部編版八年級語文上冊定稿《昆明的雨》教學設(shè)計（區(qū)級公開課）

1、 昆明的雨教學設(shè)計【教學目標】:1.把握課文敘寫景、物、人、事的特點，理清課文內(nèi)容。2.明確昆明雨季的特點，品味汪曾祺淺而有味的語言。3.體會作者所說的“我想念昆明的雨”中蘊含的深厚感情?！窘虒W重難點】：明確昆明雨季的特點，品味汪曾祺淺而有味的語言。體會作者所說的“我想念昆明的雨”中蘊含的深厚感情。【教學過程】：導入出示：書評人梁文道：他的文字像一碗白粥，熬的剛好。老師沈從文：最可愛還是態(tài)度，寵辱不驚！作家賈平凹：是一文狐，修煉成老精。讀者：作家里最會吃的，也是廚師里最會寫的。長子汪朗：父親就是一位對孩子寵溺得沒有原則的普通父親，以至于家里“沒大沒小”，就連孫女也可以喊他“老頭兒”。汪曾祺：在

2、寫作之余有三樣愛好：寫寫字，畫畫畫，做做菜，免得像一部寫作機器從早寫到晚。開火車指名讀。談談你對汪曾祺的初印象。（文字有味，寵辱不驚，文筆老辣，愛好廣泛，寵愛孩子）出示圖片，認識汪曾祺，了解他的作品。初讀1.作為自讀課文，讀閱讀提示很重要。默讀，圈畫關(guān)鍵語句。簡單交流。2.昆明的雨給作者留下怎樣的印象？請大家快速瀏覽課文，找出描寫昆明雨季的語段，并概括昆明雨季的特點。（指名說，齊讀第4第5節(jié)內(nèi)容）出示：我覺得昆明的雨季氣壓不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。昆明的雨季，是濃綠的。理解“明亮的”：雨季雖長，雨不連綿，氣壓不低（說說江南的梅雨天氣）；“豐滿的”：植物枝葉飽滿，水

3、分充足，色澤濃綠，生命力旺盛。3.作者對雨的直接描寫并不多，而是把雨當做背景,寫了雨季中的景、事、物和人。請大家拿起筆，快速跳讀課文，圈劃并概括出關(guān)鍵內(nèi)容。出示：如果沒有雨，仙人掌不會長這么肥大，懸空倒掛時也不能存活開花；如果沒有雨， 參考： 景、物 人、事 肥大的仙人掌 倒掛仙人掌辟邪好吃與不太好吃的菌子 拾菌、擇菌、炒菌、食菌 火炭般的楊梅 苗族女孩在雨中叫賣楊梅 帶著雨珠的緬桂花 房東母女送房客緬桂花被雨水淋透的木香花 和友人蓮花池邊酒店小酌4.這些景、物、人、事和昆明的雨有什么關(guān)系？指名說說。出示：烘托指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所寫的事物鮮明突出。清人劉熙載藝概所說：“山之精神寫不

4、出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之?！庇曛駥懖怀觯?寫之；明確：這些都是昆明雨季中的特有的景與物，人與事，使昆明的雨的“明亮的、豐滿的、使人動情”的特點更加突出，雨和雨中的景物人事風俗組成了真真切切的昆明人的生活。（出示各種菌子和火炭梅、緬桂花、白木香的圖片）板書：選擇獨特的情感載體 5.全文選材看起來有些“散”，但其中貫穿著一條情感線索。文中最能抒發(fā)作者情感的是哪句話？出示：2我想念昆明的雨。 喜愛 懷念11我想念昆明的雨。 雨季 景物 人物 風俗齊讀兩句句子，提醒重讀“想念”“昆明的雨”兩詞。表達作者什么情感？（喜愛懷念昆明的雨季、景物、人物、風俗） 板書： 形散神不散精讀1

5、.本文是一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美，滋味的美，人情的美，氛圍的美。做些圈點批注，你讀出了怎樣的美？u滋味美（1）昆明的菌子有哪些特點？（種類多、很常見、很好吃）（2）在寫牛肝菌的美味時，用了“滑，嫩，鮮，香”，如果將逗號改為頓號，表達效果又會如何呢？指名朗讀。（逗號停頓時間更長，表明食客吃牛肝菌時正在慢慢品味，依次品出滑嫩鮮香的特點，頓號停頓時間較短）寫干巴菌時，作者用了兩個問號感嘆號連用的標點，請?zhí)钜粋€語氣詞，讀出既懷疑又吃驚的雙重情感。汪曾祺的語言有什么特點？（平淡自然，如話家常，口語化）出示：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香。牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鮮、香。乍一看那樣子，真叫

