教師減負實施方案(1)

1、教師減負實施方案嚴格控制層層發(fā)文、層層開會，著力解決文山會海問題。大幅度精簡文件和會議，學校印發(fā)的政策性文件原則上不超過5頁，要少開會，開短會，開管用的會。精簡會議，嚴控時間，減少社交軟件濫發(fā)通知。學校每學期集中召開教師大會不超過4次（上級部門規(guī)定召集會議除外），校務(wù)行政會議每周一次、班主任會議每月一次、學科室主任（備課組長）會議兩周一次，根據(jù)實際需要，結(jié)合教育教學實際召開黨務(wù)會議。學校各類通知必須精準分組推送，設(shè)全體教工QQ工作群1個，全校性工作通知由綜合辦公室精準發(fā)布。學校各處室、各部門召開的會議每學期不超過2次，學校安排布置的工作任務(wù)，由相對應(yīng)科室根據(jù)工作任務(wù)性質(zhì)、類別，篩選后下發(fā)執(zhí)行。

2、合理減少工作小結(jié)、報告、反思等例行性文字工作。各部門不得隨意布置教師撰寫小結(jié)、報告、反思等文字材料，如有必要需經(jīng)行政會議通過。簡化各類例行性工作小結(jié)，一般不作千字以上的字數(shù)要求，反對空話套話，提倡言簡意賅，直奔主題，條目清晰，原則上提供電子文本即可。嚴格控制教師非教學性工作任務(wù)。減少教師非教學性工作任務(wù)，校園安全、食堂、衛(wèi)生檢查等工作通過增加相關(guān)人員或購買服務(wù)實現(xiàn)；各類涉教部門布置的與教學無密切關(guān)系的工作，在上級教育行政部門無特別要求的前提下，教師有權(quán)拒絕參加，學校各部門不得硬性布置；各類社會性評比、競賽、匯演、征文、調(diào)查等，在無特別要求的前提下，教師有權(quán)拒絕參加，學校各部門不得硬性布置。嚴控

3、加班加點。嚴格控制無序加班加點、切實保證教師完成基本教學任務(wù)外，有充足的時間和精力來進行教育教學研究。確保全體職工有時間參與體育鍛煉。簡化考核。除省市相關(guān)考核評比外，校內(nèi)各項評比考核都以過程性評價和電子臺賬為主，減少紙質(zhì)報送。全體職工每學期考核一次、班主任工作每月考核一次并公示。強化校本研究，分層分類，指向明確，聚焦中心。研訓(xùn)活動重在整合，減少大量教師長時間聚集的低效活動，合理減少全校性通識培訓(xùn)，提倡實踐研修。課題研究一律堅持提供信息、教師自愿的原則，學校不得以行政性命令要求教師參與。改進教案編寫及管理制度。做實集體備課，充分發(fā)揮團隊集體智慧作用。六年以下（含）教師備寫詳案；六年以上備寫較詳細

4、的教案，提倡電子備課；十年以上可備寫簡案，每單元（模塊）一個詳案；二十年以上結(jié)合工作實際可進行批注式備課、提綱挈領(lǐng)式備課、PPT式備課等，每學期兩個示范性教學設(shè)計。要充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的引領(lǐng)作用，通過集體備課，達成共識，形成教學預(yù)案（可打?。?，建立優(yōu)秀教案資源庫，實現(xiàn)資源共享。教學案的書寫能夠在統(tǒng)一的教學預(yù)案基礎(chǔ)上修改完成，但必須要結(jié)合所帶班級實際進行個性化的二次備課，且保證教學案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容真實、教法科學。避免教師因手寫而造成的耗時低效。探索學生多元化作業(yè)評價體系，同時合理減少批改次數(shù)，增加備課時間，提倡前瞻性研究，減少補充性輔導(dǎo)。減少過度、過濫的家校QQ群、微信群溝通，提倡電話交流或約訪。每個班級只能建立一個由班主任管理的家長微信群，群內(nèi)以轉(zhuǎn)發(fā)重要通知、布置重點事項為主要功能，嚴禁通過社交群布置作業(yè)。提倡在工作時間電話交流、家長到校約談或家訪。使用信息化手段，提髙管理效率。設(shè)立中層干部工作群1個，支部工作群2個，各科室原則上根據(jù)工作職能設(shè)立相對應(yīng)工作群1個，個別科室因工作需要，確需增加的，不超過2個。各類通知除緊急通知和重大活動通知，原則上通過校園網(wǎng)發(fā)布。逐步實施電子校務(wù)。開通電子請假系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)干部、職工外出請假報批實現(xiàn)網(wǎng)上報批。充分利用”云服務(wù)”平臺，為教師提供信息、管理、資源