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文檔簡介
1、PAGE 第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語文D(3)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績 一、積累運(yùn)用(共20分)閱讀下列語段,把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)蘇州園林里都有假山和池zho( )。假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?;蛘呤侵貛n( )疊zhng( ),或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑( ),才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。 (選自葉圣陶蘇州園林) 默寫。(8分)幾處早鶯爭暖樹, 。(白居易錢塘湖春行) ,自緣身在最高層。(王安石登飛來峰)庭下如積水空明, ,蓋竹柏影也。(蘇軾記承天寺夜游)無限河山淚, ?(
2、夏完淳別云間) ,城春草木深。(杜甫春望)人生自古誰無死, 。(文天祥過零丁洋)會(huì)當(dāng)凌絕頂, 。(杜甫望岳)報(bào)君黃金臺(tái)上意, 。(李賀雁門太守行)名著閱讀。(4分)人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?!保?)上面這段文字出自 ,作者是 。(2)下列選項(xiàng)中,不正確的一項(xiàng)是( ) A. 小說主人公是作者以自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。B. 在主人公身上,表現(xiàn)了這樣的人格特征:自我獻(xiàn)身的精神,
3、堅(jiān)定不移的信念,頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。C. 這本書分為兩部分,第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭,第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。D. 上面引用的文字,是革命者朱赫來在瓦莉亞等同志墓地上的內(nèi)心獨(dú)白。4按要求修改下列語段。(2分)為了加強(qiáng)校車安全管理,保障乘車幼兒、學(xué)生的人身,國務(wù)院法制辦公室會(huì)同有關(guān)部門認(rèn)真研究分析校車安全方面存在的突出問題,針對(duì)保障校車安全的主要環(huán)節(jié),總結(jié)一些地方加強(qiáng)校車安全管理的有效做法,征求部分地方、單位和專家的意見,研究起草了“校車安全條例”。(1)劃線句缺少賓語,應(yīng)修改為: (2)劃線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),應(yīng)修改為: 閱讀下列兩則廣告,回答問題。(4分) “匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色陳
4、慧琳鎮(zhèn)江演唱會(huì)(1)廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞語都是成語 的諧音。(2分)(2)對(duì)兩則廣告中的這類文字現(xiàn)象,人們褒貶不一。對(duì)此,你是贊同還是反對(duì)?為什么?(2分) 二、閱讀理解(共40分)(一)閱讀柳宗元的小石潭記(節(jié)選),完成6-10題。(共14分) 從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四
5、面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。 解釋下列句中的劃線短語和加點(diǎn)詞語。(4分)(1)佁然不動(dòng)( ) (2)往來翕忽 ( )(3)斗折蛇行( ) (4)以其境過清( )用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)潭中魚可百許頭。 (2)日光下徹,影布石上。 . 選文第段明寫魚,暗寫水,寫出了潭水 的特點(diǎn),從描寫角度來看,這屬于 描寫。(2分)在第段中出現(xiàn)兩個(gè)“樂”字,請說說分別是什么給作者帶來這兩次“樂”。(2分) 10. 文章第段寫出了小石潭怎樣的氛圍?表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(2分) (二)閱讀明天不封陽臺(tái)(節(jié)選),完成1115題。(共14分)是的,明
6、天還封陽臺(tái)嗎?封了陽臺(tái),雖可以阻隔住城市的喧囂,開辟出一塊活動(dòng)的空間,但是,這鴿子便沒有了安身立命的場所。我知道,無論孵化能否成功,鴿子遲早要飛走;但不知為什么,在內(nèi)心深處卻特別希望它能在我家的陽臺(tái)上多逗留一些時(shí)日。 鴿子見我們沒有傷害它的意思,重新安靜下來,它伏在蛋上,眼睛緊緊盯著我們,目光是那樣令人憐愛,使我不由想起了馮至深情的詩句:“馴美的白鴿兒/來自神的身旁,它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)?!边@故鄉(xiāng),該不是地域的概念,而是一種情感的歸屬吧? 人,本是自然界的一部分,但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈,一個(gè)悖論:一方面,人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明,同時(shí),因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá),又日漸與自然界
7、相分離,于是,人們在精神上便有了一種失落感。那一年,我去內(nèi)蒙古草原參加一個(gè)筆會(huì),當(dāng)汽車進(jìn)入茫茫草原的深處時(shí),但見草原無際與長天相連,天地相接處,依稀傳來牧羊人的歌聲,一群群綿羊在藍(lán)天下移動(dòng),分不清哪是白云,哪是羊群。遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們,竟情不自禁地趴在地上,大聲喊著:“我回來了!”仿佛我們不是第一次來到這個(gè)陌生的所在,而是游子終于回到了久別的故鄉(xiāng),那份情感真是說不清,道不明。隨后便把耳朵貼近地面,仿佛在傾聽著大地母親的心音。誠然,我們不可能重新回到農(nóng)業(yè)社會(huì)自給自足的生活方式中去,但是,我們能不能用心去貼近自然呢?愛護(hù)所有的自然造化,愛護(hù)一切有益的生命。酒樓門口,不再有被囚于籠中的珍
8、禽;集市攤頭,不再有被高聲叫賣的青蛙;鴿子飛過秋日的天空,我們不再射出鉛彈;蜻蜓掠過夏天的裙邊,我們不再張開捕網(wǎng)。人,只能與自然和諧相處,而不能總以自然的征服者自居,因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí),人類也在毀滅著自己。 不知什么時(shí)候,兒子拿來了一把布條,要幫鴿子做窩,又找來了水和玉米粒,用作鴿子的晚餐。兒子十歲了,在這座樓房中長大,原來樓前有一塊草坪,兒子曾在這塊草坪上蹣跚學(xué)步,也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中,這塊草坪仿佛是一個(gè)極樂的伊甸園,曾給兒子留下了多少溫馨的記憶??墒呛鋈挥幸惶?,來了一個(gè)施工隊(duì),機(jī)器隆隆響了兩天后,草坪沒有了,取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室
