人教精通版英語四上Unit2What’syournumberLesson8教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Lesson8教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justtalk本課以開展班級短跑比賽、詢問運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼為場景進(jìn)行會(huì)話教學(xué)。引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言Whatsyournumber?及其答語，讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話語言，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：Whatsyournumber?Imnumberthirteen/fourteen/.2.Justreadandwrite本部分利用觀察花朵和蜜蜂的數(shù)量呈現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀thirteen,fourteen，能夠聽、說、讀、寫three,four，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步學(xué)習(xí)Whatsyournumber

2、?Imnumber的句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。在句子或?qū)υ捊虒W(xué)的過程中完成目標(biāo)詞匯教學(xué)是本部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。3.Letsplay本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)在體育課上，教師要求學(xué)生報(bào)數(shù)的活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，自然運(yùn)用英語數(shù)字報(bào)數(shù)、做操、聽從指令等。通過師生互動(dòng)的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的。二、課前準(zhǔn)備1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一些貼畫、花朵或星星等可以數(shù)數(shù)的圖片，還可以準(zhǔn)備記分牌作為評價(jià)工具，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生或小組。2.準(zhǔn)備英文數(shù)字卡片和教學(xué)掛圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。3.可以準(zhǔn)備一面或幾面小紅旗作為表演會(huì)話的道具，增強(qiáng)真實(shí)語境。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-u

3、p/Revision)1)教師播放錄音或音像光盤和學(xué)生一起演唱三年級下冊的NumberSong，也可以選一位同學(xué)到臺(tái)前作為“小老師”帶領(lǐng)大家一起唱，讓學(xué)生在歡快的演唱中進(jìn)一步復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字。2)詢問學(xué)生在日常生活中哪里能看到數(shù)字，看到什么數(shù)字，借助媒體突出情景，引領(lǐng)學(xué)生大聲說出生活中的一些數(shù)字，激發(fā)學(xué)生思考，為呈現(xiàn)新知識(shí)做鋪墊。3)老師跟學(xué)生談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)，可以組織學(xué)生做簡單活動(dòng)，以紅旗為道具指揮，數(shù)數(shù)為口令，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生積極性，同時(shí)滲透新知，感受數(shù)字。2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)老師提供“小小奧運(yùn)會(huì)”的背景。假設(shè)還有十天奧運(yùn)會(huì)就開始了，引導(dǎo)學(xué)生用英語倒數(shù)1-10，訓(xùn)練

4、英文數(shù)字表達(dá)。2)教師借助單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀three,four，注意指導(dǎo)學(xué)生three的正確讀音。3)教師板書單詞。注意指導(dǎo)學(xué)生英文小寫字母f的書寫格式。4)學(xué)習(xí)會(huì)話。教師出示教學(xué)掛圖或光盤視頻，介紹短跑比賽的場景，按照運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)，安排跑道，最后按編號(hào)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的先后順序。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，主動(dòng)表達(dá)看到的信息。5)教師提出問題，播放錄音，學(xué)生了解會(huì)話內(nèi)容，捕捉信息，學(xué)習(xí)thirteen,fourteen兩個(gè)單詞。由three遷移到thirteen，借助花朵數(shù)一數(shù)，再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出fourteen,認(rèn)讀單詞卡片。同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注它們的共同點(diǎn)teen，利用發(fā)散性思維引導(dǎo)學(xué)生思考還知

5、道哪些數(shù)字，拓寬知識(shí)。6)再次播放錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語言Whatsyournumber?Imnumber.學(xué)生聽、模仿、理解，教師板書句子，學(xué)生認(rèn)讀。7)為了更好地鞏固會(huì)話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生打開書，分角色認(rèn)讀、表演會(huì)話。3.趣味操練(Practice)1)兩人一組或四人一組，同學(xué)之間互相詢問學(xué)號(hào)，教師適時(shí)給以指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況可以擴(kuò)展數(shù)字的范圍。2)收集班里同學(xué)的照片，借助課件變換頭像，其他同學(xué)詢問學(xué)號(hào)，完成句型操練。3)數(shù)數(shù)班里的男女生人數(shù)，教室的窗戶、燈等。4)報(bào)數(shù)。學(xué)生分成小組，兩小組學(xué)生上臺(tái)，聽教師指令排好隊(duì)(Lineup)，然后報(bào)數(shù)1-14(Countfrom

6、1-14)?？茨慕M排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。5)選出四名同學(xué)，分別把3、4、13、14的編號(hào)貼在他們胸前，讓他們做“蹲起”的游戲。再找兩名學(xué)生做裁判，詢問他們的編號(hào)，鼓勵(lì)說得好和做得多的同學(xué)。4.語言運(yùn)用(Languageuse)場景設(shè)置：教師提出準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的任務(wù)，以照片作為背景呈現(xiàn)出來?！皩W(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生要為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備訓(xùn)練?？纯磮?bào)名的這些選手學(xué)號(hào)是多少？要參加什么項(xiàng)目？”學(xué)生四人一小組排演對話，活動(dòng)起來，在模擬情境下交流運(yùn)用，突出核心語言Whatsyournumber?Imnumber.和綜合技能的訓(xùn)練。教師鼓勵(lì)學(xué)生拓展談?wù)撛掝}。語言支持：S1:Hi,XXX.Whatsy

7、ournumber?S2:Imnumber.S1:Whatsyournumber,XXX?S3:Imnumber.S4:Imnumber.S1:Whatdoyoulike?S2:1likejumping.S4:Me,too.S1:Howaboutyou?S4:Ilike.5.課堂評價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評價(jià)。(1)對學(xué)生需掌握的本課語言知識(shí)、語言技能及綜合語言運(yùn)用能力等情況進(jìn)行評價(jià)。老師可以準(zhǔn)備一個(gè)記分牌作為評價(jià)工具，男女生分組進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生分組展開競賽，按不同項(xiàng)目的比賽情況，老師翻牌，隨時(shí)分階段報(bào)告比分。鼓勵(lì)學(xué)生參與并大膽發(fā)言，積極表達(dá)。(2)結(jié)合本課教學(xué)過程中的實(shí)際

8、，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)等評價(jià)。例如：用花朵作為評價(jià)工具，兩人互評或小組互評，答對的同學(xué)得到二個(gè)花瓣，五位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，看看哪組表現(xiàn)最出色的。主要以正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師可參照上一課對應(yīng)部分設(shè)置有關(guān)本課學(xué)習(xí)評價(jià)表。2)指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價(jià)。(1)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容將小動(dòng)物和對應(yīng)的數(shù)字連線，然后仿照錄音內(nèi)容進(jìn)行對話?？疾閷W(xué)生的聽力理解能力和對本課核心詞匯的掌握情況。(2)讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。(3)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在圖中方框內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字?？疾閷W(xué)生聽力理解和判斷數(shù)字不同功能的能力。6.拓展活動(dòng)(Extendeda