社戲課堂實用教學(xué)課件

1、社 戲魯迅什么是社戲？ 在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。 魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，中篇小說阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨 ，雜文集墳二心集等。 作者簡介 短篇小說社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自

2、由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。寫作背景 魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。精美圖片平橋村精美圖片精美圖片精美圖片月下的平橋如詩如畫精美圖片一、通讀課文，理清思路，把握敘事有詳有略的安排。三、把握人物性格，體會作者對平橋村人的深厚感情。二、感受文章描寫的優(yōu)美畫面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掃除障礙xnghngdnx daodicun duofchnchu yn zojunjiopio mioj

3、i g歸省（ ） 行家（ ）憚（ ）絮叨（ ）怠慢（ ）攛掇（ ）鳧水（ ）潺（ ）歌吹（ ） 蘊藻（ ）家眷（ ）皎潔（ ）漂渺（ ） 糾葛（ ） 倘（ ）若 行（ ）輩松懈（ ） 舀（ ）水踱（ ） 躥（ ）旺相（ ） 撮（ ）頗（ ） 鉗（） 好歹（ ）篙（ ） 篷（ ）癩（ ）艇tnhnxiyoducunxincupdi掃除障礙qingoPng litng整體感知課文：快速閱讀課文，結(jié)合標(biāo)題，看看文中一共回憶了哪些事情？這些事情，為何要安排的有詳有略？盼看 去看 社戲 懷念看社戲前的波折月夜行船趙莊看戲月夜歸航略寫“社戲”，詳寫農(nóng)村小朋友的活動和景物，為什么？在課文第11節(jié)中，從哪些感

4、官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？ 3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫出了小朋友行船之快。觸覺視覺聽覺想象嗅覺（清香）(撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點火）（歌吹）（戲臺、漁火） 具體分析以下句子及其作用。1、寫起伏的連山如獸脊：比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。 22段：用

5、比喻的修辭手法，從視覺、聽覺的角度，寫出了“我”對社戲的留戀之情和社戲最后留給“我”的美好印象。 深入探究深入探究寫阿發(fā)帶小伙伴偷自家的羅漢豆有什么作用？ 分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個好孩子還是壞孩子？1）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的 提議2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時，雙喜大聲大包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑； 我們又都是識水性的3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因表現(xiàn)雙喜聰明 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷表現(xiàn)雙喜聰明、細心4）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對策6

6、）雙喜送我回到家，“都回來了，哪里會錯。我 原說過寫包票的！”7）雙喜回答六一公公的問話表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮周到 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€怎樣的老人？1）“雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了 罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?）六一公公看見我，便停了楫，笑道：“請客？ 這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲 可好么？”“豆可中吃呢？”3）不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一 翹，得意地說道4）六一公公送豆給母親和我吃 表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛惜勞動果實 表現(xiàn)他淳樸、 好客 表現(xiàn)她淳樸、厚道 表現(xiàn)他淳樸、

7、好客、熱情是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人雙喜：聰明能干、熱情爽直、有組織才能和號召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果斷。阿發(fā)：熱情好客、淳樸無私、憨厚善良、天真活潑六一公公：善良淳樸、寬厚好客、豪爽風(fēng)趣桂生：機靈勤快評人物，簡筆式速寫課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因為他（他們）（評價其性格、品質(zhì)），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似地好豆，也不再看到那夜似地好戲了 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣

8、，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。 本文通過“我”與農(nóng)村 孩子看社戲前后故事的敘述， 贊美了勞動人民和農(nóng)家孩子淳樸 的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者 對美好生活的向往。歸?。?）偏僻（ ）挖掘（ ）釣魚（ ）悠揚（ ）彌散（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）踴躍（ ）獸脊（ ）蘊藻（ ）烏篷（ ）支撐（ ）漂渺（ ）旺相（ ）撮著（ ）桕樹（ ）一、給下列畫線字注音。xng p judio yumwnyngjynpngchngmioxingcuji 1最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺。（ ）A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可

9、動搖 B引起注意，使人吃驚C造成某種局面，使人震動 D如懸崖峭壁一般 2外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢（ ）A冷淡。這里是客套話，招待不周的意思 B懶惰C有意地不積極工作，降低工作效益 D松懈二、為下列句中畫線詞選擇正確的解釋。AA3我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（）A糾纏不清的事情B爭執(zhí)的事情C互相纏繞D糾正偏差或偏向三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？ 1阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！保?） 2不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著輯子過去了。（ ） 3雙喜拔前篙雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。（ ） 4真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了（ ）熱情好客，淳樸，無私。善良，淳樸，好客聰明，能干，機智，熱情，爽直。對美好生活的向往。四、指出下列描寫人物時所使用的描寫方法。1