6、人懷疑：（ ），這種東西也能吃？！入口便會使你張目結(jié)舌：（ ），這東西這么好吃？！u景物美：通過視覺的角度，寫苗家女孩的穿著，更突顯民族特色，雨中吆喝，是從聽覺的角度，寫苗家女孩的嬌音襯托出昆明雨季的柔和；還有那黑紅的火炭梅，讓整個昆明雨季柔和了、嬌美了，昆明的生活是有聲有色。（學生模仿嬌嬌的聲音來吆喝）；院里的緬桂花，密密的葉子把四周房間都映綠了。u人情美：房東母女贈送緬桂花，是從嗅覺的角度去寫，表現(xiàn)昆明雨季馨香滿屋，鄰里鄉(xiāng)親，滿滿的情意。u氛圍美（最難寫）：出示第10節(jié)相關(guān)句子。40多年前，汪曾祺和大學好友朱德熙在雨中的蓮花池邊酒店喝酒，他有超群的細節(jié)記憶。哪些細節(jié)描寫讓你覺得他的確記憶超

7、群？用雨營造了一種怎樣的氛圍？明確：（1）一碟豬頭肉，半市斤酒，且裝在上了綠釉的土磁杯里雨大；（2）躲雨的雞腦袋反插在翅膀下面，一動不動在屋檐下站著；（3）一棵爬在架上的開花的白木香被雨水淋濕透了。雨中美景閑適、幽靜（少行人，苔痕一寸深）、恬淡、令人陶醉。指名配樂朗讀，其他同學閉上眼，感受意境美。板書：細節(jié)記憶，意境美出示白木香花圖片。雨可以成為描寫對象，也作為事件的背景，還可以渲染氛圍。悠閑的時刻聽雨，聽雨打在花瓣上的聲音，都有一種意境美。鏈接出示：（齊讀）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 志南絕句小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。陸游臨安春雨初霽青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 張志和漁歌子

8、3.過渡：汪曾祺僅僅是懷念昆明的雨或人、事、景嗎？他為什么晚年千里迢迢多次再去昆明？出示：汪曾祺的“昆明情結(jié)” 汪曾祺就讀于西南聯(lián)大，1939年至1945年在昆明待了七年，五年讀書，兩年教書。除家鄉(xiāng)高郵和北京外，在這里的時間最長，昆明是他的第二故鄉(xiāng)。在這七年里，他走遍了昆明的山山水水。在這里他遇到了一生的摯友朱德熙，找到了相伴一生的愛妻施松卿。昆明的生活，雖然極其窮困艱辛，卻正是最好的青春時光，這段生活在汪曾祺的記憶里，永遠有一種飛揚的神采。在他的眼里：昆明的雨，昆明的花，昆明的人，昆明的聯(lián)大，昆明的翠湖，昆明的茶館，昆明的菌子幾乎無一不是美好的。4.汪曾祺的散文的語言有什么特點呢？（指名說說

9、，齊讀閱讀提示最后一段）出示：在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光（江蘇昆山人）的幾篇代表作。歸有光以清淡的文筆寫平常的人物，親切而凄婉，這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說里還時時回響著歸有光的余韻。汪曾祺歲月鐘聲歸有光善于以清淡的文筆寫平常的人事。他真是做到無意為文，寫得像家常話似的，語言更接近口語。 汪曾祺談風格他的文字像一碗白粥，熬的剛好。粥淡，但有味。板書：語言如話家常，淡而有味5.小結(jié)：西南聯(lián)大是抗戰(zhàn)時期由北大、清華和南開三所大學合并成立的聯(lián)合大學，戰(zhàn)火紛飛中師生物質(zhì)匱乏，生活艱苦，很多細節(jié)都流露出汪曾祺淡淡的憂傷。他說雨季的昆明“城春草木深”，可上一句就是“國破山河在”，他說“濁酒一杯天過午”，可這詩句原本是“濁酒一杯家萬里”；他寫去看陳圓圓的雕像，可這美貌的女子命運多舛，可他依舊說：“昆明的雨是明亮的，豐滿的，使人動情的。