2022—2021學(xué)年度上學(xué)期初三年級組工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 20222021學(xué)年度上學(xué)期初三年級組工作總結(jié) 本學(xué)期是初XX年級進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)切下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，XX年級在教導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)方面獲得了顯著的進(jìn)步，取得了有目共睹的成效?，F(xiàn)將XX年級本學(xué)期初三工作擇要總結(jié)如下：初三年級工作總結(jié) 一學(xué)期來，全體教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請假，專心學(xué)習(xí)體會(huì)教導(dǎo)方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。 一、專心分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定周密可行籌劃。 本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作籌劃，并組織老師議論、修訂，同時(shí)對上學(xué)期

2、的學(xué)生處境作了精細(xì)分析，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實(shí)夯根基，專心抓落實(shí)”的總籌劃。在總籌劃的指導(dǎo)下，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的細(xì)致籌劃。 英語組：每天堅(jiān)持晚自習(xí)前半小時(shí)輔導(dǎo)。周課時(shí)增加一節(jié)。堅(jiān)持聽寫。并在舉行新課的同時(shí)開頭復(fù)習(xí)七年級、八年級的學(xué)識。 數(shù)學(xué)組：每一個(gè)學(xué)識塊都要講細(xì)致，課本上的每一道練習(xí)題都要精講，并實(shí)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)識，精選課外練習(xí)題，提高學(xué)生的才能。 語文組：從平日上課就給學(xué)生滲透中考學(xué)識點(diǎn)，邊上新課邊將中考學(xué)識點(diǎn)分解開，以習(xí)題的的形式訓(xùn)練。作文從片斷到全文扎實(shí)訓(xùn)練。 理化組：一、三、五早讀前讀理化，下午實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。 政史組：二、四、六早讀前讀政史，重點(diǎn)檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容

3、的記憶處境。 除此外，各備課組在一單元終止時(shí)要出題舉行檢測，過好單元關(guān)。 二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理 加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定。學(xué)生和班級的日常管理工作是根基，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師緊密留神學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提防教學(xué)反應(yīng)，實(shí)時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來模范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時(shí)溝通，實(shí)時(shí)察覺學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平日、落在實(shí)處。 加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)清晰、有事來管，處理效果良好，既磨練了學(xué)生的才

4、能，又減輕了教師的壓力。 重視家庭教導(dǎo)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教導(dǎo)的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。 班主任與任課教師更加提防學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和概括到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對性。 三、教學(xué)工作 本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課教師也加強(qiáng)了班級管理的力度，課堂紀(jì)律良好，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。 年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，議論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反應(yīng)實(shí)時(shí)，積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間下班輔導(dǎo)，臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)充分發(fā)揮備課組氣力，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機(jī)

5、遇交流教學(xué)方法，議論教學(xué)得失，談判變化策略。 本學(xué)期先后組織了三次大型測試，在全體九年級教師的支持合作和努力下，都取得了較大告成。教師工作熱心高、工作氣氛好，依靠備課組的氣力，積極議論，積極主動(dòng)下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，實(shí)時(shí)總結(jié)，整體提高。 四、團(tuán)體合作意識濃重，教學(xué)勞績穩(wěn)定提高 班主任早來晚回，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常議論教法學(xué)法、考試得失，研究考試導(dǎo)向； 同班級教師經(jīng)常議論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。 全體教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干