《盧志傳》閱讀練習(xí)

1、盧志傳閱讀練習(xí)閱讀下面的文言文，完成各題。盧志字子道，初辟公府掾、尚書郎，出為鄴令。成都王（司馬）穎之鎮(zhèn)鄴也，愛其才量，委 以心膂遂為謀主。齊王（司馬）冏起義，遣使告穎。穎前鋒都督趙驥為（司馬）倫所敗，土 眾震駭，議者多欲還保朝歌。志日：“今我軍失利，敵新得勝，必有輕易陵銖之情，假設(shè)頓兵 不進(jìn)，三軍畏蝴，懼不可用。且戰(zhàn)何能無勝負(fù)，宜更選精兵，星行倍道，出賊不意，此用兵 之奇也?！狈f從之。及倫敗，志勸穎日：“齊王眾號(hào)百萬，與張泓等相持不能決，大王逕得 濟(jì)河，此之大勛，莫之與比，而齊王今當(dāng)與大王共輔朝政。志聞兩雄不俱處功名不并立今宜 因太妃微疾求還定省推崇齊王徐結(jié)四海之心此計(jì)之上也?！狈f納之，遂以

2、母疾還簿，委重于 冏。由是穎獲四海之譽(yù)，天下歸心。及（司馬）乂死，穎表志為中書監(jiān)，留鄴，參署相府事。乘輿敗于蕩陰，穎遣志督兵迎帝。 及王浚攻鄴，志勸穎奉天子還洛陽。時(shí)甲士尚萬五千人，志夜局部，至?xí)?，眾皆成列，而?太妃戀鄴不欲去，穎未能決。俄而眾潰，唯志與子謐、兄子幺林、殿中武賁千人而已。志復(fù)勸 穎早發(fā)。時(shí)有道士姓黃，號(hào)日圣人，太妃信之。及使呼入，道士求兩杯酒，飲訖，拋杯而去， 于是志計(jì)始決。而人馬復(fù)散，志于營(yíng)陣間尋索，得數(shù)乘鹿車，司馬督韓玄收集黃門，得百余 人。志入，帝問志日：“何故散敗至此？ ”志日：“賊去鄴尚八十里，而人士一朝駭散，今 欲奉陛下還洛陽。”帝日：“甚佳?！庇谑怯鶢佘嚤惆l(fā)。屯

3、騎校尉郝昌先領(lǐng)兵八千守洛陽， 帝召之，至汲郡而昌至，兵仗甚盛。志喜于復(fù)振，啟天子宜下赦書，與百姓同其休慶。奔散 者多還，百官粗備。帝悅，賜志絹二百匹、綿百斤、衣一襲、鶴綾袍一領(lǐng)。洛陽沒，志將妻子北投并州刺史劉琨。至陽邑，為劉粲所虜，與次子謐、詵等俱遇害于平 陽。（節(jié)選自晉書盧志傳，有刪改）10.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.志聞兩雄不俱/處功名不并立/今宜因太妃微疾求/還定省/推崇齊王/徐結(jié)四海之心/此 計(jì)之上也B.志聞兩雄不俱處/功名不并立/今宜因太妃微疾/求還定省/推崇齊王/徐結(jié)四海之心/此 計(jì)之上也C.志聞兩雄不俱/處功名不并立/今宜/因太妃微疾/求還定省/推崇齊王

4、/徐結(jié)四海之心/此 計(jì)之上也D.志聞兩雄不俱處/功名不并立/今宜/因太妃微疾求/還定省/推崇齊王/徐結(jié)四海之心/此 計(jì)之上也.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“初辟”指初次授予官職，其中“辟”為授予官職的意思，與其意思相近的有“授” “拜” 等詞語。“武賁”即虎賁，是對(duì)勇士的一種稱呼，常常指守衛(wèi)王宮、護(hù)衛(wèi)君主最勇猛精銳的兵士。“黃門”常指宦官，因?yàn)闁|漢黃門令等職常由宦者充任，后來“黃門”逐漸成為中樞行 政機(jī)構(gòu)?！吧鈺笔腔实塾脕韨鬟_(dá)任官封爵、告誡臣僚等信息的一種重要文書，有著相對(duì)固定的 格式。.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.盧志才華出眾，氣量非

5、凡。在鄴城時(shí)，成都王司馬穎因?yàn)楸R志才華氣量出眾，便給予他 重任。B.盧志富有主見，精于用兵。在部隊(duì)作戰(zhàn)失利之時(shí)，他力排眾議，提出了自己關(guān)于用兵的 奇謀。C.盧志善于勸諫，深謀遠(yuǎn)慮。他曾勸諫司馬穎，要暫避齊王的鋒芒并推崇齊王，慢慢博取 民心。D.盧志臨危不亂，忠于君王。在戰(zhàn)亂中，盧志屢次沉著冷靜地帶著著忠誠不渝的將士護(hù)衛(wèi) 皇帝。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且戰(zhàn)何能無勝負(fù)，宜更選精兵，星行倍道，出賊不意，此用兵之奇也。(2)賊去鄴尚八十里，而人士一朝駭散，今欲奉陛下還洛陽?！敬鸢浮?0.B 11. C 12. D13.(1)況且打仗怎能無勝負(fù)，應(yīng)該再次選擇精兵，連夜兼程，出乎賊人

