多種形式的接力跑與游戲PPT

1、 2018年4月多種形式的接力跑與游戲 多種形式的接力跑與游戲障礙接力跑 人教2011課標(biāo)版 執(zhí)教老師：呂利 執(zhí)教單位：珠海市香洲區(qū)前山小學(xué)一、指導(dǎo)思想： 以國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見、體育學(xué)科核心素養(yǎng)以及體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“健康第一”、 以學(xué)生發(fā)展為本的理念，合理挖掘和運(yùn)用學(xué)生資源，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力得到很好的提高。營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并圍繞學(xué)有所用的原則，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)造能力。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思維，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在感受健身樂趣的同時(shí)怡然成長(zhǎng)。二、教材分析： 本節(jié)課障礙接力跑是多種形式接力跑與游戲單元中第三次課，是

2、基于迎面接力跑、往返（換物）接力跑基礎(chǔ)上的接力跑課，掌握快速越過障礙完成接力的技能來。而前山小學(xué)是珠海市典型的“地少人多”的學(xué)校，上體育課的時(shí)間相對(duì)比較集中，在場(chǎng)地設(shè)計(jì)與器材使用上特別花心思！本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)新性地解決了器材繁多的傳統(tǒng)障礙接力跑的特點(diǎn)，學(xué)生既是上課的主體也是這節(jié)課的主要“器材”，利用一部分學(xué)生“做人障”、一部分學(xué)生 “過人障”， 相互輪換既能得到相應(yīng)的休息又能體驗(yàn)互換角色時(shí)“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的重要性，這樣設(shè)計(jì)很好地解決了場(chǎng)地的問題又能夠創(chuàng)新接力跑的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生有一定的自主性，學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)并且有一定的想象力和創(chuàng)造力，敢于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。本節(jié)課通

3、過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和小組合作的能力，自主設(shè)計(jì)各種“障礙物”，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生熟練掌握快速越過障礙的技能再與同伴進(jìn)行接力。因?yàn)椤罢系K物”的形式和難度不同，學(xué)生成功地越過一個(gè)又一個(gè)障礙讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。接力賽跑是特別受學(xué)生歡迎的項(xiàng)目之一，越過障礙再與同伴接力對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來講特別符合他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，刺激又有趣，能培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則的體育品德。四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及年齡特點(diǎn)制定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)動(dòng)能力目標(biāo)：掌握安全、快速越過障礙完成接力的技能，發(fā)展速度、肌肉力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 2、

4、健康行為目標(biāo)：體驗(yàn)障礙接力跑游戲的樂趣和嘗試比賽的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)參與學(xué)練意識(shí)，逐漸形成自主學(xué)練的能力與習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)能力。 3、體育品德目標(biāo)：培養(yǎng)主動(dòng)克服困難，積極進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我的體育精神；相互之間團(tuán)結(jié)遵守規(guī)則、尊重他人的體育品德。六、教法與學(xué)法教法：小組合作法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法、講解示范法等。學(xué)法：觀察法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、游戲比賽法等。五、重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：安全、快速通過障礙物完成接力2、教學(xué)難點(diǎn)：合理控制身體重心七、教學(xué)流程： 激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)自編熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)穿越小樹林嘗試體驗(yàn)繞過障礙物的方法掌握鉆、跨、跳過障礙的技術(shù)技能掌握安全、快速過障礙完成接力的技術(shù)技能熟練運(yùn)用安全、快

5、速過障礙完成接力的技能機(jī)智情報(bào)員體能加油站放松環(huán)節(jié)師生點(diǎn)評(píng)、宣布下課、回收器材。二、自編熱身活動(dòng)全體總動(dòng)員 自編操規(guī)定區(qū)域內(nèi)任意方向跑動(dòng)（初步體驗(yàn)在奔跑中遇到“移動(dòng)障礙”時(shí)身體的反映能力）翻同伴的自制移動(dòng)坐標(biāo)墊（感受在奔跑中遇到障礙時(shí)身體重心的不斷變化）一、激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)要求會(huì)更高一些叫做“障礙接力跑”！要用我們的身體給同伴設(shè)置障礙，掌握在奔跑中安全、快速通過障礙完成接力跑的技能。今后每當(dāng)你上體育課時(shí)或者每當(dāng)你運(yùn)動(dòng)時(shí)都能夠想起呂老師給你們上的這堂特別的接力跑課，像這樣的一堂課大家想不想上？三、掌握繞、鉆、跨、跳過障礙的技術(shù)技能以及過障礙完成接力跑的技能 1、通過游戲穿越小樹林嘗試體

6、驗(yàn)繞過障礙物的技能 2、教師示范講解“鉆”過障礙的技術(shù)技能：引導(dǎo)學(xué)生本節(jié)課有兩大任務(wù)：過障礙和 設(shè)置障礙 ，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式自主探究學(xué)習(xí)設(shè)置“跨”、“跳”的障礙以及過障礙的技術(shù)技能。 3、引導(dǎo)學(xué)生掌握過障礙完成接力跑的技能，兩種練習(xí)形式。 4、通過情境游戲機(jī)智情報(bào)員引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用安全、快速過障礙完成接力的技能。 5、引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)過程中遇到的“障礙”是身體素質(zhì)的欠缺從而過渡到“體能加油站”環(huán)節(jié)，根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)到響應(yīng)的區(qū)域加強(qiáng)力量、柔韌、協(xié)調(diào)以及核心力量的練習(xí)。五、小結(jié)本課、宣布下課、回收器材 同學(xué)們都能夠掌握快速通過途中障礙物完成接力的技能，90%以上的同學(xué)都能夠積極參與、大膽想象、勇于挑戰(zhàn)自我；學(xué)習(xí)過程中“一切行動(dòng)聽指揮”執(zhí)行的比較好，特別是小組合作與自主探究學(xué)習(xí)的能力有所增強(qiáng)，希望同學(xué)們把這種團(tuán)結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)自我的體育精神發(fā)揚(yáng)光大，在今后的生活中遇到困難、挫折等障礙時(shí)都能采用恰當(dāng)?shù)姆椒樌?，完成人生一個(gè)又一個(gè)“接力賽跑”。四、放松