三年級下冊語文課件-第四單元《第13課花鐘》部編版(33頁)

1、第四單元第13課 花鐘部編版語文三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個(gè)字，會寫13個(gè)字，正確讀寫“芬芳、凌晨、蘇醒、干燥、灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、修建、昆蟲、展示”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。同學(xué)們，你們喜歡美麗的鮮花嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)花的世界，去欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳和迷人吧！導(dǎo)入新知同學(xué)們，知道嗎？這么美的花兒還有更多、更神奇的秘密呢。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)第13課花鐘。花鐘1.認(rèn)識生字詞燥 灼燥，是指干，缺少水分。組詞：干燥灼”，本義是燒,烤。出示文中的詞語:灼傷。聯(lián)系文中的句子,想想“灼傷”是

2、什么意思。 zozhu在課文里指嬌嫩的花朵被強(qiáng)烈的陽光曬蔫的意思。學(xué)習(xí)字詞爭奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)ynfn fngnxnhn讀一讀用哪些詞語來形容?；▓F(tuán)錦簇 姹紫嫣紅修”，從鄉(xiāng)攸聲?！柏?讀you,聲旁?！班l(xiāng)”是指花紋狀的裝飾，“修”的本義是指修飾。修“建” ,從聿從支,本義是立典章法律,引申為創(chuàng)立,設(shè)立?！爸А笔恰搬堋钡哪┕P向右拉長形，不要寫成“之”。建 (1)想想:生甲讀的句子和其他同學(xué)讀的句子有什么關(guān)系?你發(fā)現(xiàn)了什么?后面的句子都是圍繞第一句話展開的,是對第一-句話的補(bǔ)充和具體描繪。 (2)小結(jié)中心句的特點(diǎn):中心句往往在一段話的開頭,后面的句子都圍繞中心句來寫。概括段意2

3、.根據(jù)關(guān)鍵語句的提示,概括第2自然段大意。(1)默讀思考:植物開花跟哪些因素有關(guān)?把相關(guān)語句畫下來。(2) 匯報(bào)交流。本段有兩句話寫了植物開花的因素,“有的植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”和“還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動的時(shí)間相吻合”。(3)找出植物開花因素的幾個(gè)關(guān)鍵詞，圈畫出來。溫度、濕度、光照、昆蟲活動時(shí)間。(4) 思考:這一段是圍繞哪一-句話來寫的?不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?(5)這句話能不能直接概括段意?植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時(shí)間有關(guān)。1.對比讀,體會作者是怎么寫花開放的。有個(gè)小朋友看到這些花開放

4、,寫了一段話:凌晨四點(diǎn),牽?；ㄩ_了;五點(diǎn)左右,薔薇開了;七點(diǎn).睡蓮開了;中午十二點(diǎn),午時(shí)花開了;下午三點(diǎn)，萬壽菊開了;傍晚六點(diǎn),煙草花開了.與課文的描寫相比，你更喜歡哪段話?請將這些句子逐一改成課文中的語言。領(lǐng)悟表達(dá)2.出示句子:凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了紫色的小喇叭。想想:這個(gè)句子寫出了花的什么?能不能改成“凌晨四點(diǎn),牽?；ㄉl(fā)出迷人的香味”?能不能說“薔薇從夢中醒來”? 作者把花當(dāng)成人來寫,根據(jù)花的顏色、形狀、姿態(tài)來寫，用詞準(zhǔn)確,語言優(yōu)美,避免了表達(dá)的單調(diào)重復(fù)。 4.仔細(xì)觀察文中這些詞句的排列,你還發(fā)現(xiàn)了什么? 牽牛花 吹起了紫色的小喇叭 薔 薇 綻開了笑臉 睡蓮 從夢中醒來 萬壽菊 欣 然怒放 煙草花 在暮色中蘇醒 月光花 舒展開自己的花瓣 曇花 含笑一現(xiàn) 句式長短錯(cuò)落，節(jié)奏富于變化1.創(chuàng)設(shè)情境:你們也是一朵朵含苞待放的花,今天讓我們化身“在仙子”，說說不同的植物為什么開花的時(shí)間不同。2.默讀第2自然段,回答花的開放與哪些因素有關(guān)。 溫度、濕度、光照、昆蟲活動時(shí)間。綜合實(shí)踐觀察曇花的花瓣有什么特點(diǎn)？請曇花仙子說一說自己什么時(shí)候開放？為什么這個(gè)時(shí)候開放？小結(jié)：植