月光曲PPT課件4上北師版精品

1、助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第 一 課時月 光 曲181.正確認(rèn)讀8個要求會認(rèn)的生字，掌握7個要求會寫的生字，理解“幽靜、駐足、傾聽、激動、純熟、安詳、陶醉”等詞語的意思。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)貝多芬：(17701827) 德國作曲家、鋼琴家。古典樂派代表人物。貝多芬早年受啟蒙運動和法國資產(chǎn)階級革命影響，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，不少作品反映了當(dāng)時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。1796年聽覺漸衰，后兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。主要作品：英雄交響曲第九交響曲等。走進作者芬書寫指導(dǎo)“艸”和“分”要緊湊，“分”撇、捺舒展。fn我會寫激書寫

2、指導(dǎo)“氵”呈弧形，“敫”寫緊湊。j卷書寫指導(dǎo)長撇較直，捺舒展。jun烏書寫指導(dǎo)最后一橫寫得長一點，向左伸。w仿書寫指導(dǎo)左窄右寬。“方”橫在橫中線稍偏上。fng佛書寫指導(dǎo)左窄右寬。“弗”要寬，撇在豎中線上起筆。f詳書寫指導(dǎo)右部“羊”三橫間隔勻稱，豎為懸針豎。xin鋼 罷 純 濤薄 涌 陶ynggngbchntob我會認(rèn)to純熟 薄霧chn b易讀錯字熟sh（成熟純熟）shu（熟透）卷jun（卷尺卷煙）jun（試卷交卷）多音字幽靜：純熟：安詳：理解詞語寂靜。本課指小路上非常寂靜。造句：無風(fēng)的夜晚，竹林里顯得格外幽靜。很熟練。本課指貝多芬彈琴很熟練。造句：他用世界語就像用本民族語言那樣純熟。從容不迫

3、，穩(wěn)重。本課指月光下的大海非常安靜、柔和。造句：她面容安詳?shù)刈诨▔?。清幽：恬靜：洶涌：理解詞語(風(fēng)景)秀麗而幽靜。本課指在月光的照耀下，屋里的一切都顯得秀麗而幽靜。造句：月亮升起來了，清幽的山谷里傳來一陣悠揚的笛聲。安靜，寧靜。造句：父母已經(jīng)過慣了恬靜的田園生活。(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。本課用來形容巨浪翻滾的大海。造句：洶涌的波濤吞沒了那葉小舟。陶醉：激動：溫馨：理解詞語很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。本課指兄妹倆沉浸在優(yōu)美的琴聲中。造句：這里山清水秀，野花遍地，令人陶醉。(感情)因受刺激而沖動。本課指小姑娘聽完貝多芬彈奏后感情沖動。溫暖，溫和芳香。本課指貝多芬心中充滿了溫暖。

4、18.月光曲（課文朗讀）.mp4聽朗讀第一部分(第1段)開篇點題。開門見山，直接點明陽春三月鳥兒們的習(xí)性總是不停地叫著。第二部分(第24段)具體描寫。寫林中樂隊是怎樣唱歌奏樂的。第三部分(第5段)總結(jié)全文。說明森林樂隊就是這樣組成的。 第一次是盲姑娘彈的，第二次是貝多芬彈的，第三次也是貝多芬彈的。課文中提到三次彈奏曲子，那么這三次有什么不同？課堂小結(jié) 月光曲是一首著名的鋼琴獨奏曲，具有深邃、雋永的意境和優(yōu)美、和諧的曲調(diào)。課文記敘了德國音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作月光曲的傳奇故事。1一錘定音(在帶點字正確的讀音下畫“”)。恬靜(qitin)證券(j

5、unqun)彈琴(tndn) 曲子(qq) 散步(snsn) 飛奔(bnbn)2.看拼音，寫詞語。 fn fng fng f j dng n xing jun q芬 芳激 動仿 佛安 詳卷 起3我能在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 ()的面容()的月光()的小路 ()的浪花()的神情()的樂曲清秀微弱幽靜雪亮恬靜著名4.我能按要求變換句子。(1)在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所房屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。(縮句)_(2)貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?改成轉(zhuǎn)述句)_(3)姑娘趕緊連忙站起來讓座。(修改病句)_貝多芬聽到了鋼琴聲。貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。姑娘連忙

6、站起來讓座。5情感體味(選擇答案，填寫序號)。A遺憾、內(nèi)疚B迫切、渴望C誠懇、熱情D贊嘆、驚喜E體諒、安慰 (1)這首曲子真難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記 不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。?) (2)是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。 ()BA(3)哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。()(4)不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。()(5)彈得多純熟??！感情多深哪！您，您不會就是貝多芬先生吧？()ECD品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時18 月 光 曲1. 了解月光曲創(chuàng)作的經(jīng)過，理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家；熟讀至第9自然段，感受音樂

