa處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t棕色B該實驗可驗證CO的氧化性C實驗結束后應先停止加熱，待玻璃管冷卻后再停止通COD在整個實驗過程中，c處的尾氣可不做處理直接排放到空氣中11下列圖象能正確反映其對應關系的是（）A向等質量的Zn和Fe中分別加入過量的稀硫酸B向含有少量H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液C向

5、接近飽和的NaNO3溶液中不斷加入NaNO3晶體D向一定量的BaCl2溶液中逐滴加入稀硫酸12炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的原理是（）A降低油的著火點B讓油與空氣隔絕C降低溫度至油的著火點以下D清除了可燃物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13金屬具有廣泛的應用。下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是（_）A金屬硬幣 B鋁制導線 C銅制火鍋汽車中的下列部件和物品屬于有機合成材料的是（_）A橡膠輪胎 B鋼板車門C純棉坐墊 D真皮方向盤套 波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成，不能用鐵質容器配制波爾多液的原因是_(用化學方程式表示)。為驗證鐵、銅、

6、鋁三種金屬的活動性順序，下列各組物質中不能達到目的的是（_）AFeSO4溶液、Cu、Al BCuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液CCuSO4溶液、Fe、Al DAl、Fe、Cu（金屬塊和酸的接觸面積相同）、稀鹽酸14在社會綜合實踐活動中，學校組織學生到郊外踏青：（1）同學們剛下車就聞到陣陣花香，這是因為_（從微觀角度回答）；（2）媽媽給小明帶了用糯米制作的粽子，它能為人體提供的主要營養(yǎng)素是_；（3）同學們在樹林里發(fā)現(xiàn)了馬蜂窩，老師勸誠別干“捅馬蜂窩”的傻事，因為馬蜂體內含有一種堿性物質，蟄咬后疼痛難忍，若發(fā)生此事故，就醫(yī)前可用廚房中的_（填調味品）先做簡單處理，緩解疼痛：（4）返回時老師提醒同

7、學們要把礦泉水瓶等垃圾隨身帶走，這個行為有利于緩解_（填一種環(huán)境問題）。15廢舊普通干電池筒內的物質中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等物質?，F(xiàn)利用廢干電池分離出MnO2，并研究其對H2O2分解速率的影響。實驗過程如下：回答下列問題：圖中玻璃棒的作用是_。圖中灼燒目的是除去_。將圖操作所得MnO2加到圖試管內，帶火星的木條立即復燃，則MnO2的作用是_。圖是氫氧燃燒電池的示意圖。電池工作時，H2和O2反應生成水，同時提供電能，溶液的pH_(填“變大”、“變小”或“不變”)。16水是生命之源，與人類生活息息相關。(1)徐家河水清澈透明。徐家河水屬于_(填“純凈物”或“混合物”)

8、。(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用_的方法來降低水的硬度。(3)在河道上設置攔污網(wǎng)攔截漂浮垃圾，是應用了_操作。(4)化肥對農作物的增產有重要作用。請你選用N、P、K、O、H等元素，任意寫出一種復合肥的化學式:_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、大理石、過氧化氫溶液及以下儀器：（1）若利用上述藥品和儀器在實驗室制取氧氣，所選上述儀器應為_（填序號）還需補充的儀器有_，制取該氣體的反應的化學方程式為_。（2）若要將藥品_更換為_，利用所給儀器也可以制取另一種氣體，制取該氣體時，發(fā)生裝置中先加入的藥品是_。（3）請將下圖的裝置圖補

9、充完整。_18興趣小組用蠟燭進行了下列探究活動(1)活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小，可能的原因是_；_。(2)活動2：加入泡騰片(主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等)，觀察到水中產生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產生上述現(xiàn)象的原因是_。(3)活動3：用燒杯扣住燃著的蠟燭，使杯口浸沒水中，下列說法正確的是_(填標號)。A 觀察到蠟燭熄滅B 最終杯中液面高于碗中液面C 能準確測定空氣中氧氣含量(4)活動4：如果將兩支燃著的高低蠟燭罩上茶杯，觀察到高處蠟燭比低處蠟燭先熄滅，茶杯內壁變黑，變黑的原因是：_。說明蠟燭中一定含有_元素。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）實驗室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸

