人教版三年級下冊語文 第1單元 習(xí)作：我的植物朋友（教案）VIP

1、習(xí)作我的植物朋友 教學(xué)目標(biāo)觀察一種植物，做簡單的記錄卡。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。觀察一種植物，做簡單的記錄卡。教學(xué)課時(shí)能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)寫記錄卡的方法，明確記錄要點(diǎn)。（重點(diǎn)）根據(jù)自己對植物的觀察，整理相關(guān)信息。（重點(diǎn)）寫清楚植物的特點(diǎn)，完成記錄卡。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一導(dǎo)入新課教師口述：春天到了，到處都生機(jī)勃勃。為自己的植物朋友做個觀察記錄卡吧。借助記錄卡， 寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個

2、花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。出示課件：學(xué)生交流，舉手發(fā)言，說說記錄卡包括哪些內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，搜集資料，將植物的特點(diǎn)分類整理出來。引導(dǎo)學(xué)生分析怎樣把植物的特點(diǎn)講明白。二寫作指導(dǎo)審題指導(dǎo)“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，先觀察植物做好記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作。因而本次習(xí)作的重點(diǎn)在于用心觀察，做好記錄卡。思路導(dǎo)航要想圓滿完成本次習(xí)作，一定要用心觀察做好記錄卡。首先，我們要選擇一種植物，走近它， 了解它。然后，我們要調(diào)動自己的感覺器官：用眼睛看（樣子、顏色）、用手摸、用鼻子聞

3、 也可以查閱資料了解它更多的特點(diǎn)。技法點(diǎn)撥（1）走近觀察，做記錄。我們選擇一種植物觀察時(shí)，要一邊觀察一邊真實(shí)記錄。補(bǔ)充觀察，動筆寫。動筆之前再去觀察，以尋找新的發(fā)現(xiàn)，將植物的一些前后變化寫出來。小組交流觀察的方法：學(xué)生 1：按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，依次對每個部位進(jìn)行觀察。學(xué)生 2：比較觀察。自然界中的植物繁多，千姿百態(tài)，有些外形相似的植物，只有通過比較， 才能夠辨別。學(xué)生 3：分期觀察。我們要比較全面地了解一種植物，就需要按植物生長的過程做長期的觀察， 因?yàn)橹参镌谧匀唤缰猩L、發(fā)芽、開花、結(jié)果直至衰亡，各個時(shí)期的形態(tài)都是不相同的。完成習(xí)作，多交流

4、。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，特別是寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流，這樣會更容易發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足。全班討論寫清植物特點(diǎn)的方法：學(xué)生 1：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫好植物的形態(tài)。如植物開花時(shí)的姿態(tài)、顏色、氣味； 植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化。學(xué)生 2：按照一定的順序?qū)?。可以按根、莖、葉、花從下到上或從上到下的順序來寫，也可以按植物的生長順序?qū)憽W(xué)生 3：遠(yuǎn)近結(jié)合?？梢詫懗鐾豢弥参镞h(yuǎn)看和近看的不同樣子，如寫菊花：近看，淡黃色的花瓣彎曲帶鉤，中間的花蕊像一個小太陽；遠(yuǎn)看，一朵朵菊花就像星星點(diǎn)綴藍(lán)天一樣，裝飾著廣闊的田野。名稱：黃麗樣子：葉片非常厚，胖鼓鼓的，像盛開的蓮花。葉子

5、根部非常細(xì)，越往上越寬，最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點(diǎn)點(diǎn)。顏色：綠色。氣味：淡淡的清香。其他：摸一摸感覺非常光滑。它只是一味地不停長出新葉，沒有看到它開花。（4）佳作引路小組交流：作者是從哪幾個方面介紹黃麗的？黃麗的葉子有什么特點(diǎn)？記錄卡是按照什么順序介紹葉子的？作者了解黃麗的時(shí)候調(diào)動了哪些感覺器官？總結(jié)交流：記錄卡主要包括植物的名稱、樣子、顏色和氣味等，要按照一定的順序介紹，如寫黃麗的葉子按照從整體到局部的順序，先運(yùn)用比喻的修辭手法說它像蓮花，然后按從根部到頂端的順序細(xì)說它的特點(diǎn)，再從視覺、嗅覺、觸覺等角度全方位介紹黃麗的特點(diǎn)。三自由習(xí)作為自己的植物朋友制作記錄卡，與同學(xué)

