《敬業(yè)與樂業(yè)》優(yōu)秀教案.分享

1、敬業(yè)與樂業(yè) 課題知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目能力標(biāo)目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程時(shí)間分配敬業(yè)與樂業(yè)1、 了解作者的相關(guān)知識(shí)和寫作背景。2、 品味與領(lǐng)悟“樂業(yè)與敬業(yè)”精神的主旨，仔細(xì)體會(huì)演講和口語特色的巧妙結(jié)合。學(xué)習(xí)“舉例論證”和“道理論證”兩種論證方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。4、 了解“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活。學(xué)習(xí)“舉例論證”和“道理論證”兩種論證方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。品味與領(lǐng)悟“樂業(yè)與敬業(yè)”精神的主旨，仔細(xì)體會(huì)演講和口語特色的巧妙結(jié)合。朗讀法、品讀法、討論探究

2、法：自主探究法小組合作法等共 2 課時(shí)。教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容 （第一課時(shí)）及思路1課 前 導(dǎo) 入（5 分鐘）自主探究（8 分鐘）自古至今，從中到外，有許多對(duì)自己的職業(yè)充滿著無限熱愛的的人。比如，白求恩，他是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，幫助中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)職業(yè)精引起好奇，益求精，收到毛澤東同志的高度贊揚(yáng)；諾貝爾，他全心 激發(fā)興趣。研究炸藥，自己多次在實(shí)驗(yàn)中死里逃生，可他始終堅(jiān)持自己的職業(yè)不放棄，最終成功研制出了炸藥。對(duì)待自己的工作，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢？今天這篇文章 敬業(yè)與樂業(yè)將會(huì)告訴我們答案。一、議論文常識(shí)1 議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實(shí) 材料和邏輯推

3、理來闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。自 主 探 究2、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證 ( 鮮明的論點(diǎn)，法：確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證 )（本環(huán)節(jié)讓3、論點(diǎn)是學(xué)生在做中4、論據(jù)的兩種基本形式學(xué)，在做的5、論證的方法多種多樣，常見的有過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后二、簡(jiǎn)介作者帶著問題走梁?jiǎn)⒊?1873 1929），中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。進(jìn)課堂，使字，號(hào)，又號(hào)。廣東新會(huì)人。清學(xué)習(xí)成為學(xué)光緒舉人。和其師康有為一起， 倡導(dǎo)變法維新， 并稱“康生的一種需梁”。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及要，而不是2文 化藝術(shù) 、文 字音韻等 。其 著作編要求。）為。2、重點(diǎn)字詞積累（1）注音佝僂（）承蜩

4、（）心無旁騖（）褻瀆（）駢進(jìn)（）強(qiáng)聒（） 倘若（）禪師（）解剖（）（2）解釋詞語歸納探究心無旁騖斷章取義不二法門強(qiáng)聒不舍三、朗讀課文，整體感知1、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題?2、 你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣?3、找出本文的中心論點(diǎn)四、依據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。3敬提出問題 揭示全文論述的中心敬業(yè)與樂業(yè)業(yè)與分析問題 論述樂業(yè)解決問題 總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)四、內(nèi)容探究1、作者在論證”有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法?找出來具體分析說明2、 請(qǐng)你試試 為“有業(yè)之必要”列出幾條理由第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 熟讀課文，檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)。2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入領(lǐng)會(huì)敬業(yè)與樂業(yè)的主旨。3、 結(jié)合學(xué)生生

5、活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)習(xí)過程1、 字詞積累果實(shí)累累（）罪行累累 ()2、 作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？（6 7 段）4（1） 什么叫敬業(yè)？（2） 為什么要敬業(yè)？（3） 怎樣才能做到敬業(yè)？這部分所用到的論證方法（）論證：朱子、莊子、孔子、曾文正的名言（）論證：木匠與政治家、挑糞工與軍人（）論證：佝僂丈人用竹竿粘蟬3、作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？（ 1）針對(duì)有人認(rèn)為“做工苦 ”的感嘆，作者指出：(2)與其厭惡自己的本業(yè)，倒不如在工作中尋找樂趣，因?yàn)椋海?3）接著作者分析了其中的四點(diǎn)原因：4、怎樣才能做到“樂業(yè)”？5、“凡職業(yè)都是有趣味的”作者為我們列舉了哪四種敬業(yè)的快樂？請(qǐng)你舉幾個(gè)“樂業(yè)”

