社會調(diào)查報告：計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查調(diào)研報告

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁社會調(diào)查報告：計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查 - 調(diào)研報告 - 社會調(diào)查報告：計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查1/2摘 要通過調(diào)研、分析p p 當(dāng)今信息化社會對計算機專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀與趨勢，對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行有益的思考和研究 【關(guān)鍵詞】：p 】：p ：社會調(diào)查；師范院校計算機專業(yè)；人才培養(yǎng)隨著高等教育改革的不斷深入和計算機類專業(yè)大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會，當(dāng)前師范院校計算機專業(yè)存在的許多問題逐漸顯現(xiàn)出來，大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會，就業(yè)壓力越來越大，如何進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)校面臨的一個重要課題筆者運用現(xiàn)代社會調(diào)查方法，對吉林師范大學(xué)計

2、算機專業(yè)人才需要進(jìn)行了調(diào)查，并加以分析p p ，對師范院校院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行研究，為決策者提供有價值的參考意見1計算機專業(yè)就業(yè)調(diào)查與分析p p 本次調(diào)查方法是傳統(tǒng)問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和個別訪談，共收回傳統(tǒng)問卷100份、網(wǎng)絡(luò)問卷400份，調(diào)查對象是我校計算機學(xué)院專業(yè)學(xué)生實習(xí)及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及屆畢業(yè)生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學(xué)校、中小企業(yè)等調(diào)查表主要有基本信息和計算機專項職業(yè)能力調(diào)查(見表1)兩部分組成調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題（1）計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才市場需求量大，但中小學(xué)計算機教師需求量減少隨著計算機與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計算機軟件的大量

3、使用，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員及項目負(fù)責(zé)人或相關(guān)工程師等專業(yè)人才另外，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)安全人才顯得非常缺乏從人才需求調(diào)查表的結(jié)果看，計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求非常旺盛，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應(yīng)求而以往需求較大的中小學(xué)計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業(yè)的唯一出口表l 算機專項職業(yè)能力調(diào)查專項能力熟練掌握一般具備大致了解計算機基本組裝與維護(hù)計算機基本操作常用辦公軟件計算機軟件編程與開發(fā)計算機管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)網(wǎng)站管理維護(hù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)數(shù)據(jù)庫管理英語閱讀語言表達(dá)能力與客戶、同時或?qū)W生的溝通能力其他(2)地區(qū)需求差異明顯

4、在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作，而在中小城市，則大量需求從事應(yīng)用工作的專門人才，他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成等技術(shù)工作(3)企業(yè)招聘時對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求要求有一定的實際工作經(jīng)驗，希望在短時間內(nèi)具備上崗能力多數(shù)人力資主管和項目主管在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件大多數(shù)企

5、業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本在對新員工培訓(xùn)方面的調(diào)查中，愿意提供一個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的7452，愿意提供三個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的占2548，愿意提供三個月以上培訓(xùn)時間占o(jì)具備多種技能的復(fù)合型人才具備多種技能的計算機專業(yè)復(fù)合型人才有更多的發(fā)展機會，如在計算機軟件開發(fā)能力基礎(chǔ)上，在計算機組裝與維護(hù)、計算機網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、信息系統(tǒng)管理、產(chǎn)品推廣、客戶關(guān)系管理等方面也能勝任據(jù)調(diào)查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占8423而不要求的僅占1577這反映了現(xiàn)代企業(yè)在人才運用上，更加強調(diào)使用一專多能的復(fù)合型人才要求專業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認(rèn)證企業(yè)對ri認(rèn)證的認(rèn)可程度分別是國家計算機等級認(rèn)證、

6、計算機軟件資格與水平考試(軟件設(shè)計師和網(wǎng)絡(luò)工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認(rèn)證要求具有突出的技能和實際應(yīng)用能力調(diào)查顯示，企業(yè)中的負(fù)責(zé)人對本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識和算法知識，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識、軟件工程知識和操作系統(tǒng)知識(4)對專業(yè)學(xué)生專項能力的要求在專業(yè)學(xué)生專項能力調(diào)杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發(fā)能力”、“計算機組裝與維護(hù)”、“語言表達(dá)能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等次之2對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案的研究通過以上社會調(diào)查分析p p ，發(fā)現(xiàn)沿用過去專業(yè)培養(yǎng)

7、模式很難適應(yīng)社會對計算機應(yīng)用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專業(yè)培養(yǎng)模式及內(nèi)容進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會對人才的要求及畢業(yè)生就業(yè)需要(1)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則計算機專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè) 為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則在充分認(rèn)識和調(diào)研社會和行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，運用課程理論和教學(xué)資進(jìn)行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計（2）確定多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)模式重點在于研究如何使培養(yǎng)目標(biāo)多元化，從而滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要和企業(yè)用人需要，進(jìn)而形成大類專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標(biāo)模式”在充分考慮服務(wù)區(qū)域和現(xiàn)有教學(xué)資的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對不同學(xué)生采用分專業(yè)方向的教學(xué)，真正落實多

8、元化的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)針對不同出口的學(xué)生，采取不同培養(yǎng)方案如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學(xué)，增加理論知識講解的選修課對希望就業(yè)的同學(xué)，增加實踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才從適應(yīng)就業(yè)需求的角度，社會要求計算機專業(yè)人才應(yīng)具備多種技能，應(yīng)有針對性地設(shè)置相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生多方面技能(3)突出專業(yè)教學(xué)特色積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式鼓勵學(xué)生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)認(rèn)證證書(4)加強實驗室與實踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃在原有的實驗室和教育教學(xué)基地基礎(chǔ)上，加強實驗室和實習(xí)基地的建設(shè)，并增設(shè)實訓(xùn)基地我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務(wù)機構(gòu)北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心建立合作關(guān)系計算機培訓(xùn)機構(gòu)合作安排學(xué)生到北京進(jìn)行實訓(xùn)，并到其相關(guān)的軟件公司(如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等)實習(xí)工作探索建設(shè)教學(xué)、科研、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能實訓(xùn)基地，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地【參考文獻(xiàn)】：p 】：p 1風(fēng)笑天現(xiàn)代社會調(diào)查方法m武漢：華中理工大學(xué)出版社。19962風(fēng)笑天社會學(xué)研究方法m北京：中國人民大學(xué)出版社，3沈才梁高職計算機信息管理專業(yè)社會調(diào)查及培養(yǎng)方案研究j計算機教育，(10)：28304劉洪發(fā)。樊月華信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)用