6、交流討論，并進(jìn)行修改。教師巡回指導(dǎo)。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)將記錄卡的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一篇習(xí)作。（重點(diǎn)）寫作的時(shí)候，試著把自己的觀察和感受寫清楚。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)范文的寫作方法，與同學(xué)分享自己的習(xí)作。（重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一課前導(dǎo)入教師口述： 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)完成了自己選擇的植物的記錄卡的寫作，這節(jié)課我們試著將記錄卡中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一篇習(xí)作，需要注意的是，除了記錄卡中的材料和交流所得的內(nèi)容， 我們還可以寫一寫自己的感受。二范文展示自由朗讀下面的范文，邊讀邊用橫線畫出上一節(jié)課“佳作引路”中的內(nèi)容，看看作者增加了哪些內(nèi)容。佳作在線品讀鑒賞可愛的“肉肉”在我的書桌上，有一盆爸爸送給我

7、的多肉植物 黃麗，我愛叫它“肉肉”，因?yàn)樗娜~片非常厚，看上去肉肉的。站遠(yuǎn)一點(diǎn)看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土凸起來，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。 離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點(diǎn)點(diǎn)，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長出來的小葉子，這三片小葉子挨在一起， 說著一天的見聞?！叭馊狻钡拿恳黄~子都胖鼓鼓的，青翠欲滴， 仿佛一掐就能掐出水來。如果你用手摸一摸“肉肉” 的葉子，你就能感覺到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還

8、會發(fā)出一種奇怪的聲音。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會聞到一股淡淡的清香，讓人覺得神清氣爽?！叭馊狻?，你真可愛呀，我要好好地照顧你！開篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。從遠(yuǎn)處整體觀察，并且運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了“肉肉”的樣子。作者的觀察從遠(yuǎn)到近、從下往上很有層 次感，“褐色的小點(diǎn)點(diǎn)”“三片新長出來 的小葉子”，顯出作者觀察的細(xì)致。作者 運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫出了“肉肉” 的外形特點(diǎn)。調(diào)動多種感官，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽到奇怪的聲音，鼻子嗅到“清香”。這樣寫， 植物真的是自己的朋友了?？偨Y(jié)全文，作者發(fā)自內(nèi)心地“要好好地照顧”它。小組交流學(xué)生 1：文章第

9、一自然段補(bǔ)充了植物的來歷。學(xué)生 2：文章第二自然段增加了從遠(yuǎn)處觀察時(shí)植物的形態(tài)，即“像一把綠色的大傘”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，具體形象。根部周圍的土凸起來，“好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼”， 進(jìn)一步寫出了植物的形態(tài)，十分貼切。學(xué)生 3：第三自然段對記錄卡中植物葉子的部分進(jìn)行了擴(kuò)充，近處觀察植物時(shí)，它像一朵蓮花， 葉子的根部很細(xì)，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。接著，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將“小點(diǎn)點(diǎn)” 比作小眼睛，同時(shí)作者發(fā)揮想象，寫出它的葉子挨在一起像一家人，訴說著見聞，語言十分生動。學(xué)生 4：第四自然段調(diào)動多種感官，從視覺角度描述植物的葉子“青翠欲滴”；從觸覺和聽覺的角度描述植物的葉子，

10、用手摸一摸非常光滑，用手指搓的時(shí)候植物會發(fā)出奇怪的聲音；從嗅 覺的角度描寫了植物的淡淡的清香，讓人覺得“神清氣爽”。學(xué)生 5：最后一個自然段抒發(fā)了對植物的喜愛之情。三習(xí)作總結(jié)將記錄卡中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為習(xí)作時(shí)需要注意：內(nèi)容的完整性。習(xí)作的內(nèi)容要完整，可以補(bǔ)充植物的來歷、植物的作用以及自己的感受等內(nèi)容。內(nèi)容的條理性。補(bǔ)充的部分需要與記錄卡中的條目對應(yīng)，可以進(jìn)一步具體闡述這種植物的樣子、顏色、氣味等的特點(diǎn)，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，或者發(fā)揮想象把植物的這些特點(diǎn)寫清楚。內(nèi)容的豐富性?？梢赃M(jìn)一步查找相關(guān)資料，擴(kuò)充原有的內(nèi)容，如植物的樣子，可以具體介紹它的根、莖、葉、花和果實(shí)等方面的特點(diǎn)，可以寫它一年四季不同季節(jié)的特點(diǎn)，也可以分門別類地介紹這種植物 的不同品種，說明其價(jià)值和功用。寫出真情實(shí)感。除了寫出植物的特點(diǎn)，我們還可以寫一寫自己的感受。感受可以是當(dāng)時(shí)自己想到的，如看 著桃花，聞著桃花淡淡的香味就想到甜甜的桃子；也可以是身體的感受，如淡淡的花香令人陶醉， 濃郁的花香也可能使人有些頭暈，還有些人可能會花粉過敏四分享成果小組交流輪流把自己的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，分享各自描寫的“植物朋友”，讓同學(xué)評出習(xí)作中寫得好的句子和用得好的詞語。說說自己最喜歡誰寫的植物朋友，為什么喜歡。全班展示各小組選出優(yōu)秀的習(xí)作，參加全班習(xí)作展示