2021小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)《秋思》教學(xué)課件

1、第二單元 第五課秋思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀這首詩(shī)，會(huì)背誦、默寫(xiě)?秋思?；2、感知詩(shī)的大意，用自己的話講述詩(shī)句的意思；3、領(lǐng)會(huì)?秋思?敘事抒情的特點(diǎn)，體會(huì)本詩(shī)平淡、本色的語(yǔ)言中包含的艱辛的構(gòu)思過(guò)程和復(fù)雜的情感；4、課堂通過(guò)讀寫(xiě)互動(dòng)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)情、想象意境、品味詩(shī)句、豐富和積累語(yǔ)言；5、通過(guò)課后練筆中穩(wěn)固知識(shí)，將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力；6、在體會(huì)感悟作者鄉(xiāng)情的過(guò)程中豐富自己的情感；7、在品味詩(shī)歌寫(xiě)作特點(diǎn)的過(guò)程中體會(huì)詩(shī)歌的美妙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)古詩(shī)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的思想感情。當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚歸來(lái)吧浪跡天涯的游子歸來(lái)吧 別再四處飄泊歌曲導(dǎo)入齊讀課題 秋 思 唐張籍一起

2、讀詩(shī) 秋思 唐張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡， 行人臨發(fā)又開(kāi)封。解讀詩(shī)意秋風(fēng)窗下起，旅雁向南飛。日日出門(mén)望，家家行客歸。解讀詩(shī)意洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)解讀詩(shī)意歸來(lái)吧浪跡天涯的游子歸來(lái)吧 別再四處飄泊解讀詩(shī)意意創(chuàng)作背景 張籍出身微寒，幼年家貧，年紀(jì)很小，就遠(yuǎn)離故土，到二十五、六歲時(shí)，已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。他祖籍吳郡，后客居洛陽(yáng)。湘東行人長(zhǎng)嘆息，十年離家歸未得。解讀詩(shī)意欲作家書(shū)意萬(wàn)重。解讀詩(shī)意復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 行人臨發(fā)又開(kāi)封 解讀詩(shī)意秋思唐張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。王安石說(shuō)：張籍的?秋思?是看似平常，最奇絕。見(jiàn)秋風(fēng)又開(kāi)封意萬(wàn)重說(shuō)不盡解讀詩(shī)意 書(shū)去魂亦去 兀然一身空 -孟郊?歸信吟?再讀古詩(shī)秋思唐張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。解讀詩(shī)意歸來(lái)吧浪跡天涯的游子歸來(lái)吧 別再四處飄泊拓展作業(yè)1、把古詩(shī)?秋思?改寫(xiě)成