三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-第三單元語(yǔ)文園地三部編版(45頁(yè))

1、語(yǔ)文園地 （三） 部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)第一課時(shí)欣賞兒歌： 爺爺為我打月餅我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？ 傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，還有一些小的傳統(tǒng)節(jié)日，如:臘八、小年、七夕節(jié)等。春節(jié)(正月初一至十五) 元宵節(jié)(正月十五)清明節(jié)(陽(yáng)歷四月四日或五日)端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五) 重陽(yáng)節(jié)(農(nóng)歷九月初九)這些日期分別是什么時(shí)間呢？傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣是什么呢？ 春節(jié):祭灶 掃塵 守歲 年夜飯 放鞭炮 貼春聯(lián) 拜年 吃餃子 元宵節(jié):吃元宵 踩高蹺 猜燈謎 賞花燈 舞龍舞獅 清明節(jié):掃墓 踏青 蕩秋千 放風(fēng)箏 插柳 端午節(jié):吃粽子 賽龍舟 喝雄黃酒 掛香袋

2、插花和菖蒲 中秋節(jié):賞月 祭月 吃月餅 重陽(yáng)節(jié):登高望遠(yuǎn) 喝菊花酒 插茱萸 每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？討論： 每一個(gè)節(jié)日都有一定的文化內(nèi)涵，都寄托著我們中華兒女的美好愿望，代代相傳，沿襲至今，它屬于我們中國(guó)人獨(dú)有的文化記憶，希望大家牢記這些傳說故事，傳承這些文化習(xí)俗。 傳承這些文化習(xí)俗的最好方式就是用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。歌舞繪畫手工 我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，我們交流的大都是漢族的節(jié)日傳統(tǒng)，其實(shí)我國(guó)少數(shù)民族也有自己獨(dú)特的節(jié)日習(xí)俗。 課下用不同的方式再去研究，我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)交流。第二課時(shí) 本單元課文有很多段落，是圍繞一個(gè)意思寫。如課文第11課趙州橋。交

3、流平臺(tái) 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。 為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。 再如一幅名揚(yáng)中外的畫第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上

4、溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。識(shí)字加油站稅務(wù)局 檔案館 咖啡館閱覽室 廢品收購(gòu) 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) k fishu dn moyu fi詞句段運(yùn)用 對(duì)照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。 有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。 舉例：剪紙的方法：首先，把準(zhǔn)備好的正方形彩紙對(duì)折，然后，在對(duì)折后的彩紙上畫出燕子一半的形狀。注意，一定要在折痕外畫，不能

5、在開口處畫。接著，用剪刀沿著燕子的輪廓線剪開。最后，把剪好的紙張展開，一只展翅的小燕子就剪好啦！如果想一次剪兩只燕子，就把彩紙對(duì)折兩次，如果想剪出多只燕子，就多對(duì)折幾次。 學(xué)生先想一想動(dòng)作過程，然后根據(jù)流程說一說詳細(xì)的做法。 讀一讀，想想下面兩段話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫一段話。 走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。 這段話圍繞“走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人?！眮?lái)寫的。后面使用給了排比的手法，右面用了五個(gè)“有的”來(lái)表現(xiàn)人物的形態(tài)各異。 橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，

6、嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 這段話圍繞“欄板上雕刻著精美的圖案”來(lái)組織材料。用了“有的有的還有的”這樣的句式來(lái)表達(dá)。注意冒號(hào)前后兩部分的關(guān)系，并列關(guān)系的材料之間使用了分號(hào)。引出句子的開頭： 花壇里的菊花競(jìng)相開放，千姿百態(tài)、絢麗多彩： 。 課間活動(dòng)的時(shí)候同學(xué)們可活躍了：有的 。按照例句的方式，寫一段話。日積月累文房四寶筆 墨 紙 硯雅人四好琴 棋 書 畫彈琴、下棋、書法、繪畫。古代文人的“四藝”分別是：梅 蘭 竹 菊花中君子解釋“花中君子”的象征： 梅：它清麗淡雅、芳香襲人，具有傲霜凌寒的特征，一身傲骨。 蘭：它色淡香清，生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征。 菊：它美麗絕俗，卻不與群芳爭(zhēng)艷，故歷來(lái)被用來(lái)象征恬然自處、傲然不屈、與世無(wú)爭(zhēng)的高尚品格。 竹：它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅人士的象征。望 聞 問 切中醫(yī)四診 “望診”：就是觀察病人的神、色、形、態(tài)的變化。了解中醫(yī)診斷的方法和流程： “聞診”：是指聽病人說話的聲音、呼吸、咳嗽、嘔吐、呃逆、噯氣等的聲動(dòng)，還要以鼻聞病人的體味、口臭、大小便發(fā)出的氣味。 “問診”：就是問病人起病和轉(zhuǎn)變的情形，寒熱、汗、頭身感、大小便、飲食、胸腹、耳、口等各種狀況。 “切診