6、的事例。課文小結(jié)1、這篇演講詞針對(duì)聽講者（學(xué)生）的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)“的論題，引名言，舉事例，深入論5述了“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。2、作者先后談?wù)摿恕啊薄ⅰ啊?、“”三個(gè)問題。3、作者認(rèn)為，“人類合理的生活”應(yīng)該是這樣的：首先是其次再次4、語言特色（1）論證方面如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。（2）演講語言方面引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋；語言通俗，如話家常；結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。6合 作 交 流（27 分鐘）（一）速讀課文，整體感知敬業(yè)與樂業(yè)是一篇說理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的文章，這兩個(gè)問題仔細(xì)讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，思考下列問的設(shè)置，意題。在讓學(xué)生把1、本文的論

7、點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來的？握作者的主2、作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問題？根據(jù)這幾個(gè)問要觀點(diǎn)和思題，可以把文章分成幾個(gè)部分？路，幫助學(xué). 本文的中心論點(diǎn)是： “我確信敬業(yè)樂群四個(gè)字，生進(jìn)行第一是人類生活的不二法門。 ”它是在文章的開頭部分提出來次感知，為的。此后進(jìn)一步. 作者先后談了“有業(yè)之必要” 、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”理解文章做三個(gè)問題。鋪墊。文章可以分為三個(gè)部分：第一部分 ( 第 1 段) ：揭示全篇論述中心。第二部分 ( 第 28 段) ：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三部分 ( 第 9 段) ：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。本環(huán)節(jié)突出（二）細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)情感學(xué)生的自主學(xué)生自讀課文 1-7

8、段，思考下列問題（大屏幕投影出示合作和獨(dú)立問題組）學(xué)習(xí)。此過1、作者在論證“有業(yè)之必要” 時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？程中，教師找出來，試做具體的分析說明。只在學(xué)生設(shè)2、作者是如何層層深入的論證 “敬業(yè)的重要性” 的？運(yùn)計(jì)思路出現(xiàn)用了什么論證方法？阻礙時(shí)予以明確答案要點(diǎn)：協(xié)助指導(dǎo)，7歸納提高（3 分鐘）1、一是舉例論證。 舉了孔子和百丈禪師的例子， 說明有業(yè)的必要性。二是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)” 。2、先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設(shè)問句提出 “業(yè)有什么可敬的， 為什么要敬業(yè)”；最后用設(shè)問句“怎樣才能

9、把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)” ，“是敬”。在這部分中，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理： “敬業(yè)主義， 于人生最為必要，又于人生最為有利。 ”文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 ”依據(jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量， 你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。教師點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事， 很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們

10、都可以稱為 “天地間第一等人” 。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？學(xué)生發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。是對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”的論證方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（本 環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué) 生整個(gè)學(xué)習(xí) 流程的總結(jié) 提高，使學(xué) 生樹立全局 意識(shí)和終身 和終生8課后作業(yè)（2 分鐘）1、摘錄并背誦文中精彩的語句和段落2、預(yù)習(xí)課文后半部分學(xué) 習(xí) 的 觀念。）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)中職語文第一冊(cè)敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法時(shí)間分配及思路9課 前 導(dǎo) 入（5 分鐘）自主探究（8 分鐘）復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)1.聽寫詞語

11、，進(jìn)一步鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。讀積累為本節(jié)課做準(zhǔn)備。的經(jīng)典語句、格言。2.回顧本文論點(diǎn)及文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生自讀課文 8-9 段，并思考。（多媒體投影出示問題組）自主探究法：.理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生2.在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？學(xué)，在做的過程3.文中說“我深信人類合理的生活總該如此” ，用問題，然后帶著自己的話說說 “人類合理的生活” 應(yīng)該是怎樣的。進(jìn)課堂，使學(xué)習(xí)學(xué)生思考，小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本生的一種需要，組發(fā)言，全班交流。最后明確答案要點(diǎn)：要求。）1.作者先擺出司空見慣的反面的現(xiàn)象，進(jìn)行批駁分析，指出人生在世， 做任何事情都要淘神費(fèi)力，與其“皺著眉

