四年級下冊綜合實(shí)踐活動教案-我的扎染作品--全國通用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)我的扎染作品 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)踐活動，了解民間扎染工藝的特點(diǎn)，知道是我國民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結(jié)晶，激發(fā)對民間扎染的熱愛，養(yǎng)成善于思考，敢于嘗試和敢于創(chuàng)新的意識。2、在欣賞民間扎染作品的過程中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)扎染作品，并嘗試用簡單材料，制作扎染作品。引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)-認(rèn)識-思考-動手制作-體驗(yàn)樂趣的過程，感受扎染的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解扎染的制作過程，學(xué)習(xí)制作扎染作品，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，合作并分享體驗(yàn)快樂?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

2、理解扎染的概念，能靈活地掌握并運(yùn)用“扎”和“染”來制作美麗的扎染作品?！窘叹邷?zhǔn)備】：幻燈片2、范作3、扎染手絹、皮套4、染色工具【活動設(shè)計(jì)】一、情境導(dǎo)入，欣賞感受。師：同學(xué)們，看看老師手里拿著的是什么？（出示白手絹）師：我們看手絹上沒有圖案，一片潔白，那接下來我們再看看這些手絹，同樣是手絹，這些是不是更漂亮一些呢，這是課前老師完成的扎染手絹，那什么是扎染呢？你們想不想也完成一幅自己的扎染作品，接下來，請跟著老師一起來學(xué)習(xí)本課我的扎染作品，品讀扎染的魅力。方法指導(dǎo)，拓展思維。（一）、初步感知，了解扎染文化。1.課前老師已經(jīng)布置給大家收集一下有關(guān)扎染的學(xué)習(xí)資料，誰愿意與大家分享一下?？吹贸鰜恚瑢W(xué)

3、們收集資料和整理資料的能力都很強(qiáng)，讓我們了解了許多的有關(guān)扎染的知識。2、介紹扎染工藝。扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。老師也收集了一些資料供大家學(xué)習(xí)一下，希望為我們同學(xué)學(xué)習(xí)制作帶來一些幫助。（二）、觀察分析，深入領(lǐng)會1、探究扎結(jié)的基本方法，為制作做準(zhǔn)備。同學(xué)們觀看課件，師生共同分析扎結(jié)的方法，并學(xué)會自己掌握總結(jié)方法。2、進(jìn)一步欣賞各種扎結(jié)圖片，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)方法，我們還可以在這些方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)新的扎法。3、結(jié)合圖片，介紹接下來的染色環(huán)節(jié)。4、師：介紹了這么多，我又想做一件扎染作品了，向同學(xué)們炫耀一下我的手法，你們想看嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望）5、作品

4、完成后，問：我們完成的作品能做些什么呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的生活離不開美麗的扎染。6、帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞生活中的扎染運(yùn)用。三、動手做：1、師：生活中離不開美，看，人們穿上扎染的衣服多高興啊！接下來，我們的開心一刻也到來了，我們也來做一做屬于我們自己的扎染作品吧！注意：扎結(jié)方法可多變創(chuàng)新染色時(shí)注意衛(wèi)生2、展示學(xué)生的扎染作品3、師：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了扎染的方法，也能完成了屬于自己的扎染作品，老師為你們感到驕傲，接下來完成我們的學(xué)習(xí)單吧?。ɑ脽舫鍪緦W(xué)習(xí)單）4、學(xué)生小組討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與方法，寫了自己的困惑，現(xiàn)在我們先在小組內(nèi)交流一下。小組長帶領(lǐng)組員完成學(xué)習(xí)單內(nèi)容。5、學(xué)生匯報(bào)6、師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，只有在活動實(shí)踐中動手、動腦，我們才能在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，希望同學(xué)們勤動手，勤動腦，收獲更多知識。四、啟發(fā)與展望同學(xué)們，古老的藝術(shù)流傳至今，看，我們民間藝人們還