7、的美妙。（重、難點）2.繼續(xù)練習(xí)標(biāo)畫重點詞句，練習(xí)品詞品句。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？二畫：畫出文中運用側(cè)面描寫的句子，并體會這種寫法有什么作用。四拓：說一說，兄妹倆從音樂中情形過來后，會談些什么？三思：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到了哪幾幅畫面？有什么作用？核心問題：月光曲是在怎樣的情況下創(chuàng)作出來的？貝多芬為盲姑娘演奏，這說明他是一個怎樣的人？愛的旋律 18.月光曲（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同

8、時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。有一年秋天，貝多芬到外地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從路旁一所低矮的房屋里傳出來，彈的正是他的曲子。描寫了當(dāng)時的環(huán)境。一方面說明貝多芬的名氣很大，他的作品幾乎家喻戶曉；另一方面說明貝多芬的作品受到廣大窮苦人們的喜愛?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)的鋼琴聲”為下文埋下伏筆。伏筆貝多芬沒有回答，他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了，胸中的感情有如大海的波濤。比喻思考(重點)：這句話運用比喻修辭手法有什么表達效果？把胸中的感情變化比喻成“大海的波濤”，形象地寫出了貝多芬內(nèi)心的激情澎湃。他與窮苦人心心相通，對生活的熱愛、對音樂的

9、熱愛，使他與這對兄妹間產(chǎn)生強烈的感情共鳴，激發(fā)了他創(chuàng)作的熱情。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來聯(lián)想思考(重點)：在琴聲中，皮鞋匠聯(lián)想到了什么樣的景象？皮鞋匠在舒緩的音樂中聯(lián)想到了海上明月初升的奇麗景象；隨著音樂旋律漸漸有力、加快，皮鞋匠仿佛看到了月穿薄云的景象；之后高昂激越的旋律將寧靜完全打破，皮鞋匠仿佛看到了風(fēng)起云涌、浪花飛濺的大海；最后，音樂接近尾聲，大海歸到安詳、平靜、美麗。閱讀方

10、法解密：運用聯(lián)想概念:由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。文中月光曲的畫面就是通過皮鞋匠的聯(lián)想來刻畫的。判斷方法：由此人、此事、此概念到彼人、彼事、彼概念。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬(tin)靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象在月光照耀下的波濤洶涌的大?！疤耢o”是盲姑娘被音樂喚起想象后，專注、平靜的神色；“睜得大大的眼睛”說明姑娘陶醉在琴聲描繪的情境里。盲姑娘的這一狀態(tài)也襯托了貝多芬這一創(chuàng)作的巨大成功。破折號后面的部分是對前面部分展開的補充和說明。神態(tài)描寫傳說月光曲就是這樣譜寫成的。“傳說”增強了文章的神秘

11、感。這體現(xiàn)了人民群眾的美好愿望，說明貝多芬是一位深受人民敬仰和愛戴的偉大的音樂家。拓展：你在生活或?qū)W習(xí)中遇到困難的時候，有沒有得到熱心人的幫助？_示例：一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，有個難題我百思不得其解，正在苦惱時，同桌看出了我的心思。在她細心地指導(dǎo)下，我終于明白了解題的思路，解出了這道難題。我打心底里感謝她!相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：(1)貝多芬完全被這對兄妹對生活和音樂的熱愛深深打動了，對生活和音樂的熱愛，使他與這對兄妹間產(chǎn)生強烈的共鳴，胸中的情感有如大海的波濤，感情的變化達到了高潮

12、，再加上優(yōu)美的環(huán)境，這些合起來，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，使他譜寫了世界名曲月光曲。(2)作為大音樂家，貝多芬無償為盲姑娘彈奏，這說明了貝多芬與窮苦人心心相通，他同情、熱愛勞動人民，心地善良，為人民而創(chuàng)作，為人民而演奏。月光曲是在怎樣的情況下創(chuàng)作出來的？貝多芬為盲姑娘演奏，這說明他是一個怎樣的人？1.一讀：讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？本文講述了著名音樂家貝多芬為兄妹二人彈琴并即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。串珠問題：2.二畫：畫出文中運用側(cè)面描寫的句子，并體會這種寫法有什么作用。琴聲停了，兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中。側(cè)面描寫，說明這首即興創(chuàng)作的曲子的巨大魅力。3.三思：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，