12、頭， 哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運(yùn)用設(shè)問句 “凡職業(yè)都是有趣味的， 學(xué)生思考，小組為什么呢”，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂業(yè)， 列出了四個(gè)流，由中心發(fā)言理由。本組發(fā)言，全班交作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證。首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”；對(duì)于所做的事， 要生出敬意， 從而全神貫注，心無旁騖，忠實(shí)地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。10教師發(fā)問。在論證樂業(yè)的重要性時(shí)，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起，可不可以去掉？鼓勵(lì)學(xué)生討論 , 踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。課文中說：“事的性質(zhì)， 從學(xué)理上解剖起來， 并沒本環(huán)節(jié)突出學(xué)生有高下?！庇终f：“我信得過我當(dāng)木匠的做

13、成一張合作和獨(dú)立學(xué)習(xí)好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家程中，教師只在同一價(jià)值?！比欢?，有人卻引用拿破侖的話說：“不計(jì)思路出現(xiàn)阻礙想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。 ”討論一下， 對(duì)這個(gè)協(xié)助指導(dǎo)，是對(duì)問題究竟應(yīng)該怎么看。合職業(yè)能力的培合 作 交 流高。（27 分鐘） 本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說明?？梢韵茸寣W(xué)生各抒己見， 并舉出文中相應(yīng)的例子。教師做適當(dāng)補(bǔ)充：1. 引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心， 難矣激發(fā)學(xué)生的批評(píng)哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！” 力，學(xué)會(huì)辨證的做了生動(dòng)而饒有趣味

14、的講解：“孔子獨(dú)獨(dú)對(duì)于題。這兩種人便搖頭嘆氣說道： 難！難！”2. 語言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說“這位言行相顧的老禪師， 老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯” 。3. 結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。例11歸納提高（3 分鐘）課后作業(yè)（2 分鐘）如，“今日大熱天氣， 我在這里喊破喉嚨來講， 諸君扯直耳朵來聽， 有些人看著我們好苦； 翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后， “盼望諸君和我一同受用！ ”更是對(duì)聽眾直接的心靈訴求。本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通俗，文短意長(zhǎng)。（本環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出

15、了 “敬學(xué)習(xí)流程的總結(jié)業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”使學(xué)生樹立全局“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。終 身 和終 生學(xué)本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)念。）典、格言。在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結(jié)合。領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)體任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（培驗(yàn)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中感受到的樂趣。 寫一篇 300在工作中相互交字左右的小作文。重積累經(jīng)驗(yàn)的好習(xí)12敬業(yè)與樂業(yè)粱啟超提出問題 -分析問題 -解決問題，( 引論 )( 本論 )( 結(jié)論 )板書設(shè)計(jì)第一部分：提出論點(diǎn)。第二部分：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。第一層：論“敬業(yè)”的重要。第二層：論“樂業(yè)”的重要。第三部分

16、：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂業(yè)?？?分 -總敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解作者，識(shí)記理解并積累文中的生字詞。2、 理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。3、 學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。學(xué)習(xí)過程13【自主建構(gòu)】1、走近梁?jiǎn)⒊ú殚嗁Y料，把你知道的有關(guān)作者的知識(shí)寫在下面）。2、朗讀課文 2 遍， 查資料，積累生字詞。（ 1）注音佝僂（）承蜩（）心無旁騖（）褻瀆 （）駢進(jìn)（）強(qiáng)聒 （）倘若（）禪師（）德行（）（ 2）解釋詞語心無旁騖 ：斷章取義：不二法門：強(qiáng)聒不舍：【合作探究】一、仔細(xì)閱讀課文，整體感知?；卮鹣铝袉栴}：1、 本文的論點(diǎn)是什么？在文章的什么地方提出來的？2、作者在文章中先分別談了哪幾個(gè)問題？根據(jù)這幾個(gè)問題，可以把文章分成幾個(gè)部分？問題：結(jié)構(gòu)：14二、閱讀課文 17 段，回答下列問