部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 16.麻雀 課件（28頁(yè))

1、麻雀16.教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“嗅、奈”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗅、呆、奈”等13個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“無(wú)可奈何、扎煞、掩護(hù)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。3.抓住重點(diǎn)詞句，能夠找出文中描寫(xiě)小麻雀、獵狗、老麻雀的神態(tài)、動(dòng)作的句子，學(xué)習(xí)作者通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象的方法。4.感悟老麻雀為保護(hù)小麻雀而表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量，感悟“母愛(ài)”的力量。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 感悟老麻雀為保護(hù)小麻雀而表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量，感悟“母愛(ài)”的力量。2.抓住重點(diǎn)詞句，能夠找出文中描寫(xiě)小麻雀、獵狗、老麻雀的神態(tài)、動(dòng)作的句子，學(xué)習(xí)作者通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)

2、表現(xiàn)人物形象的方法。 同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？你們知道哪些與麻雀有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)呢？激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課關(guān)于狗的成語(yǔ)或俗語(yǔ)大家又知道哪些？激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 對(duì)比麻雀與狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱，獵狗大而強(qiáng)。激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課嗅 奈 拯 嘶 啞 龐zhns注意“拯”是翹舌音， “嘶”是平舌音。初讀課文，識(shí)記生字嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣初讀課文，識(shí)記生字軀驅(qū)“軀”與身體相關(guān)，所以是身字旁。搏博“搏”是用手搏斗，所以是提手旁。初讀課文，識(shí)記生字搖撼：搖動(dòng)。無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法，無(wú)法可想。龐大：（形體、組織或數(shù)量等）很大。初讀課文，理解詞語(yǔ) 這篇課文講述了“我”在_的路上，親眼看到_，_在_面前

3、奮不顧身地_的故事。打獵回來(lái)獵狗想吃掉小麻雀老麻雀獵狗保護(hù)小麻雀自由讀課文，根據(jù)課件提示，概括課文內(nèi)容。再讀課文，整體感知 看一看課文一共有幾個(gè)自然段，哪幾個(gè)自然段是描述老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀的。 課文一共有7個(gè)自然段。第4、5自然段描述了老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀。再讀課文，整體感知 默讀課文，試著給課文分段，歸納出各部分的大意。第一部分（13自然段）：“我”打獵歸來(lái)途中，看到一只從巢里掉下來(lái)的小麻雀。第二部分（45自然段）：老麻雀在龐然大物獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀。第三部分（67自然段）：小麻雀得救了，“我”帶走了獵狗。再讀課文，整體感知 我順著樹(shù)蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在

4、地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。 思考：“我”看到了一只什么樣的小麻雀？細(xì)讀課文，品味感悟 “呆呆地”說(shuō)明小麻雀嚇傻了，“無(wú)可奈何”說(shuō)明了小麻雀沒(méi)有任何辦法。從小麻雀的動(dòng)作、外形中，可以看出小麻雀從鳥(niǎo)巢掉落到地上時(shí)的孤獨(dú)和無(wú)助。 想一想，從描寫(xiě)小麻雀動(dòng)作和外形的句子中，我們能看出什么。細(xì)讀課文，品味感悟 默讀課文第4自然段，想一想：小麻雀的危險(xiǎn)是什么？課文中哪句話表明了這種危險(xiǎn)？在文中找出來(lái)。 小麻雀的危險(xiǎn)就是獵狗想吃掉它?！矮C狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒”這句話表明了這種危險(xiǎn)。細(xì)讀課文，品味感悟 從獵狗的動(dòng)作中

5、，你覺(jué)得這只“分明是剛出生不久”的小麻雀遇到了一個(gè)怎樣的敵人？ 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。 從獵狗“張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒”的動(dòng)作看，小麻雀遇到了一個(gè)兇狠、比自己強(qiáng)大百倍的敵人。細(xì)讀課文，品味感悟當(dāng)獵狗走近小麻雀的時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？它是怎樣出現(xiàn)的？課文中用了一個(gè)什么詞表明它的到來(lái)讓獵狗意想不到？老麻雀 用“突然”一詞表明老麻雀來(lái)得迅猛，讓獵狗意想不到。細(xì)讀課文，品味感悟 突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。作者把老麻雀比作什么？石頭細(xì)讀課文，品味感悟?yàn)槭裁凑f(shuō)老麻雀飛下來(lái)像一塊石頭似的落地？ 因?yàn)槔下槿赶肫?/p>

6、命拯救自身的孩子，所以落下得很利落，很干脆?！敖^望”是什么意思？ “絕望”的意思是沒(méi)有希望，老麻雀覺(jué)得沒(méi)有什么勝算可以救小麻雀。細(xì)讀課文，品味感悟老麻雀挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫是什么樣子的？在這里說(shuō)明了什么？ “挓挲”一詞形象地寫(xiě)出了老麻雀臨戰(zhàn)時(shí)的緊張狀態(tài)，“絕望地尖叫”突出了老麻雀雖然驚恐、害怕，但仍然用于面對(duì)強(qiáng)敵的形象。說(shuō)明了老麻雀拼盡全力，不顧自己的安危，只想著救小麻雀。細(xì)讀課文，品味感悟 “它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?！崩下槿笧槭裁磿?huì)渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？ 因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前是弱小的，沒(méi)有任何捍衛(wèi)自身和幼鳥(niǎo)的武器，所以，它十分緊張，“渾身發(fā)抖”。但是，它

7、又十分地憤怒，表示出絕不畏縮的態(tài)度，所以，“發(fā)出嘶啞的聲音”。細(xì)讀課文，品味感悟 “可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)?！薄耙环N強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？偉大無(wú)私的母愛(ài)細(xì)讀課文，品味感悟 默讀課文第6、7自然段，思考：獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε聠幔?獵狗愣住的原因并不是因?yàn)楹ε拢潜焕下槿笂^不顧身救小麻雀的行為所震動(dòng)。細(xì)讀課文，品味感悟 “我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了？ 因?yàn)椤拔摇北焕下槿腹?、?jiān)定的行動(dòng)和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動(dòng)，也由于憐愛(ài)之心的驅(qū)使，所以“我”急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。細(xì)讀課文，品味感悟 正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，拯救了小麻雀；正是這種無(wú)私的愛(ài)，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛(ài)，感動(dòng)了充滿愛(ài)心的作者屠格涅夫。細(xì)讀課文，品味感悟 麻雀選自屠格涅夫的小說(shuō)獵人筆記，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話： 是的，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。對(duì)那只小小的、英勇的鳥(niǎo)兒，對(duì)它的愛(ài)的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛(ài)比死和死的恐懼更強(qiáng)大只有它，只有愛(ài)，才維系著生命，并使它充滿活力。細(xì)讀課文，品味感悟 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蓖瑢W(xué)們也是沐浴著父母之愛(ài)在一天天長(zhǎng)大，在你們的成長(zhǎng)道路上，也會(huì)有許許多多感人至深的愛(ài)的故事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)的故事，和大家一起分享？細(xì)讀課