13、聯(lián)想到了哪幾幅畫面？有什么作用？ 皮鞋匠在舒緩的音樂中聯(lián)想到了海上明月初升的奇麗景象；隨著音樂旋律漸漸有力、加快，皮鞋匠仿佛看到了月穿薄云的景象；之后高昂激越的旋律將寧靜完全打破，皮鞋匠仿佛看到了風(fēng)起云涌、浪花飛濺的大海；最后，音樂接近尾聲，大海歸到安詳、平靜、美麗。這樣的聯(lián)想，從側(cè)面描寫出了貝多芬的琴聲美妙動人，這琴聲融入了他自己強烈的感情。4.四拓：說一說，兄妹倆從音樂中情形過來后，會談些什么？哥哥說：“剛才的曲子真美呀，我從來沒聽過這樣美妙的樂曲。妹妹你知道他剛才演奏的是什么曲子嗎？”妹妹說：“哥哥，這樣美妙的旋律我也是第一次聽到，這一定是首新曲子，是貝多芬先生特意為我們創(chuàng)作的?！痹鹿馇?/p>

14、貝多芬的情況斷斷續(xù)續(xù)的琴聲兄妹對話夜訪兄妹倆整理、記錄月光曲 為盲姑娘彈曲子卓越才華愛的旋律課文結(jié)構(gòu)優(yōu)美的環(huán)境想象的畫面即興創(chuàng)作月光曲本文講述了著名音樂家貝多芬為兄妹二人彈琴并即興創(chuàng)作月光曲的動人故事，表明他對貧苦人民的同情，也表現(xiàn)出貝多芬卓越的音樂才華，同時告訴人們好的樂曲的產(chǎn)生不僅要有豐富的想象力，還要有高尚而真摯的感情。課文主旨推薦閱讀二泉映月 無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地。山腳下有一股涓涓清泉，人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師傅來到泉邊賞月。天上明月高懸，水面月光如銀，師傅靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙

15、的流水聲，他什么聲音也沒有聽見。師傅說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，似懂非懂地點了點頭。聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_出對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水

16、，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月從此，這首不朽的樂曲二泉映月便回蕩在無錫的大街小巷，傳遍整個神州大地。錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。 此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。(贈花卿杜甫)大弦嘈(co)嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。(琵琶行白居易)江上調(diào)玉琴，一弦清一心。泠(lng)泠七弦遍，萬木澄幽陰。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以徽黃金。(江上琴興常建)國學(xué)誦讀【俞伯牙】春秋戰(zhàn)國時代的琴師，既是彈琴能手

17、，又是作曲家，被尊為“琴仙”?，F(xiàn)在的琴曲高山流水都傳說是俞伯牙的作品。走進中華傳統(tǒng)文化【描寫音樂的成語】繁弦急管、靡靡之音、繞梁三日、珠落玉盤、高山流水、余音繞梁、鏗鏘有力等。關(guān)于貝多芬的名言我要扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服。友誼的基礎(chǔ)在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。愛是人生的合弦，而不是孤單的獨奏曲。苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂。我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時刻啊！當(dāng)我能接近這地步時，我該多么幸福??！拓展積累課堂小結(jié) 課文主要講述了一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步，聽到有人在斷斷續(xù)續(xù)地彈奏他的曲子，感到十分好奇，當(dāng)他走近茅屋，聽到屋內(nèi)兄妹倆的談話后，被

18、他們雖貧窮但互相體諒的真摯情感所感動，便走進茅屋為他們彈奏一曲，又因盲姑娘不僅懂音樂，而且非常了解他的音樂激動萬分。此時，他看到月光下茅屋里清幽的景色，產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，即興創(chuàng)作了月光曲，窮兄妹倆陶醉其中，感受到了音樂帶給他們的幸福。參考答案：貝多芬散步時，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，駐足傾聽時，又聽到一個姑娘和一個男子的對話，被兄妹倆所打動，于是貝多芬為盲姑娘彈奏第一首曲子。窮兄妹倆對生活和音樂的熱愛深深地感動了貝多芬，他胸中的感情有如大海的波濤，感情的變化達到高潮，再加上當(dāng)時特定的優(yōu)美環(huán)境，這些因素結(jié)合起來，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，于是貝多芬創(chuàng)作出了世界名曲月光曲。月光曲是怎樣創(chuàng)作出來的？欣賞第九自然段，聆聽月光曲 ，想象它描繪的畫面。參考答案：畫面一：月亮從“水天相接”處升起，海面上“灑遍了銀光”。這是一個月夜平靜的大海。畫面二：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。畫面三：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來一、用“”畫去下列加點字的錯誤讀音。鋼琴(gng