10、鈉的固體混合物樣品，小明同學想測定樣品中氯化鎂的質量分數(shù)。先稱取該混合物樣品20g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關計算：次數(shù)物質的質量1234加入氫氧化鈉溶液的質量/g25252525生成沉淀的質量/g2.9X8.78.7 (1)上表中X的數(shù)值為_；計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質量分數(shù)是_？(請依據(jù)相關化學方程式進行計算，寫出必要的過程)上述實驗中所用到的氫氧化鈉溶液，是小明同學利用實驗室中已有的80g溶質質量分數(shù)為30%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制的，試計算需加入_克水，才能配成實驗中所需溶質質量分

11、數(shù)的氫氧化鈉溶液？參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、化學反應過程中一定伴隨能量的變化，選項說法正確，故不符合題意；B、從物質構成角度分析，原子、分子、離子都可以直接構成物質，選項說法正確，故不符合題意；C、根據(jù)質量守恒定律的內容：參加反應的各物質的質量總和等于反應生成的各物質質量總和可知，反應物的質量總和必須是參加反應的，加入反應物質量總和包含可能沒參加反應或反應剩余于的，故選項說法錯誤，故符合題意；D、人體中常量元素包括氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂，微量元素包括鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒，因此，

12、在人體所需元素中鈣、鈉屬于常量元素，鐵、碘屬于微量元素，選項說法正確，故不符合題意，故選C。2、D【解析】A、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，故正確；B、氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定，可用作食品保護氣，故正確；C、稀氨水中含氮元素，可用作氮肥，故正確；D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，鹽酸除鐵銹是利用鹽酸能與金屬氧化物反應，故錯誤。故選：D。3、A【解析】A、每56份質量的鐵會生成2份質量的氫氣，每65份質量的鋅會生成2份質量的氫氣。所以分別向相等質量的鋅、 鐵中加入等質量分數(shù)的鹽酸，鐵生成的氫氣多。A正確；B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳。完全反應后固體的質量不可能為0，

13、故圖象不能正確反映其對應操作中各量的變化關系。B錯誤；C、氧化鈣溶于水會放熱導致溶液溫度升高，氫氧化鈣溶解度下降，溶液中的溶質變少。過一會兒后溶液溫度恢復到室溫，其溶解度會恢復到原來的量。但由于氧化鈣溶于水時消耗了水，所以溶液中的能溶解的溶質一定比原來要少，加入生石灰量較多，溶質可能為零。圖象不能反映該過程。C錯誤；D、硝酸鋇和硫酸反應生成不溶于水的硫酸鋇沉淀，一開始就會出現(xiàn)沉淀。而圖象顯示是過一段時間才出現(xiàn)沉淀。D錯誤。故選A。4、B【解析】豆類、動物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。

14、故選B。5、C【解析】A、由于焰心的溫度很低，加熱時，試管接觸到焰心，會使試管因驟冷而炸裂；故正確； B、量取一定量的液體時，要平視，如果俯視會使讀數(shù)偏大，實際體積偏少；故正確；C、給固體加熱時，在固定試管時，試管口要稍稍向下傾斜，這是因為，在加熱的過程中藥品中含有的濕存水就會以水蒸氣的形式，流向導管，當它遇到溫度較低的試管口時，又會冷凝成水珠，如果試管口向上，這時水就會倒流到溫度很高的試管底部，從而導致試管底部因驟冷而炸裂；而不是橡皮塞彈出；故錯誤；D、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿燈頸壓入燈內，引燃燈內的酒精蒸汽及酒精，可能會導致燈內酒精燃燒的現(xiàn)象發(fā)生故正確。

15、點睛：量筒使用應注意：1不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里稀釋溶液；2量液時，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當液面接近所需刻度線時，應將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止；3讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。6、D【解析】A、由于硝酸鉀和氯化鈉的溶解度都隨溫度的升高而增大，而硝酸鉀的溶解度受溫度的影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小，因此應采取降溫結晶的方法提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀，選項錯誤；B、80時，氯化鉀和硫酸鎂的溶解度曲

