《家鄉(xiāng)水的故事》教學(xué)案列

1、家鄉(xiāng)水的故事教學(xué)案列教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)水的故事是北師大小學(xué)品德與社會(huì)教材四年級(jí)上第二單元家鄉(xiāng)的故事主題三說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事第二課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)水的發(fā)展變化歷史，感受水與人們生活的密切關(guān)系。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜水資源、節(jié)約用水、合理用水的良好習(xí)慣。思考的問(wèn)題：如何追求品德課堂教學(xué)的有效性？案例描述： 品德與社會(huì)的課程理念指出兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式。在教學(xué)家鄉(xiāng)水的故事中，我一直在思索怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)才能更貼近四年級(jí)學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的發(fā)展需求呢？我認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際整合教材中的范例，想采用學(xué)生喜歡

2、的方式引入話題。最初，我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ)導(dǎo)入：小溪里散步，池塘里睡覺(jué)，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（打一自然物，謎底是水。）這樣的導(dǎo)入對(duì)四年級(jí)的孩子已經(jīng)沒(méi)有新鮮感，而且謎語(yǔ)內(nèi)容與愛(ài)家鄉(xiāng)的教學(xué)主題聯(lián)系也不是十分緊密。怎樣的教學(xué)情境才能激發(fā)學(xué)生對(duì)話題的探究欲呢？在研讀品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)到要提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。反復(fù)斟酌后，我設(shè)計(jì)了這樣的課堂導(dǎo)入：師：孩子們，你知道家鄉(xiāng)名稱的由來(lái)嗎？生：因?yàn)榈靥幓春右员倍妹?。課堂導(dǎo)入從學(xué)生的家鄉(xiāng)名稱淮北說(shuō)起，緊貼學(xué)生熟悉的生活，學(xué)生覺(jué)得有話可說(shuō)，積極參加話題討論。師：

3、你愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？為什么？四年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)已有一定的情感和知識(shí)儲(chǔ)備，他們能從不同方面很輕松地回答這個(gè)問(wèn)題。生1：我愛(ài)家鄉(xiāng)的相山，她很美。生2：我愛(ài)家鄉(xiāng)的人，他們勤勞善良。生3：我愛(ài)家鄉(xiāng)的美食，好吃。生4：我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，人工湖、水上公園都很美，還可養(yǎng)魚養(yǎng)蝦。我順勢(shì)利導(dǎo)：是呀，誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好！今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)水的故事。一方水土養(yǎng)育一方?？墒悄阒绬?？家鄉(xiāng)人的用水是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材46-47頁(yè)上有關(guān)甜水村的故事。讀故事、聽(tīng)故事是四年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在與教師民主輕松的交談中愉快地進(jìn)入家鄉(xiāng)水的發(fā)展變化歷史的探究與學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)使學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下開(kāi)始話題的討論和延伸，自然而恰到好處。教學(xué)過(guò)程中，我采用學(xué)生樂(lè)于接受的方式引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛仔細(xì)觀察地球上的總水量比例圖了解地球上海水多淡水少；讓學(xué)生從師生的調(diào)查資料和演示實(shí)驗(yàn)中用自己的心靈感受水資源的寶貴與有限；指導(dǎo)他們用自己的方式解決學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，小組成員一起動(dòng)手制作生活中節(jié)約用水、合理用水的宣傳標(biāo)語(yǔ)和計(jì)劃書。靈活多變的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟：節(jié)約用水，人人有責(zé)。實(shí)踐證明，教師更新教學(xué)理念大膽創(chuàng)新教育教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)適于兒童接受的民主課堂教學(xué)