體育與健康水平四-七年級(jí)耐久跑單元教學(xué)計(jì)劃3頁

1、水平四 初一年級(jí)排球傳球第一單元正面上手傳球 單元教學(xué)計(jì)劃單位：無錫市廣豐中學(xué)執(zhí)教者：張道波上課年級(jí)：初一年級(jí)學(xué)生人數(shù)：40（男）學(xué)習(xí)內(nèi)容以義務(wù)制教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為藍(lán)本，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，確定本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容為：排球正面上手傳球技術(shù)；墊球、傳球組合技術(shù)；排球教學(xué)比賽；靈敏、速度、柔韌等排球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)練習(xí)。設(shè)計(jì)思想本單元以“排球正面上手傳球”為運(yùn)動(dòng)主線展開教學(xué)。通過“墊球比賽、上手傳球游戲-正面上手傳球基本技術(shù)學(xué)習(xí)-排球墊球、傳球組合技術(shù)學(xué)習(xí)-排球教學(xué)比賽”由易到難、逐步推進(jìn)的教學(xué)，使學(xué)生在不斷的學(xué)練中了解和領(lǐng)悟動(dòng)作，逐步掌握和鞏固所學(xué)動(dòng)作的技術(shù)技能，直至能夠?qū)W會(huì)并應(yīng)用；通過扎

2、實(shí)的基本功訓(xùn)練、豐富的練習(xí)手段、多元的學(xué)習(xí)評價(jià)達(dá)到技能發(fā)展和運(yùn)動(dòng)興趣的和諧發(fā)展；通過技能學(xué)習(xí)、素質(zhì)練習(xí)、游戲的科學(xué)設(shè)計(jì)安排達(dá)到運(yùn)動(dòng)技能與發(fā)展身體素質(zhì)的和諧統(tǒng)一，真正意義上實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“以身體練習(xí)為內(nèi)容，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容”的體育課程目標(biāo)。教材分析排球運(yùn)動(dòng)是深受廣大中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有全面發(fā)展速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)以及力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)的作用；對培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、集體主義和組織紀(jì)律性等品質(zhì)有很大益處。在排球比賽中，由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，主要靠傳球進(jìn)行銜接，因此“正面上手傳球技術(shù)”是排球運(yùn)動(dòng)中極其重要的一項(xiàng)基本技術(shù)。上手傳球技術(shù)對手指及上肢的力量、柔韌、以及靈活性要求

3、較高，教學(xué)難度較大。本單元的“正面上手傳球技術(shù)”是在排球第一單元學(xué)生熟練掌握“墊球”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，既能夠延續(xù)并進(jìn)一步熟練排球“墊球技術(shù)”，又可通過“墊傳排球比賽”進(jìn)一步完善學(xué)生的排球技術(shù)并激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，起到承上啟下的作用。學(xué)情分析學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人，有著豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。1、學(xué)校情況：自上學(xué)期開始，我校在初一年級(jí)開展“差異選科教學(xué)”，本班為體育模塊之男生排球選修班。經(jīng)過上一學(xué)期學(xué)習(xí)后，學(xué)生球型較熟，已經(jīng)掌握了排球基本移動(dòng)步法以及墊球技術(shù)。在學(xué)習(xí)墊球技術(shù)之后，學(xué)生非常想進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球的其他技術(shù)，融入到學(xué)校組織的排球比賽中。 2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：初一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)

4、有小學(xué)六年的體育學(xué)習(xí)，已初步掌握了體育學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力，是學(xué)習(xí)、掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)的最佳時(shí)期。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，本單元采用循序漸進(jìn)的方式，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能關(guān)注到學(xué)生個(gè)體的差異，滿足學(xué)生的不同需求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的愉悅。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能自覺參與排球上手傳球傳球的學(xué)習(xí)，了解排球上手傳球在比賽中的作用，知道傳球的基本手型，用力方法及在簡單排球比賽中的運(yùn)用。2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握上手傳球的基本手型及用力方法，80%的學(xué)生傳球時(shí)能夠做到手型正確

5、，手指手腕用力柔和協(xié)調(diào)，傳出的球弧度、高度適中，準(zhǔn)確度高，并能夠熟練地進(jìn)行對傳練習(xí)。3、發(fā)展學(xué)生力量、反應(yīng)速度和靈敏性，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正面雙手傳球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)：“對”：對準(zhǔn)來球（正面）；“迎”：雙手放松，做好基本手型，主動(dòng)迎球；“引”：掌握恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)緩沖來球，向頭上引球，緩沖來球力量；“伸”：伸臂、伸腕、撥指，將來球擊出。難點(diǎn)：墊傳技術(shù)組合及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)課時(shí)分配課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教與學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)策略重點(diǎn)難點(diǎn)第一課時(shí)墊球比賽傳球游戲?qū)W生準(zhǔn)確說出排球墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，知道比賽中要擊球三次過網(wǎng)，了解正面上手傳球的手型

