15 和時(shí)間賽跑1

1、 時(shí)間就是生命，生命在我心中 和時(shí)間賽跑第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課6個(gè)生字,掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。2、抓住重點(diǎn)句段理解課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，懂得時(shí)光一去不復(fù)返的道理，知道從小珍惜時(shí)間。3、有感情地朗讀課文，二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟爸爸說(shuō)的一段話，感悟時(shí)間一去不復(fù)返的道理，引發(fā)孩子們珍惜時(shí)間情感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：重點(diǎn)語(yǔ)句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片學(xué)生：收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。四、課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）板書課題，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們好，今天我要和大家一起來(lái)讀一篇散文和時(shí)間賽跑板書

2、課題。注意“賽”的寫法，先寫寶字蓋，第三橫要稍微長(zhǎng)一些，撇捺要寫得舒展。底下是貝字。請(qǐng)大家齊讀課題。 作者林清玄（板書）。有人說(shuō)林清玄的散文就像林中小溪一樣“清清淺淺”，表面上一讀就懂，但是仔細(xì)品讀，卻又有點(diǎn)玄妙。今天我們就一起去品一品他的和時(shí)間賽跑。2、現(xiàn)在大家看大屏幕：課文中出現(xiàn)了三個(gè)這樣詞語(yǔ)，會(huì)讀的請(qǐng)舉手。第一個(gè)： 悲傷 第二個(gè)： 著急 第三個(gè)：高興指名讀詞語(yǔ)：（第一個(gè)）這是一種心情，你有過(guò)悲傷的時(shí)候嗎？（第二個(gè)）你什么時(shí)候最著急了？（第三個(gè)） 高興我們希望每天的心情是哪一個(gè)詞語(yǔ)（齊讀）高興。我們最希望時(shí)間把哪些心情統(tǒng)統(tǒng)帶走??？（齊讀）悲傷、著急。課文中出現(xiàn)了這些表達(dá)心情變化的詞語(yǔ)。我們

3、讀這篇課文時(shí)就要特別留意作者為什么會(huì)悲傷？為什么會(huì)著急？又為什么會(huì)高興？請(qǐng)大家快速地讀一讀課文，想一想原因。(二)、詞語(yǔ)導(dǎo)入，概括內(nèi)容1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)作者為什么有這樣三種不同的心情？（1）因?yàn)槲业耐庾婺杆懒耍庾婺干白钐蹛?ài)我，我就十分悲傷。我們的親人“死了”不直接說(shuō)“死了”，課文中用了什么詞？（去世了。 “去世”這個(gè)詞表示對(duì)死者的尊敬。 （2） 時(shí)間過(guò)得很快，我有點(diǎn)著急。（3）因?yàn)槲腋鷷r(shí)間比賽，每次贏的時(shí)候我都很高興?，F(xiàn)在請(qǐng)你把這三句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(這幾句話連起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容,我們是抓住了表示作者心情變化的詞語(yǔ)進(jìn)行概括的)2、出示文章的主要內(nèi)容。同學(xué)們，這篇散文是作者林清玄寫的是他小學(xué)四

4、年級(jí)時(shí)的一段經(jīng)歷。這段經(jīng)歷中有外祖母去世的悲傷。后來(lái)，他看到時(shí)間過(guò)得很快。心里那么著急。于是和時(shí)間賽跑，常常贏了時(shí)間。心里很高興。(三)、研讀課文1、一般人都忌諱講“死”字，所以文中外祖母“去世了”。而爸爸媽媽在我面前連“去世”這個(gè)詞也不講，說(shuō)了一個(gè)什么詞？在哪兒？讀出來(lái)。指名讀第二自然段。2、父母不說(shuō)“去世了”，而是說(shuō)“永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”。于是我問(wèn)“為什么永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了呢？”爸爸跟我說(shuō)了一段話，讓我聽的似懂非懂。這段話就是文中的第四自然段。我們大家都來(lái)讀讀這段話，看你能不能讀懂？出示父親的話：（請(qǐng)同學(xué)們把爸爸的話自由的讀兩遍，想一想）：爸爸一共說(shuō)了幾句話？是圍繞哪一句來(lái)說(shuō)的？在書上畫出來(lái)。3、

5、品讀：時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。意思是：時(shí)間過(guò)去了，就沒(méi)有了，不能回來(lái)了。作者具體寫了：哪些時(shí)間過(guò)去了，沒(méi)有了，不能回來(lái)了？請(qǐng)你再認(rèn)真讀一讀其他三句。昨天過(guò)去了，你再也回不到昨天了。昨天沒(méi)有了，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了，再也不會(huì)回來(lái)了。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。爸爸的童年被時(shí)間帶走了，再也不會(huì)回來(lái)了。你將來(lái)會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。外祖母被時(shí)間帶走了，再也不會(huì)回來(lái)了。父親告訴我有一天我也會(huì)被時(shí)間帶走了，再也不會(huì)回來(lái)了。換種直白的說(shuō)法，就是死了。4、總結(jié):你看，昨天，童年，外祖母，將來(lái)的我，都會(huì)被時(shí)間帶走的。在這時(shí)間里面，所有的人