9、。再也捉不到小蟲的兒子,對(duì)眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐我忽然覺得,這只鴿子絕非偶爾落腳,它分明是大自然派來的一位使者,那“咕咕”的叫聲,那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎?多少年了,我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義,而往往忽略了大自然本身的敘說。其實(shí),那咆哮的洪峰,那焚毀的山林,那流失的水土,那龜裂的農(nóng)田,分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊,一聲聲哭訴!我決定明天先不封陽臺(tái)了,為了可愛的鴿子不受到驚擾,為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”,也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云,飄浮在我心靈的天空上,使之變得寧靜而高遠(yuǎn)11. 為什么最后“我”決定不封陽臺(tái)了?請用
10、文中的語句回答。(3分) 12. 說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(2分)其實(shí),那咆哮的洪峰,那焚毀的山林,那流失的水土,那龜裂的農(nóng)田,分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊,一聲聲哭訴! 13. 閱讀選文第段,回答問題。(4分)(1)第段中鴿子不“驚恐”了,為什么眼睛還“緊緊盯著我們”? (2)從“目光是那樣令人憐愛”來看,鴿子有什么心理活動(dòng)?請用自己的語言描述出來。 14. 第段運(yùn)用了什么表達(dá)方式?這一段在文中起什么作用?(2分) 15. 第段中作者趴在地上大喊,仿佛有一種游子久別回鄉(xiāng)的感覺,其原因是什么?第段劃線語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分) (三)閱讀下面的文章,完成1620題。
11、(共12分)我和鳥兒有個(gè)約會(huì)莊灑我和我的朋友是在陽臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽臺(tái)上曬紅棗,他來陽臺(tái)上偷吃紅棗,不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他,心里就直撲騰,生怕驚著了他,倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí),我喜歡上了他。他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮,還灰不溜秋,乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看,很像我那精力過剩的兒子,所以我斷定,這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽臺(tái)。他也守信用,每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后,就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看,享受著我這人類爸爸的愛意。我兒子見到這鳥后,忙著下套子要逮,只是他手笨,沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn),當(dāng)即收繳作案工
12、具,并厲聲斥責(zé):“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友?!薄袄拱桑习郑阍谖覀兗依?,吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。喂鳥是幸福的,喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后,待鳥兒吃得心安理得了,躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天,見日頭很紅,估計(jì)他的心情也不壞,我把頭從門后慢慢探出,獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容,希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好,在他看我的眼神中,充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男θ荩@是令人沮喪的。可笑的是,在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口,還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口,然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明為了不影響他進(jìn)餐,我只好重新退
13、回門后。一天周末,我見以往總是孤孤單單的他,身后還跟著一只大胖鳥,以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好,叫聲柔和,儀態(tài)端莊吃相也頗有教養(yǎng),在我們?nèi)祟惾χ?,這叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察這胖鳥不是小家伙的太太,因?yàn)樗鼈冎g從來不黏黏糊糊,也不眉來眼去,只是同來同吃,連同回都不常見。胖鳥每次吃完后,總要銜上一枚紅棗帶走可能是一只母親鳥吧,且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子,這母子倆很少對(duì)話,不愿溝通,就像我家那母子倆一樣。什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候,是我出差兩天回來后。陽臺(tái)上紅棗已盡,鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗,古人植芭蕉以邀雨,而今我擺紅棗以邀
14、鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了,他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里,是不會(huì)再想我一下了。鳥兒子走了,還好我有兒子,他是沒辦法把我甩掉的。那日,見我在陽臺(tái)上想鳥,兒子走過來,拍拍我的肩膀說:“算了老爸,別跟破產(chǎn)似的,不來就不來吧,還省點(diǎn)棗呢?!彼呛眯?,以為舍不得紅棗就可以寬我的心,其實(shí),他哪里知道,我真正舍不得的是,我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。16. 鳥兒出現(xiàn)時(shí)和離開后,“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥兒”的態(tài)度或做法,有哪些不同?請概括回答。(4分) 鳥兒出現(xiàn)時(shí):“我” ;“我”兒子 鳥兒離開后:“我” ;“我”兒子 17. 第段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”,鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神?(用原文詞語回答)(2分) 18. 說說下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(2分)我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗,古人植芭蕉以邀雨,而今我擺紅棗以邀鳥。 19. 鳥兒是動(dòng)物,應(yīng)用“它”來稱呼,文中作者為什么卻用“他”來
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