6、。通過練習(xí)，80%學(xué)生能合理運(yùn)用墊球技術(shù)進(jìn)行小型比賽，30%的學(xué)生能在傳球游戲中基本形成正確傳球手型。學(xué)生在練習(xí)和比賽中互相配合，積極思考。學(xué)生頭上雙手接球時(shí)掌心不觸球?qū)W生在游戲中基本形成上手傳球正確手型1、對墊練習(xí)（隔網(wǎng)，網(wǎng)高1.8米左右）2、3-4人的小型比賽3、提出問題：如何解決“高球”過網(wǎng)4、3-4人的小型比賽5、隔網(wǎng)雙手接球6、游戲：網(wǎng)上接球比賽7、素質(zhì)練習(xí)：滾球接力第二課時(shí)正確的傳球手型及用力方法1、學(xué)生了解上手傳球技術(shù)特點(diǎn)，知道正確的手型、擊球點(diǎn)及用力方法。2、80%以上的學(xué)生能夠掌握正確的傳球手型，60%以上的學(xué)生傳球時(shí)手型正確、擊球點(diǎn)準(zhǔn)確，用力協(xié)調(diào)。3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、團(tuán)結(jié)

7、協(xié)作的良好品質(zhì)。拇指“八”字，雙手成“半球形”指腕柔和1、手指柔韌性練習(xí)（撥滾球，拍球）2、基本手型、擊球點(diǎn)練習(xí)3、自拋?zhàn)詡?、連續(xù)自傳5、貼墻練習(xí)6、自拋?zhàn)詡鹘o同伴7、素質(zhì)：移動(dòng)換球（靈敏練習(xí)）第三課時(shí)移動(dòng)中傳球1、學(xué)生能準(zhǔn)確的說出上手傳球的正確手型及用力方法，知道傳球時(shí)“先動(dòng)腳，后動(dòng)手”的意義。2、通過練習(xí)，70%的學(xué)生傳球時(shí)指腕柔和，用力協(xié)調(diào)，傳球效果好，能夠進(jìn)行對傳練習(xí)，并能夠互傳810個(gè)回合。3、學(xué)生在自主學(xué)練中，主動(dòng)與同伴交流，發(fā)揚(yáng)互幫互助精神達(dá)到共同提高。傳球的正確取位手指對傳球力量、高度、落點(diǎn)的控制。鞏固傳球手型及用力方法連續(xù)自傳傳同伴拋來的球?qū)骶毩?xí)遠(yuǎn)距離對墻練習(xí)6、素質(zhì)：蹦

8、蹦球（力量練習(xí)）第四課時(shí)墊傳組合學(xué)生知道各種墊傳球組合技術(shù)的動(dòng)作方法及要領(lǐng)。通過練習(xí)，80%的學(xué)生能夠做出墊傳組合，60%能夠嘗試進(jìn)行隔網(wǎng)墊傳球練習(xí)。在練習(xí)活動(dòng)中，能與同伴進(jìn)行交流和評價(jià)，找出到適合自己的練習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心?！皦|傳”銜接技術(shù)墊、傳球的合理時(shí)機(jī)鞏固已學(xué)的各項(xiàng)傳球技術(shù)（墊球、傳球、移動(dòng)）一拋一墊一傳組合練習(xí)多人合作墊傳練習(xí)隔網(wǎng)傳球（傳至指定位置）5、3-4人的小型比賽第五K課時(shí)評價(jià)考核學(xué)生能夠熟練說出傳球的技術(shù)要領(lǐng)。2、30%的學(xué)生能夠在考核中達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別；60%達(dá)到良好級(jí)別，90%學(xué)生達(dá)到及格要求。3、學(xué)生在考核中能充分展示自我，體驗(yàn)成功、失敗等心理感受，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好

9、品。傳球手法的規(guī)范化，對傳球力量、高度、落點(diǎn)的控制。球隔網(wǎng)傳至指定位置鞏固復(fù)習(xí)傳球技術(shù)了解考核要求進(jìn)行考核與評價(jià)小型比賽第六課時(shí)排球教學(xué)比賽學(xué)生知道墊傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠說出排球比賽的簡單規(guī)則。在排球比賽中，80%的學(xué)生能夠用墊傳球進(jìn)行簡單的教學(xué)比賽，60%在比賽中能夠合理運(yùn)用傳球技術(shù)。學(xué)生在練習(xí)和比賽中互相配合、互相鼓勵(lì)、活動(dòng)的愿望得到滿足，興趣得到激發(fā)。傳球手法的規(guī)范化，對傳球力量、高度、落點(diǎn)的控制。比賽中能合理的運(yùn)用傳球技術(shù)。1、鞏固已學(xué)的各項(xiàng)排球技術(shù)2、了解排球比賽簡單規(guī)則3、小組間排球比賽單元學(xué)習(xí)評價(jià)師評（50%）小組評（30%）學(xué)生自評（20%）目的：通過對學(xué)生的技術(shù)評定，教師了解和掌握教學(xué)質(zhì)量與效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。要求：按動(dòng)作規(guī)格，技術(shù)要求，熟練程度及演示技巧等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。分值：優(yōu)秀：動(dòng)作完成好，姿勢正確，熟練到位，輕松協(xié)調(diào)，球隔網(wǎng)傳到圈內(nèi)。良好：完成動(dòng)作較好，動(dòng)作較連貫，基本到位，無明顯錯(cuò)誤，球過網(wǎng)，傳在圈的周圍及格：基本能完成動(dòng)作，不夠到位，連貫性差，