6、的意料，這是用兵的奇謀。(2)賊人離鄴城還有八十里，但土眾一時(shí)驚散，我現(xiàn)在想要送陛下回到洛陽?！窘馕觥?試題分析：此題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、 地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！爸韭剝尚鄄痪?處功名不并立今宜因太妃微疾求還定省推崇齊王徐結(jié)四海之心此計(jì)之上也”，這段話斷句的 標(biāo)志有“俱修飾“處“并”修飾“立”應(yīng)該斷開，其他結(jié)合句意斷句，聯(lián)系起來，這 句話的意思是“我聽說兩雄不能并處，功名不能并立，現(xiàn)在最好以太妃有小病為由，請(qǐng)求回 去探望，推崇齊王，慢慢籠絡(luò)天下人心，這是上策”。【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層

7、級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)領(lǐng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀, 力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中 精力分析難斷處，遵循先易后難的原那么。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、 反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞， 經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、假設(shè)夫”等前面可斷句，常用于 句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞, 如“茍” “縱”“是故” “于是”“向使” “然而”“無論” “至假設(shè)”“是以 “繼而”“縱 使”

8、 “然那么，等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之” “向之”“未幾”“已 而” “斯須”“既而” “俄而”等，也可以幫助斷句。“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語 氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞”也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。 “以、于、為、而、那么”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志： 文言文的對(duì)話、 引文常常用“日”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“日” 而省略主語。.試題分析：此題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、 歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及 的大多是科

9、舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。此題C項(xiàng)“黃門”逐漸成為中 樞行政機(jī)構(gòu)有誤?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】黃門，官名。黃門侍郎、給事黃門侍郎的簡(jiǎn)稱。漢有黃門令、小黃門、中黃門 等，侍奉皇帝及其家族，皆以宦官充任。故后世亦稱宦官為黃門。官署名。指天生沒有生育 能力的男子。平時(shí)需要注意積累。.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。D項(xiàng)“忠誠不渝”有誤。原文中屢次出 現(xiàn)表示“士兵潰散”的語句，比方“俄而眾潰”“而人馬復(fù)散”。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀

10、準(zhǔn)。 在閱讀題目時(shí) 須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要 一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的 還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地 答題。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔 細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是 而非處，要有借題解文的意識(shí)。D項(xiàng)“忠誠不渝”有誤。原文中屢次出現(xiàn)表示“士兵潰散” 的語句，比方“俄而眾潰”“而人馬復(fù)散”。.試題分析：主要重點(diǎn)詞語的翻譯：（1） “且”譯為況且，“更”譯

11、為再次，“倍道” 譯為兼程，“此也”判斷句。（2） “去”譯為離，“而”譯為但，“一朝”譯為一時(shí),“奉”譯為護(hù)送。【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】此題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式， 最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、 保存、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語那么“組詞”；對(duì)特 殊的地名、人名等要“保存”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些 虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)， 翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落

12、實(shí)，如此題中的“且”“更”“去”等詞語的落實(shí)，還要注意翻譯完 之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。【參考譯文】盧志字子道，最初征用為公府掾、尚書郎，外任鄴城令。成都王司馬穎鎮(zhèn)守鄴城時(shí)，喜歡他 的才量，委以心腹，于是成為謀主。齊王司馬冏起兵，派使臣告訴司馬穎。司馬穎的前鋒都 督趙驥被司馬倫打敗，士兵驚恐，多數(shù)人主張退保朝歌。盧志說：“如今我軍失利，敵人剛 勝，必定放松警惕而驕橫，如果按兵不動(dòng)，三軍害怕失敗，我擔(dān)憂不可用。況且打仗怎能無 勝負(fù)，應(yīng)該再次選擇精兵，連夜兼程，出乎賊人的意料，這是用兵的奇謀?！彼抉R穎聽從了 他。等到司馬倫被打敗，盧志勸司馬穎說：“齊王號(hào)稱百

13、萬，與張泓等相持不下，殿下徑直 渡過黃河，這是大功，沒有人能與殿下相比，而齊王現(xiàn)在卻要與殿下共輔朝政。我聽說兩雄 不能并處，功名不能并立，現(xiàn)在最好以太妃有小病為由，請(qǐng)求回去探望，推崇齊王，慢慢籠 絡(luò)天下人心，這是上策?！彼抉R穎采納了他的建議，于是以母親有病為由回封國(guó)，把重任交 給司馬冏。由此司馬穎獲得了廣泛贊譽(yù)，人心向往。等到司馬乂死后，司馬穎上奏盧志任中書監(jiān)，留在鄴城，參與相府的事情?；实蹟∮谑庩?， 司馬穎派盧志帶兵迎接皇帝。王浚攻打鄴城時(shí)，盧志勸司馬穎送皇帝回洛陽。當(dāng)時(shí)士兵還有 一萬五千人，盧志夜里重新組合，到天亮，都排成隊(duì)列，但程太妃留戀鄴城不肯走，司馬穎 不能決定。一會(huì)兒眾人潰散，只有盧志和兒子盧謐、侄子盧書林、殿中武賁一千人。盧志再 次勸司馬穎早出發(fā)。這時(shí)有道士姓黃，號(hào)圣人，太妃相信他。等把他叫進(jìn)來，他要了兩杯酒, 喝完，扔杯而去，于是決定用盧志的計(jì)謀。但人馬又散了，盧志在營(yíng)陣間尋找，得到幾輛鹿 車，司馬督韓玄召集黃門，得一百多人。盧志入見皇帝，皇帝問他：“什么原因潰散如此？ ” 盧志回答道：“