6、，所有的東西，都會(huì)被時(shí)間帶走。5、理清段落結(jié)構(gòu)：你讀的第一句話跟前面的話有什么聯(lián)系？ 這三個(gè)時(shí)間段，哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短？他是按照時(shí)間從短到長(zhǎng)的順序排列的。短的時(shí)間過(guò)去了，長(zhǎng)的時(shí)間也過(guò)去了。所以我的心情就越來(lái)越著急。這句話是總的寫，也就是概括地寫，前面的三句話是具體地寫。這樣的段落結(jié)構(gòu)是分總式。6、練習(xí)感情朗讀。師生配合讀，指名讀?！傲恕薄?這個(gè)“了”很重要，表示一切都過(guò)去了。同學(xué)們，這些詞語(yǔ)我們把它刪掉，感覺(jué)一樣嗎？你來(lái)讀一讀，比較一下有什么不同？要是聲音能讀輕一點(diǎn)就更好了，“了”要讀輕聲。7、兒時(shí)的林清玄聽到爸爸的這一番話之后，心里有一種“說(shuō)不出的滋味”？我們一起讀文章第五自然段。 這種“說(shuō)不出

7、的滋味”里邊包含著什么？對(duì)外祖母的思念和心里的悲傷。這滋味還是害怕 恐懼 時(shí)間可貴要珍惜時(shí)間8、他感到非常害怕。因?yàn)樗罆r(shí)間都會(huì)過(guò)去的。我們有辦法讓他停留嗎？沒(méi)有！因?yàn)橛幸痪湓捊谐鍪酒聊唬汗怅幩萍赵氯缢?。時(shí)間過(guò)得像什么一樣快？箭射出去一樣快，梭子穿梭一樣快。時(shí)間能買得到嗎？不能！因?yàn)橛幸痪湓捊凶鲆淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰9、你看，時(shí)間買不到，也留不住，更慢不下來(lái)。這時(shí)候，太陽(yáng)落山，小鳥歸林，在他眼里就變得不再美麗了。出示6自然段，齊讀：他在看什么？（太陽(yáng)落山）其實(shí)是在看什么？（時(shí)間在流逝）太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，這時(shí)間過(guò)得快還是慢？太陽(yáng)一寸一寸地沉入山頭。意味著一天就要過(guò)去，你能把

8、它拉住嗎？能讓它停住嗎？出示7自然段：他在看什么？（小鳥在天空飛過(guò)）其實(shí)，他是在看什么？（時(shí)間在流逝）10、可是有一天，他看太陽(yáng)落山時(shí)的心情不一樣了。出示：8自然段 指名讀。這時(shí)候他的心情怎么樣？（高興）因?yàn)樗苴A了太陽(yáng)，跑贏了時(shí)間。從那以后，他就常常和時(shí)間賽跑。跑在了時(shí)間的前面。我和暑假比賽別人一個(gè)暑假就做完的作業(yè)，我十天就做完了。我跑贏了暑假，走在了時(shí)間的前面。我這是和誰(shuí)比賽?對(duì)，和自己比賽。原來(lái)的我要到五年級(jí)才能做五年級(jí)的作業(yè)，現(xiàn)在的。我四年級(jí)做五年級(jí)的作業(yè)我走在了時(shí)間的前面。因?yàn)闀r(shí)間是你自己的，而不是別人的。其實(shí)每個(gè)人和時(shí)間賽跑，就是和自己比賽！原來(lái)我做作業(yè)速度比較慢?，F(xiàn)在比較快。原來(lái)

9、我比較拖拉，現(xiàn)在超前完成。原來(lái)我常常睡懶覺(jué)，現(xiàn)在很早就起來(lái)了。原來(lái)我浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在我節(jié)約時(shí)間。原來(lái)我糟蹋時(shí)間，現(xiàn)在我利用時(shí)間。原來(lái)我是看著時(shí)間從我眼前跑過(guò)。現(xiàn)在我跑到時(shí)間的前面。記?。喝俗畲蟮膭倮褪菓?zhàn)勝自己，超越自己！一直和時(shí)間賽跑的人，就能戰(zhàn)勝自己，就能超越自己，就能贏！于是他的心情就高興。如果一個(gè)人老是看著時(shí)間從眼前跑過(guò)，他的心情就著急。你想要哪個(gè)心情，一起告訴老師！（高興）那就和時(shí)間賽跑吧。這是作者四年級(jí)時(shí)一段經(jīng)歷。通過(guò)這段經(jīng)歷他想告訴我們一個(gè)哲理?？创笃聊?，出示結(jié)尾的句子。齊讀 我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。你理解嗎？談?wù)勀愕睦斫?。屏幕出示：我們?lái)看看一直和和時(shí)間賽跑的林清玄。（出示林清玄的資料）所以他曾深有感觸地說(shuō)假若你一直和時(shí)間賽跑，你就會(huì)成功。（四）推薦閱讀，以讀引讀。時(shí)間在不斷地流逝著，這篇文章，林清玄寫于30歲。到了40歲，林清玄對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)又變了。40歲的時(shí)候，他寫了另一篇散文，題目是和太陽(yáng)賽跑。老師把有關(guān)的精彩句子摘錄到屏幕上了，老師讀黑色的字，咱們讀藍(lán)色的字，我們合作來(lái)朗讀。這是林清玄在40歲時(shí)候?qū)r(shí)間的