16、線交于一點，說明在80時，兩物質的溶解度相等，但此時兩物質溶液是否飽和不確定，溶質質量分數(shù)無法確定，選項錯誤；C、由圖可知，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，因此降低溫度時氫氧化鈣的飽和溶液就會變成不飽和溶液，無晶體析出，選項錯誤；D、由圖可知，多數(shù)物質的溶解度隨溫度的升高而增大（硫酸鎂的溶解度先隨溫度的升高而增大，后隨溫度的升高而降低；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減??；其余物質的溶解度都隨溫度的升高而增大），選項正確。故選D。7、C【解析】A、水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的，該選項說法正確；B、物質的酸堿性對生命活動具有重要意義，例如不同的綠色植物適宜生長在不同酸堿性土壤中，人類體液

17、酸堿性失衡會影響身體健康等，該選項說法正確；C、生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，不是中和反應，該選項說法不正確；D、在化學變化中，原子核是不變的，發(fā)生改變的只是原子核外的電子，該選項說法正確。故選：C?！军c睛】水的天然循環(huán)中，水蒸氣、水和冰雪不斷發(fā)生改變，實現(xiàn)了水的天然循環(huán)。8、C【解析】A、大量使用化肥和農藥會對環(huán)境造成污染，不符合這一環(huán)保主題，不符合題意；B、使用一次性塑料餐具會造成白色污染，不符合這一環(huán)保主題，不符合題意；C、實施“綠色化學”，減少化工生產對環(huán)境的負面影響，可以保護環(huán)境，符合這一環(huán)保主題，符合題意；D、用填埋法處理難降解的生活垃

18、圾會對土壤造成污染，不符合這一環(huán)保主題，不符合題意。故選C。9、D【解析】A、魚中富含蛋白質，故選項錯誤。B、雞蛋中富含蛋白質，故選項錯誤。C、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。D、西紅柿中富含維生素，故選項正確。故選：D。10、C【解析】A. 氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，氧化鐵是紅棕色固體，鐵粉是黑色固體，a處固體應該是由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏x項A不正確；B. 該實驗可驗證CO的還原性，選項B不正確；C. 實驗結束后應先停止加熱，待玻璃管冷卻后再停止通CO，否則易導致生成的鐵再被氧化，選項C正確；D. 在整個實驗操作中，c處的尾氣應處理后再排放到空氣中，否則易導致污染空氣，

19、選項D不正確。故選C。11、A【解析】A、等分別向等質量的鋅和鐵中滴入溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸，當硫酸少量時，生成的氣體由硫酸的量決定，所以開始二者放出氣體一直相等，但由于硫酸過量，等質量的鐵放出的氣體大于鋅放出的氣體，現(xiàn)象與圖像所示一致，故A正確；B、氫氧化鈉與硫酸、硫酸銅均發(fā)生反應，但氫氧化鈉與硫酸先反應，氫氧化鈉與硫酸銅后反應，開始反應無現(xiàn)象，當?shù)谝粋€反應結束后才發(fā)生第二個反應，現(xiàn)象為產生沉淀，現(xiàn)象與圖像所示不一致，故B錯誤；C、某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉晶體，很快就會達到飽和，不再溶解硝酸鈉晶體，圖像應為開始增加，飽和后溶液的質量不再增加，現(xiàn)象與圖像所示不一

20、致，故C錯誤；D、氯化鋇與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀，當氯化鋇反應完時，沉淀的量不再增加，現(xiàn)象與圖像所示不一致，故D錯誤。故選A。【點睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。12、B【解析】試題分析：燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點。滅火的原理就是破壞燃燒的條件。炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕氧氣，故選B。考點：滅火的原理二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、 C A

21、 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu C【解析】(1)銅制火鍋是利用了銅的導熱性；金屬硬幣利用了這些金屬在常溫下化學性質穩(wěn)定，硬度適中的性質；鋁制導線利用了鋁的延展性和導電性。；(2)橡膠輪胎是用有機合成材料制成的，有機合成材料包括：塑料（尼龍“錦綸”、滌綸、腈綸）、合成橡膠、合成纖維等。鋼板車門屬于金屬材料，純棉屬于天然有機材料，真皮屬于天然有機材料。；(3)鐵能和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；(4)A、將鋁、銅加入硫酸亞鐵溶液中，銅不能將鐵置換出來，說明了鐵的活動性大于銅，鋁能將鐵置換出來，說明了鋁的活動性大于鐵，能比較驗證這三種金屬的

22、活動性順序；B、將鐵加入氯化鋁溶液的溶液中，鐵不能將鋁置換出來，說明了鋁的活動性大于鐵；將鐵加入硫酸銅溶液的溶液中，鐵能將銅置換出來，說明了鐵的活動性大于銅，能比較驗證這三種金屬的活動性順序；C、將鋁加入硫酸銅的溶液中，鋁能將銅置換出來，說明了鋁的活動性大于銅；將鐵加入硫酸銅的溶液中，鐵能將銅置換出來，說明了鐵的活動性大于銅；但無法比較鋁和鐵的活動性的強弱，故不能驗證這三種金屬的活動性順序；D、鋁、鐵能與稀鹽酸反應且鋁反應更劇烈，說明了鋁的活動性大于鐵，銅不能與稀鹽酸反應，說明銅的活動性小于鐵、鋁，故能比較三種金屬的活動性順序。14、分子在不斷運動 糖類 食醋 白色污染 【解析】（1）聞到陣陣

23、花香，這是因為分子是在不斷運動的；（2）用糯米制作的粽子，為人體提供的主要營養(yǎng)素是糖類；（3）因為馬蜂體內含有一種堿性物質，蟄咬后疼痛難忍，若發(fā)生此事故，就醫(yī)前可用廚房中顯酸性的食醋進行酸堿中和來減輕疼痛；（4）把礦泉水瓶等垃圾隨身帶走，這個行為有利于緩解白色污染。15、（1）引流（2）木炭等雜質（3）催化劑（4）變小【解析】試題分析：（1）過濾時玻璃棒的作用是引流液體，（2）C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4Cl五種物質中氯化鋅和氯化銨溶于水，碳、淀粉和二氧化錳不溶于水，灼燒碳、淀粉都和空氣中的氧氣反應，碳和氧氣反應生成二氧化碳、淀粉和氧氣反應生成二氧化碳和水，二氧化錳不反應，這樣就能除

24、去碳粉和淀粉（3）二氧化錳能加快雙氧水的分解速率，（4）從題中信息可知溶液中的水增多，氫氧化鉀的量不變，氫氧化鉀溶液變稀，溶液的pH變小，考點：混合物的分離方法；過濾的原理、方法及其應用；催化劑的特點與催化作用；溶液的酸堿性與pH值的關系16、混合物 煮沸 過濾 KNO3 【解析】（1）河水中含有多種物質，屬于混合物；故填：混合物；（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。故填：煮沸；（3）在河道上設置攔污網(wǎng)攔截漂浮垃圾，是應用了過濾操作。故填：過濾；（4）含有氮磷鉀中兩種或兩種以上元素的化合物稱為復合肥，如KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥；KH2PO4

25、中含有鉀元素與磷元素屬于復合肥，故填：KNO3?！军c睛】氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥。只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷元素的是磷肥。含有兩種或兩種以上元素的化肥是復合肥。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、 酒精燈、鐵架臺 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 稀硫酸 稀鹽酸 碳酸鈣 【解析】（1）幾種藥品中，能制取氧氣選高錳酸鉀，過氧化氫沒有二氧化錳，不選，故選擇的儀器為。還需要補充的儀器有酒精燈和鐵架臺。高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（2）若將稀硫酸換成稀鹽酸，可以與碳酸鈣反

26、應制取二氧化碳。制取二氧化碳時，反應容器中先加入碳酸鈣，后加入稀鹽酸。（3）該裝置中缺少橡膠塞和導氣管，補充完整如圖：。18、石蠟蒸汽的揮發(fā) 石蠟燃燒產生二氧化碳、水蒸氣等氣體逸散到空氣中 檸檬酸與碳酸氫鈉反應生成二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故蠟燭熄滅 AB 蠟燭不完全燃燒產生的炭黑 C 【解析】（1）蠟燭燃燒時石蠟與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳和水蒸氣等，這些氣體逸散到空氣中組成蠟燭質量減??；同時部分石蠟氣化后還未來得及燃燒就以石蠟蒸汽的形式逸散，也導致蠟燭的質量減小；（2）加入泡騰片，觀察到水中產生大量氣泡，是因為碳酸氫鈉和檸檬酸能反應生成二氧化碳氣體，密度比空氣大，將空氣排出，二氧化碳本身不能燃燒也能